規范化培訓師資的臨床帶教能力培養與課程安排探討*

□ 汪恒 WANG Heng 李顏 LI Yan 王妍 WANG Yan*

住院醫師規范化培訓是醫師成長的重要階段，是培養高素質臨床醫學專業人才的重要保障。住院醫師培養的核心在于臨床能力訓練，規范的臨床技能培訓是住院醫師培訓的重要內容。決定住院醫師臨床能力培訓質量的主要因素是教師的臨床帶教能力[1]。作為北京市住院醫師規范化培訓基地，北京大學第三醫院對住院醫師規范化培訓師資的教學能力培養非常重視，根據臨床教師的教學任務，針對不同年資的帶教教師進行針對性的培訓。近年來，逐步開展針對教師臨床帶教能力培訓課程。本研究旨在進一步完善教師臨床帶教能力的培訓課程，探討提高教師臨床帶教能力的培訓方式。

對象與方法

1.研究對象。以2017年和2018年我院所有即將參加臨床帶教資格準入的主治醫師為研究對象，開展問卷調查和專家評估。2017年10月和2018年10月針對參加過臨床帶教能力培訓課程的教師開展問卷調查，2017年11月和2018年11月組織專家對被培訓教師的臨床帶教能力進行評估。

醫院自行設計住院醫師規范化培訓師資臨床帶教能力培訓課程，內容包括：住院醫師規范化培訓管理制度、醫學教育教學理念、臨床帶教經驗分享、日常帶教中嵌入溝通技巧能力培訓、臨床帶教示范與點評等；培訓形式采用教師現場理論授課、授課示范與點評、網絡學習等形式；授課教師均為醫院教學管理委員會專家或參加教學比賽獲獎的優秀教師。

2.研究方法。……