范例教學在當前初中化學教學中的應用探討

摘 要：在初中的化學學習開展過程當中，實施范例教學可以提升學習的效果，同時也更好地強化學生的知識應用意識。在初中化學教學的開展過程當中，教師應該注重范例在課堂教學中的融入，利用范例使得學生更為形象地去理解課本上的知識點，從而提升學生的學習效率和興趣。本文主要探討初中化學中范例教學的應用，主要從備課、導入和實施三個環節進行教學的探討，以此來為一線教師的教學提供理論方面的參考。

關鍵詞：范例教學；初中化學；應用

對于初中化學這門課程來說，學習的意義不僅在于掌握相關的化學知識，同時還要促進同學們形成正確的知識應用意識，能夠具備科學探究的精神，不斷在知識的探究中提升對于知識的理解程度。在化學的教學當中適當列舉一些范例，可以強化學生的知識應用意識，并且能夠讓學生對于知識的理解更加深入。關于范例教學在當前初中化學教學中的應用，教師可以從如下幾個方面進行教學的嘗試。

一、 范例融于備課環節

在任何教學的開展過程當中，備課都是一個基礎性的環節，教師在開展備課的時候，應該對教學的內容進行有效的規劃，制定出合適的教學策略，實施范例教學，提前找到范例幫助學生理解學習的知識，從而提升教學的效果。把范例融入初中化學的教學當中，并不是對過去的學習方式進行排斥，而是更好地從一個創新的角度來進行初中化學教學的開展。在初中化學課本當中會涉及很多基礎性的概念和抽象的概念，同時還有很多化學名詞，例如：氫氣、氯氣、化合反應等等。對于這些基礎性的概念來說，很多學生在學習的時候是比較容易忽視的，因為學生覺得這些概念在自己的生活當中是實際存在的，因此不需要對概念進行理解，自己也能夠明白這些東西究竟是什么。

實際上，從我們的生活經驗當中對這些東西進行理解，僅僅是從經驗的總結角度，并沒有將其上升到一個本質的探討角度，因此容易在知識點的理解上形成一定的偏差。對于初中的化學教學來說，教師在開展備課的過程當中，應該把一些生活中的范例融入教學過程當中，進行適當的闡釋，幫助學生對課本的概念進行更加準確的理解。教師在備課的環節當中要盡量尋找到課本知識和生活當中的有效結合點，以此來促進范例融于初中化學高效學習。對于初中的化學學習來說，它本身就是帶有比較濃厚的生活元素的，因此為了使得學習可以成為范例與知識的有效橋梁，教師應該精心對范例進行選擇，激發出學生在化學學習上的主動性，提高學生的學習興趣。

二、 范例融于課堂的導入

初中階段是學生剛開始接觸化學這門科目的一個階段，為了讓學生打下堅實的基礎，在初中化學教學中，教師要抓住初中化學的特點，找到有效的教學方式，以提升初中化學課堂的教學效率。化學課本中很多知識點都是來源于生活，教師應該要明確這個特點，以生活中的實例為范例，合理地將范例導入課堂，以激發學生對化學課堂的學習興趣。課堂的導入是把知識和范例進行實際聯系的過程，同時也是把范例的內容融入初中化學教學中的一個關鍵性的步驟。通過這一個教學步驟的開展，可以更好地使得學生在學習上的主動性得到激發，從而提升學生對于初中化學的學習熱情。把生活中的典型范例作為課堂的導入，可以促進學生對知識內容的掌握效果得到更好的提升，同時還可以活躍課堂的氣氛。在教學開展的過程當中，教師可以在范例融于課堂導入的過程當中加強和學生的溝通與交流，提升學生在學習方面的新鮮感。具體來說，教師在案例融入的過程當中要注重范例的代表性選擇，能夠使得范例在初中化學課堂當中的融入更加的順暢和合理。例如：學生在學習《二氧化硫》一課的時候，教師可以利用看似白潔如玉的銀耳實際上是二氧化硫漂白得到的內容作為課堂的導入，這樣的導入方式能夠更好地引起學生的學習興趣，同時也激發學生對于化學知識的學習欲望。

三、 范例融于教學的過程

在初中化學教學開展的過程當中，把范例融入教學的過程，就是要使得教學的生活化更加突出，促進學生分析能力和思維能力的提高，努力地讓學生積極地融入學習的過程當中。在教學開展的過程當中，教師可以組織學生通過小組合作的形式進行范例的探討，使得學生各方面的能力得到充分的展現，促進學生溝通能力的有效增強。在初中化學的課本當中也舉了一些生活中的范例，但是有的案例和學生的實際生活有著比較大的差距，因此難以產生情感上的共鳴，甚至增加了學生的學習負擔。在這樣的背景之下，教師應該整理和篩選出和學生實際生活息息相關的一些范例，激發學生進行積極的思考，不斷地喚起學生學習的興趣。除此之外，教師還應該在學習的過程當中，注重一些社會焦點的融入，使得學生能夠明白化學這個學科和生活是有著密不可分的關系的，甚至在造福社會當中發揮著積極的作用。例如：教師可以講述諾貝爾化學獎的相關故事，讓學生能夠在課堂中處在興趣高昂的狀態當中，更好地投入到課堂的學習里面。

四、 結語

綜上所述，把范例融入初中化學課堂的學習當中是符合人才培養發展需求的，同時也是一種行之有效的教學方式。這樣的一種教學方式能夠對化學理論和生活實際進行有效的融合，從而使得學生的學習效率得到有效的提高，為高效學習的建設提供了有效的幫助，并且促進學生的全面發展。基于這樣的重要性和意義，教師應該對范例融入初中化學學習中的應用進行有效的分析和探討，以此來提升教學的效果，能夠在教學開展的過程當中選取合理的教學范例，服務于教學和學生的成長。

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作者簡介：

文慶蓉，貴州省遵義市，遵義市體育運動學校。