讓學校的藝術(shù)教育引領(lǐng)學生有效學習、快樂成長

摘 要：藝術(shù)教育是學校素質(zhì)教育的一部分，其主要目的是陶冶學生情操，使學生了解藝術(shù)多種表現(xiàn)形式以及蘊含的文化。為了實現(xiàn)這一教學目標，教師應改變傳統(tǒng)的教學模式，在教學中注重開展藝術(shù)活動、播放教學視頻、定期舉辦藝術(shù)節(jié)等，使學生主動表現(xiàn)自我，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生積極展現(xiàn)自我才藝，增強學生自身表現(xiàn)力。同時，在寬松的氛圍中讓學生感受到藝術(shù)教育帶來的快樂，促使學生不僅學習諸多的才藝，還促進學生快樂成長。

關(guān)鍵詞：學校；藝術(shù)教育；快樂成長

一、 前言

現(xiàn)如今，學校越來越注重藝術(shù)教育，并將藝術(shù)課設為必修課，要求教師結(jié)合新課改提出的要求，改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式以及更新教學觀念，使教師不再受應試教育思想的影響，更注重運用多元化教學法，在教學中播放生動立體教學視頻，引導學生進行藝術(shù)活動，以學生為本，突出學生主體地位，促使學生踴躍表現(xiàn)自我，使學生感受到學習藝術(shù)的快樂，使學生積極向上、始終充滿正能量，推動學生更好地發(fā)展。

二、 學校藝術(shù)教育現(xiàn)狀

過去學校對藝術(shù)教育不夠重視，過于關(guān)注學生主科成績，將藝術(shù)課設置為副科，沒有意識到藝術(shù)教育的重要性，從而導致藝術(shù)課程大部分時間被其他學科占用，教師沒有足夠的時間講解藝術(shù)課程內(nèi)容，造成學生不清楚藝術(shù)表現(xiàn)形式，以及不主動投入到藝術(shù)課學習中，逐漸不積極接受藝術(shù)教育，必然降低主動性，還會影響學習情緒，學生很容易厭煩藝術(shù)課、美術(shù)課、音樂課，很難提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。此外，由于缺少先進的教學設備，不能隨時播放與藝術(shù)課程相關(guān)的視頻、課件，教師在教學中始終運用粉筆書寫板書，這種教學方式無法喚起學生學習興趣，使學生感覺藝術(shù)教學內(nèi)容非常枯燥，感受不到學習藝術(shù)帶來的快樂，難以促進學生快樂成長，不利于實現(xiàn)藝術(shù)教育目標。另外，教師運用教學方法比較單一、死板，為了完成教學任務，長期照本宣科，疏于教學模式的創(chuàng)新，致使教師進行藝術(shù)教育時，不能取得最佳的教學效果，對于這一現(xiàn)狀，下文提出了有效的教學策略，必然會提高藝術(shù)教學質(zhì)量。

三、 讓學校的藝術(shù)教育引領(lǐng)學生有效學習、快樂成長

（一） 播放藝術(shù)教學視頻

如今，學校為了更好地進行藝術(shù)教育，完善了硬件設備，給每間教室配置多媒體設備、投影儀、藝術(shù)課程所需的器材、樂器等等，在藝術(shù)教育方面加大資金投入力度，教師進行藝術(shù)教育時，利用先進的多媒體技術(shù)，隨時在網(wǎng)上查找與課程相關(guān)的教學資料，并用電腦精心設計成課件、教學視頻，進行藝術(shù)教育時，教師播放直觀立體視頻，展示出小提琴、二胡、長笛等樂器演奏的精彩片段，以供學生欣賞，也可以引導學生觀看舞臺劇視頻，使學生了解不同的藝術(shù)，促使學生知識面不斷拓寬，視野有所開闊。同時，學生對生動的畫面非常感興趣，逐漸提升學習興趣，有利于調(diào)動起學生的積極性，主動探究和分析教學視頻內(nèi)容，表明學生積極接受藝術(shù)教育的熏陶，促使學生感受到學習藝術(shù)教學內(nèi)容的快樂，促進學生高效學習以及快樂成長，這是高中藝術(shù)教育最終的教學目標。因此，學校要做到與時俱進，投入資金配置，齊全教學設備，為藝術(shù)教學提供便利，這樣才能呈現(xiàn)出動態(tài)的藝術(shù)視頻，能夠集中學生的注意力，使學生認真學習和聽講，積極主動投入到藝術(shù)教育中，快樂學藝術(shù)課程內(nèi)容。

