新形勢下構建高校學生黨建工作新機制的探索與思考

譚桂明 李聿堯

【摘要】新形勢下，高校學生黨建工作面臨著多方面的挑戰(zhàn)，在全國各級黨組織、黨員深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神背景下，學生黨建工作以其獨特的立德樹人功能在大學生培養(yǎng)教育中占有優(yōu)勢，并在此基礎上，提出構建高校學生黨建工作新機制，以期為高校學生思想政治教育工作的進一步加強和改善提供借鑒。

【關鍵詞】立德樹人 學生黨建 機制

【基金項目】山東省高校人文社會科學研究計劃項目（思想政治教育專題研究）項目編號：J17ZZ56。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）07-0066-02

中國的高校是具有中國特色的社會主義大學。學生黨建工作是高校黨的建設和思想政治教育工作重要的、不可或缺的組成部分。做好學生黨建工作，對提升大學生思想道德素養(yǎng)，進一步深化高校的育人功能具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

1當前高校學生黨建工作面臨的問題和挑戰(zhàn)

1.1國際國內形勢帶來的挑戰(zhàn)

隨著中國的崛起，我國的綜合國力、人民對社會主義制度的自信心得到了極大提升，國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，我國面臨著復雜的局面，尤其表現(xiàn)在中國與世界大國和周邊鄰國復雜的利益沖突。在國內，我國進入全面建成小康社會的決勝階段，改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，對黨治國理政的考驗之大前所未有，新形勢下黨要管黨從嚴治黨，反腐倡廉新常態(tài)也逐漸顯現(xiàn)，這些因素都使高校學生黨建工作正面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。

1.2新媒體帶來的沖擊

新媒體以其獨特的功能和魅力強烈地吸引著最易接受新生事物的大學生群體，目前已經成為大學生獲取信息和交流溝通的主要渠道，極大地改變了大學生原有的交往方式、生活方式、思維方式及觀念模式。新媒體也對大學生價值取向產生了重要的影響，在大學生中出現(xiàn)重個人輕群體、重功利輕道德、重時尚輕傳統(tǒng)、重索取輕貢獻的不良傾向。互聯(lián)網的應用和普及在開闊大學生視野的同時，也將諸如功利主義、利己主義、極端個人主義等錯誤思想帶到大學校園，并在學生中呈現(xiàn)蔓延的趨勢，對大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀帶來了不利影響，給高校思想政治教育工作和學生黨建工作帶來了新的較大的沖擊，如何把握好、利用好新媒體，成為當前高校黨建工作關注的熱點。[1]

1.3對學生黨員發(fā)展重要性認識不夠

近年來，部分高校仍然沒有正確認識大學生黨員發(fā)展工作的重要性和特殊性。在學生黨員發(fā)展上忽略了對學生的全面考察，往往偏重于學生外在方面的表現(xiàn)，要么過分注重學生專業(yè)課學習成績，要么過分注重學生組織開展活動的能力，并以此作為學生能否入黨的依據(jù)，以入黨作為對學生獎勵的現(xiàn)象。在高校中普遍存在著重學生干部的發(fā)展、重黨員數(shù)量，輕一般學生的發(fā)展、輕組織培養(yǎng)、輕黨員發(fā)展質量的現(xiàn)象，這種狀況的存在進一步弱化了高校思想政治工作，同時在大學生中造成了極壞的影響。[2]當前，高校發(fā)展學生黨員應嚴格按照《黨章》、《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》的規(guī)定，堅持黨員標準，把政治標準放在首位，堅持個別吸收原則，成熟一個，發(fā)展一個。

1.4對學生黨員的教育和管理不夠，忽略了學生黨員先進性的發(fā)揮

部分高校基層黨組織忽略了對學生黨員的教育與管理，部分學生黨員對黨的理論學習不經常、不深入，理想信念不堅定；存在入黨功利化傾向，入黨動機不端正，出現(xiàn)入黨前積極肯干、入黨后松懈怠慢不實干的現(xiàn)象；部分學生黨員干部工作缺乏積極性、主動性和創(chuàng)新意識，黨員作用發(fā)揮不突出，工作拖拉、不深入，對組織安排的工作只注重上傳下達和做表面文章，不能充分調動同學們的積極性；個別學生黨員入黨后放松對自己要求，不專心學習，存在“只要不掛科，什么都好說”的錯誤思想，出現(xiàn)曠課、逃課、學習成績下滑嚴重等現(xiàn)象；生活上對自我要求松懈，熱衷吃喝玩樂，貪圖享受、鋪張浪費、相互攀比等。這些現(xiàn)象嚴重影響了黨員在學生中的形象，更無法發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用。

