高中化學解題方法的總結性應用分析

梁景宇

摘 要：在高中化學學習中，許多同學花了大量的時間掌握了較扎實的化學知識，可是解題時仍感吃力，成績平平。總結高中化學學習現狀，主要針對化學知識掌握比較扎實這部分同學的解題困惑，對解題方法進行總結性應用分析，以期幫助同學了解各類解題方法及其一般應用技巧，進而提高化學解題的正確率和速度，從而提高化學知識的應用效果。

關鍵詞：高中化學 解題方法 應用分析

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）02-0-01

前言

高中化學知識點繁多且零亂，如何在解題時及時提取知識點并快速答題呢？針對千變萬化的化學試題，掌握一定的知識提取方法和解題技巧，提高解題的效率，是一條學好化學的有效方法。因此，有必要將高中化學的解題方法進行一個總結性的應用分析，了解各種常用解題方法及其一般應用技巧，通過運用解題方法可以掃除解題中遇到的困難，提高化學科目成績。

一、高中化學學習的現狀

高中課業緊張，而化學作為理科中的重要科目，可考察知識點繁多而雜亂且相互關聯，不少同學的學習感覺是錯綜復雜，急需在解題時以更多的解題方法以及解題實踐，來提高解題效率。但一些同學在解題時會出現各種問題：

一是雖然化學知識掌握較扎實，但在解題過程中思路不開闊，常僵持于題目一點，不善于多點突破。

二是雖然化學知識掌握較扎實，但解題方法落后，按部就班，局限于傳統的解題思路，就問解題，按問提取知識點，一問一答，進而影響解題速度。

三是對題目中涉及到的化學知識了解不深入，在進行分解題目時難以掌握題目的重點，加之化學知識不扎實，使得學生解題過程較慢，影響速度[1]；

四是由于一些題目難度較大，學生在解題時難以找到突破口，進而影響解題速度。

二、高中化學解題方法的總結性應用分析

1.多問題關聯的解題思路

在高中的化學解題中，要有解題思路，根據化學的解題思路進行解題，可以一下找到化學題目的線索，提高化學解題的速度

多數高中化學試題綜合性強、設問多，在解題的過程中，切忌糾結于某一問，在閱覽所有問題的基礎上，直接敲定能立即準確給出答案的問項，然后整體思考，在初步了解所涉及知識點的范圍基礎上，并借助已敲定問題的關聯性，找出該題主要涉及到的知識，并結合對問題的剖析，通過題目給定的條件和線索，抓住問題想要問的實質，將問題解出。如化學工藝流程題、化學反應工程題、有機合成與推斷題等就需要用這一思路解題。

2.假設法

假設法在化學解題中同樣有效，如能熟練掌握各種假設方法，將會起到化繁為簡，化難為易、化抽象為具體的奇妙作用，有一種另辟蹊徑的感覺。根據題目部分條件，甚至是某一條件或現象特征，利用自己已掌握題目相關知識點，假設某一物質或元素的存在，假設為某種狀態，假設存在某一過程，假設為某一反應等等，通過試題給定條件和問題關系驗證求解，化虛為實。如物質鑒別題、混合物成分題、化學推斷題等多用到這一解題方法。

3.篩選法

篩選法又稱淘汰法、排除法。對于一些具有較多干擾項的化學試題，在解答的過程中需要將不符合標準答案的選項進行排除，然后最終確定正確答案，這種化學的解題方式主要集中在對化學概念或者原理題的運用，通過掌握化學概念和化學原理知識將不確定的答案排除，然后得到正確的答案。需要注意的是篩選法涉及多種篩選技巧，如通過特例排除法、反例排除法、運用牢固知識點篩除沒有把握知識點等等，需要同學在化學解題中多練習、多積累，靈活使用。例如，對于“溶液中給定多種離子是否大量共存”這類化學試題，靈活使用各種篩選技巧進行解題，可提高解題速度。

4.守恒法

高中化學中的各種守恒關系如物料守恒、電荷守恒、質子守恒，要牢固掌握和學會靈活應用。凡涉及量的關系、量質關聯的試題，應首先考慮到其中的守恒關系。高中化學的解題中，應用守恒法因不需要對過程細節和途徑變化加以考慮，只需了解反應物之間的聯系，因而常能簡化解題步驟、準確快速將題解出，收到事半功倍的效果。在應用守恒法，對于各種物質發生化學反應的變化形式，必須進行準確的分析和掌握，從而各種量之間的內在聯系加以確定[2]。

5.比較法

比較法既是一種化學知識學習的好方法，同時也是一種化學解題的好方法。有比較才有鑒別，不經比較就難辨別事物的特征，難以認定事物的本質、弄清事物的相互關系。對于化學知識準確把握的考察，特別是對化學概念和物質性質、結構相似度的考察，出題者常在題目中針對考察知識點設置一些相似知識點進行干擾。解答此類試題，首先要先對問題進行比對剖析，查看會運用到哪些的知識點，然后再對這些涉及的知識點進行比較辨析，找出差異點去掉干擾項，從而增加習題解答的準確性，實現快速答題。

6.多方面解題、多方法運用

在化學的解題中，要學會運用多種解題方法和技巧，從不同的方面對題目進行剖析，這樣可以分析出不同的解題方式，進而為學生提供更多的解題思路。首先，高中生在進行化學學習過程中可借鑒錯題本的好做法，在進行化學的復雜題目的學習中，可以將復雜題的各種解題方式和思路記錄在一個專門本子上，積累化學解題技巧和眼前一亮的好思路，并利用空閑的時間對記錄本的內容進行復習，日積月累提高化學解題能力和效率。其次，高中生在化學總復習階段，要利用好各種習題解析集，針對同一類型的化學試題盡可能多的了解些不同版本資料的答案解析，多分析總結別人的解題思路和方法，采取專題練習模式，產生量變到質變的效果，達到掌握方法，靈活應用化學知識點的學習效果。

總之，高中化學要提高成績，僅靠較扎實的基礎知識是不夠的，在化學解題的過程中，能夠借助高效的解題方法快速的提取知識點作答解題，提高解題的效率很關鍵，因此，在高中化學的學習中，由于化學知識點的繁雜，化學試題的千變萬化，需要運用多問題關聯、多角度思考的解題思路，對化學題目進行邏輯關系解析，將化學題目中各個涉及到的化學知識從記憶庫中提取，然后通過科學的解題方法、靈活解題技巧，達到提高化學知識應用效果的學習目的。

參考文獻

[1]袁暉. 高中化學解題思維技巧歸納[J]. 中學生數理化（學習研究）， 2017 （2）.

[2]黃震. 守恒法在高中化學解題中的應用[J] .江西教育，2015（12）.