高校學生黨支部組織生活有效性的路徑探索

劉曉燕

（大連職業技術學院，遼寧大連110035）

黨的組織生活是中國共產黨的政治優勢和優良傳統之一。學生黨支部作為高校黨組織建設的重要組成部分，發揮著教育、管理以及監督黨員的重要作用，組織生活的有效開展能夠進一步增強學生黨員的自律意識、標桿意識和表率意識，在廣大學生中發揮先鋒模范以及示范引領作用。

1 當前高校學生黨支部組織生活現狀

1.1 學生黨員自身層面[1]

第一，思想入黨仍然存在差距。思想進步才是最有意義的進步，思想入黨才是真正意義上的入黨，有部分學生黨員雖然組織上已經入黨，但思想覺悟并沒有達到黨組織對黨員要求的標準，思想意識應需要不斷提升。在開展組織生活時，疲于應付，并沒有認識到組織生活是黨員的權利，是提高思想認識的有效形式，這對大學生成為堅定的馬克思主義信仰者極為不利。

第二，被動學習的情況仍然存在。大學生面臨著學業、就業等壓力，存在重專業學習、輕理論學習的情況，沒有把組織生活作為自己政治生活中的一件大事，消極參加，把組織生活當成一種負擔，甚至有的學生認為組織生活占用了學習時間。

第三，理論知識仍然匱乏。大部分學生黨員對黨史、黨章學習不夠，對新時代中國特色社會主義理論體系學習不夠。參與組織生活是提高政治理論水平和思想意識的重要平臺，學得越多對中國特色社會主義的理論理解越深入，對組織生活的熱愛也就越強烈。

第四，活動時間難以統一。學生支部的學生黨員來自不同的專業，上課的時間很難統一，經常會出現組織生活時間和學生上課時間沖突的情況，黨日活動時間也經常被其他課程、研討占用，很難保證組織生活有效開展。

1.2 組織生活的組織實施層面

第一，組織生活載體沒有與時俱進?；ヂ摼W技術的興起、全媒體時代的到來，使學生的溝通交流方式也發生了巨大的改變。根據對300名大學生的抽樣調查結果可知，大學生每日上網的平均時間達到了4.2小時，大學生通過網絡能夠獲得大量碎片化的信息，也很容易查閱到想知道的知識和資料。既然大學生喜歡在“網上”，學生黨員的組織生活應創新組織生活模式，占領網絡陣地。

第二，組織生活缺乏專業特色。高校學生黨支部組織生活主要是集中在開展“三會一課”上，存在學習同實際工作脫節的情況，學生黨員就是為了學習而學習，不能深入理解，更不能學以致用。結合專業特色、學生特點的組織生活較少，組織生活同學科教育沒有形成相輔相成的關系，而是相互割裂，沒有發揮出大學生的知識優勢和專業優勢。

第三，組織生活的內容無創新。高校學生黨支部的組織生活內容應貼近學生，但是目前組織生活的形式過于單一，大多是學習文件原文、看視頻資料，缺乏吸引力；并且組織生活開展中互動性不強，很難調動大學生參與組織生活的積極性，也就很難提升學生黨員的政治覺悟和政治理論水平。

第四，黨建話語體系“格式化”[2]。在組織生活的開展中使用政策語言、文件上的語言，給黨建的語言貼上了呆板的標簽，脫離了學生生活，這樣的話語體系根本無法吸引學生，影響了組織生活的實效。流行的語言是深受學生喜愛的，將時尚語言同黨建有機結合，通過流行的語言傳播馬克思主義、傳播黨的政策和理論，才更接“地氣”。

2 提升高校學生黨支部組織生活有效性的路徑

2.1 突出組織生活的主題[3]