2.高校學生黨建工作在大學生培養(yǎng)教育中的作用

2.1加強和改進高校學生黨建工作，是高校發(fā)揮黨的先進性的現(xiàn)實要求

新的歷史時期，積極發(fā)展優(yōu)秀在校大學生入黨，是黨和國家各項事業(yè)得以不斷發(fā)展、壯大的人才保障，也是優(yōu)化黨員隊伍結構、發(fā)揮黨的先進性的重要舉措。學生黨員在大學中是一個特殊的團體，他們既是教師的好幫手，也是學生的榜樣。學生黨員能夠在高校校風、學風、校園文化建設過程中發(fā)揮重要的帶頭作用，對普通學生的日常學習、工作起到獨一無二的示范帶頭作用，狠抓高校學生黨建工作是高校加強大學生思想政治教育工作、提高基層黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力、發(fā)揮黨的先進性的現(xiàn)實而迫切的需要。[2]

2.2 提升學生黨建工作力度，是高校加強和改進大學生思想政治教育工作的重要舉措

大學時期，正是青年學生播種理想、確立信念、樹立信仰的黃金時期，直接關系到他們的人生規(guī)劃和以后的發(fā)展。通過開展黨建活動，不斷提高大學生的思想政治素質，有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有利于引導大學生將個人理想和社會需求有機結合，有利于激發(fā)大學生到祖國最需要的地方建功立業(yè)的積極性。同時，充分發(fā)揮學生基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，用學生黨員的示范帶頭作用引領身邊的同學理解、踐行社會主義核心價值觀，使更多的學生成為理想信念堅定、思想成熟、勇于奉獻的社會主義事業(yè)合格建設者和接班人，最終實現(xiàn)高校的育人功能。

2.3改進高校學生黨建工作，是促進校風學風建設的有效途徑

學風建設是高校培養(yǎng)高素質人才的重要組成部分，決定著高校的校園文化、學習氛圍和育人環(huán)境。同時優(yōu)良的學風也是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是保證和提高教育質量的重要條件。一名學生黨員的組織發(fā)展過程就是對廣大青年學生一次深刻的理想信念教育過程、一次全面的責任感和使命感教育過程、一次思想意識集中到服從學校校風學風統(tǒng)一行動的過程。通過這個過程，努力在學校校園營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，充分發(fā)揮學生黨員在校風學風建設中的模范表率作用。[3]

3.構建高校學生黨建工作新機制

3.1構建全程化的黨的思想政治理論教育機制

高校要將黨的思想政治教育貫穿于大學生培養(yǎng)教育的整個過程及每個環(huán)節(jié)。根據(jù)大學新生、入黨積極分子、預備黨員、正式黨員的不同特點，組織開展各類有針對性、時效性的貫穿大學生活的教育培訓活動。針對大學新生，高校要將黨的基本理論知識融入到入學教育系列活動中，增強他們對馬克思主義的信仰和向黨組織靠攏的積極性。鼓勵大學生積極向黨組織遞交入黨申請書，并及時擇優(yōu)確定入黨積極分子。入黨積極分子的培養(yǎng)教育情況是保證黨員質量和黨員發(fā)展工作得到貫徹落實的前提和基礎。入黨積極分子在經過黨課、專題學習、撰寫學習體會等系統(tǒng)的學習和實踐活動鍛煉，在思想、信念上進一步成熟，并通過組織的考察選拔，才能被確定為組織重點培養(yǎng)對象。經過組織程序，成為一名中共預備黨員后，通過開展黨性討論、開展批評和自我批評、撰寫學習體會等活動，使自己在思想認識和政治覺悟上得到進一步提高。成為正式黨員后，在黨組織的帶領下，積極參加黨內生活，做“四講四有”合格黨員，通過發(fā)揮模范帶頭作用，積極引導其他同學共同進步。