（二） 舉辦藝術(shù)節(jié)

高中藝術(shù)教學中教師不僅僅要注重講解課程內(nèi)容，還應引導學生舉辦藝術(shù)節(jié)，為學生提供展現(xiàn)才藝的機會，促使學生主動學習各種才藝，在藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn)自己的實力和特長，調(diào)動學生積極學習，如：練習舞蹈，在教師的引導下，舒展四肢，伴隨著音樂翩翩起舞，使學生接受到音樂的熏陶，既明確音樂風格和旋律，又意識到應跟著節(jié)拍跳舞，逐漸提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和跳舞水平，對于學生出色的表現(xiàn)，多鼓勵多表揚，激勵學生更加努力學習各類藝術(shù)，展現(xiàn)出自己獨特的藝術(shù)，從而完成舞蹈演出，獲取成功，促使學生逐漸體會到學習藝術(shù)課程內(nèi)容帶來的成就感、愉悅感，快樂地接受藝術(shù)教育。同時，教師在舉辦藝術(shù)節(jié)時，激發(fā)全體學生踴躍發(fā)揮出主觀能動性和優(yōu)勢，把握機會進行各種藝術(shù)類的演出，體現(xiàn)出學校重視藝術(shù)教育，使高中藝術(shù)教育教師主動創(chuàng)新教學方式，通過定期舉辦藝術(shù)節(jié)，調(diào)動學生展現(xiàn)自己的特長，促進學生在藝術(shù)教育中快樂成長，消除厭煩感，促使學生高效學習課程內(nèi)容，以及快樂健康地成長。由此可知，高中藝術(shù)教學中不能為了完成教學任務，而忽視創(chuàng)新方法，應定期舉辦藝術(shù)節(jié)，這樣才能提高藝術(shù)教學質(zhì)量。

（三） 開展藝術(shù)活動

現(xiàn)階段，學校對藝術(shù)教育提高了重視程度，要求高中藝術(shù)教師進行藝術(shù)教學時，先講解課程內(nèi)容，而后，結(jié)合學生的藝術(shù)修養(yǎng)和特長，將其分為多個藝術(shù)活動小組，引導各個小組開展藝術(shù)活動，從而根據(jù)各組學生的實際情況，布置任務，引導學生相互合作完成藝術(shù)活動中的任務，能夠調(diào)動起學生的主動性，促使學生積極合作表演節(jié)目，激發(fā)學生熱情高漲，不僅能夠消除不良的學習情緒，還轉(zhuǎn)變學生被動的狀態(tài)，學生積極扮演角色，表演過程中互相合作與配合，既增強學生團結(jié)合作的能力，又展現(xiàn)每名學生的特長、優(yōu)勢，必然會提高學生自我表現(xiàn)能力。同時，學生在藝術(shù)活動中感受到快樂，不再認為藝術(shù)課程乏味枯燥，體驗合作表演帶來成就感、滿足感，并且，非常愉悅，必然會調(diào)動起學生的主動性，促使學生主動參與到各類競賽活動、藝術(shù)活動中，不僅營造輕松、活躍的氛圍，還使學生體驗到藝術(shù)活動帶來的快樂，促進學生陶冶情操，并以樂觀、向上的態(tài)度學習藝術(shù)課程內(nèi)容，體現(xiàn)出學生主動接受藝術(shù)教育，有效提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、 總結(jié)

綜上所述，在新課改背景下，學校越來越注重藝術(shù)教育，從而合理安排藝術(shù)課的教學時間，確保學生有充足的時間學習藝術(shù)教學內(nèi)容。同時，教師應積極落實全新的教學方法，教學中引導學生開展藝術(shù)活動，以及舉辦藝術(shù)節(jié)，還可以運用多媒體技術(shù)，播放教學課件、視頻，有利于激發(fā)學生學習興趣，促使學生主動學習藝術(shù)，體現(xiàn)出學生樂于接受藝術(shù)教育，不僅提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，而且促進學生健康、快樂成長。

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作者簡介：何彩燕，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第一中學。