一是組織生活的主題要貼近實際。貼近實際就是要貼近大學生關注的社會熱點問題，圍繞學生關心的問題找準組織生活會的主題，每逢政治、經濟、社會熱點等關鍵的時間節點，邀請專家、學者為黨員做主題報告和主題講解。二是組織生活的主題要貼近學生。比如找準開學、七一、畢業等時間節點，開展黨課教育，強化學生的黨員意識，錘煉學生黨員的意志品質，培養政治堅定的學生領袖和學生骨干。三是組織生活的主題要貼近實踐，發揮黨員的先鋒模范作用。通過學生黨員講黨課，號召全體黨員讀原著、學經典，在備課中思考、在講課中提升；要開啟黨員先鋒實踐活動，組織學生黨員開展志愿服務，服務社區、服務企業，培養學生們不忘初心的信念、敢于擔當的精神和干事創業的合力。

2.2 推進組織生活的管理

一是對組織生活的時間和頻率要規劃好，在組織生活開展過程中，學生黨員時間不統一是存在的問題之一，要規定好“三會一課”、黨日活動日期，以便黨員安排其他學習工作的時間，保證組織生活開展的全員參與[4]。二是組織生活的形式需制度化，把握好制度建設同思想引領的辯證關系，做好做實組織生活的規定動作，保證組織生活質量，抓在日常，嚴在經常；列出每項具體的要求，并對基本的組織生活形式作出規定，保證每個支部制度化的開展組織生活。三是組織生活內容規范化，明確“三會一課”、民主評議黨員等工作的具體內容、具體流程，內容既貼近學生、貼近實際，同時又保證內容的思想性、政治性、原則性，由淺入深地把具體的業務工作上升到思想原則高度，擺正思想建設與業務工作之間的關系。

2.3 增強組織生活的活力

創新的組織生活形式就是增強組織生活活力的催化劑。提高學生黨支部組織生活的活力，就要適應新形勢，不斷提出新意。一是要充分利用網絡平臺，發揮線上線下的交流互動。當代大學生對網絡的依賴已經超過了以前的任何一個時期，學生在哪里，黨建平臺就要延伸到哪里，可以說黨建進網絡已經成為趨勢，可以通過網絡開展黨課學習，可以通過網絡開展主題黨日，網絡學習平臺的搭建，讓學生黨員學習的時間更加靈活，能夠保證經?；?、隨時化。二是注重理論學習和實踐服務相結合，增強學生黨員服務社會的動力。學生黨支部的黨員大部分是學生黨員，他們朝氣蓬勃、創新能力強，組織生活要經常帶學生黨員走出校門，發揮學生的專業優勢，為社會服務貢獻力量，增強大學生黨員的宗旨意識。

2.4 充分發揮黨支部的主體作用[5]

一是要充分發揮支部書記的引領作用。《中國共產黨支部工作條例（試行）》中指出，黨支部書記應當具有一定的政策理論水平、組織協調能力和群眾工作本領，可見支部書記只有素質過硬，才能充分發揮先鋒模范作用，但是支部書記的能力和素質的培養并不是一蹴而就的，而是需要組織的培養和實踐的鍛煉。只有這樣才能建立強有力的班子，才能將組織生活的開展落到實處。二是突出廣大學生黨員的主體地位。組織生活開展的質量不高，主要原因之一就是黨員的參與意識不強，沒有把自己作為一個參與的主體；組織生活的開展要激發學生黨員的主體意識，提升學生自我凈化的主動性，勤于學習，主動擔當。三是要提升學生黨員在組織生活中的獲得感。獲得感有助于提升學生黨員參與組織生活的積極性，組織生活內容的設置、主題的選擇等要發揮學生的主觀能動性，廣泛征求學生黨員意見，提升學生的獲得感。

綜上，在全面從嚴治黨的大環境之中，保證組織生活的有效性是高校學生黨建工作的切入點。只有保證高校學生黨支部組織生活的有效性，才能充分發揮學生黨支部教育、管理和監督學生黨員的職責，不斷增強學生黨員的先進性，保持學生黨員的純潔性，不斷發揮黨員先鋒模范作用和帶動作用，展現高校學生黨支部的生機和活力。