3.2進一步豐富黨建教育內容和形式

通過新媒體吸引學生黨員參加黨建教育的積極性和主動性。深入挖掘新媒體技術的思想政治教育功能，通過論壇、博客、微博、QQ、微信等新的載體，進一步拓展黨建工作的活動載體。打造出以弘揚社會主義核心價值觀為主題的、符合學生成長成才需求的、有影響力的網站或網絡社區(qū)，讓大學生在網絡實踐中也能受到教育。在鞏固壯大主流媒體的正面思想引導情況下，實現(xiàn)正面教育的全方位、全覆蓋目的。同時，高校要充分發(fā)揮校園文化的育人功能，大力構建無聲的育人載體，在高校校園營造良好的生態(tài)、人文環(huán)境，陶冶學生情操，啟迪學生智慧，激發(fā)學生的進取心、使命感和責任感，達到潤物無聲的教育效果，進一步端正學生入黨動機。[4] 圍繞學生關注的難點、熱點問題，拓展黨課教育的廣度和深度，及時了解當前國內外政治、經濟和社會形勢，在黨課教育內容上要注重系統(tǒng)性、針對性，在形式上要體現(xiàn)靈活性、時代性，引導學生學會對現(xiàn)實問題進行正確的分析和思考。以社會實踐為途徑，強化思想政治理論教育。積極在大學生中開展暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務等社會實踐活動，使大學生在實踐中進一步理解黨和國家的路線、方針、政策，了解國家實際情況，拓寬視野，使學生黨員能夠更準確地定位自己，進一步堅定跟黨走的決心，更好地在廣大學生中起到表率作用。同時，黨支部也要借助實踐活動增強支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。[1]

3.3強化制度建設，規(guī)范學生黨員的行為

進一步加強學生黨員教育的常態(tài)化制度化建設，重點做好以下幾個方面：第一，黨員教育要注重效果和與時俱進。在開展教育活動時，首先要制定詳細、切實可行的計劃，制訂好計劃是順利實施和實現(xiàn)目標的基礎。其次是教育的內容要具體明確。活動內容不能抽象或流于形式，通過活動要使學生黨員有所思考、有所收獲、有所提高。最后要對活動及時進行總結，讓學生黨員學有所悟，切實得到提高。第二，堅持“三會一課”制度。通過“三會一課”制度，可以使學生黨員在黨的會議上對一些重大問題進行充分民主討論，既可以統(tǒng)一思想，又可以提高學生黨員參加黨內生活的積極性。同時，學生黨員可以更好地了解黨的路線、方針、政策和形勢，不斷提高思想覺悟，更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。第三，建立和完善學生黨員定期匯報制度、培養(yǎng)制度和學生黨員信息管理檔案。學生黨員要及時總結個人情況，定期及時向黨組織匯報，優(yōu)先選取優(yōu)秀的學生黨員擔任輔導員助理工作。與此同時，學生黨員的培養(yǎng)人要通過談話、談心等形式不斷加強學生黨員的培養(yǎng)和教育，做到思想上引導、生活上關心，提高學生黨員的綜合素質。建立學生黨員的基本信息檔案，定期將學生黨員的思想狀況、學習成績、工作業(yè)績、獎懲情況、生活情況等內容寫入，為組織培養(yǎng)提供重要的參考依據(jù)。通過這些制度的建立和實施既增強了學生黨員的組織紀律觀念、規(guī)范了學生黨員的行為，又為黨組織及時掌握每位學生黨員的狀況，為下一步的培養(yǎng)教育、更好的發(fā)揮學生黨員引領作用提供了重要的參考依據(jù)。

高校學生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，是高校思想政治教育工作、黨的建設工作重要組成部分，我們必須按照黨和國家的要求，結合實際，立德樹人，大膽創(chuàng)新，不斷提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，努力為我國社會主義事業(yè)培養(yǎng)高質量的合格的接班人。

參考文獻：

[1]荊彥麗，荊彥琴，席叢林. 新形勢下高校學生黨建工作機制創(chuàng)新研究[J].山西農業(yè)大學學報（社會科學版）.2014（12）：1248-1282

[2]陳大元.高校學生黨建工作：問題透視與路徑選擇[J].法治與社會.2015（1）：157-166

[3]蘭海濤，陸鈺娟.以高校學生黨建工作促進校風學風建設[J].教育管理.2013（10）：62-64

[4]陳平.高校學生黨建工作存在的問題及解決途徑研究[J]. 吉林省教育學院學報.2015（4）：4-6

作者簡介：

譚桂明（1973年5月-），男，山東省汶上縣人，本科，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

李聿堯（1996年12月-），女，漢族，山東淄博人，本科在讀，研究方向：生物制藥及黨的建設工作。