淺談“田字格”在小學硬筆書法教學中的作用

王偉

摘 要：書法是以漢字為審美對象的書寫藝術，早在甲骨文時代就開始了，是我國的傳統文化之一。漢字從甲骨文發展到今天，就書體而言，經歷了三千多年的演變。即，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書。教師應該在課堂中加強對學生硬筆書法的教學指導，提升學生的書寫能力。

關鍵詞：小學語文；書法；教學

從小學階段的角度來考慮，我們還是應該先教學生學習楷書。小學生學習書法有一定的難度，教師應該把比較復雜的書寫技巧拆解成幾個學習單元，從而降低小學生學習書法的難度。從基本筆畫、偏旁部首、間架結構這樣的學習順序開始，循序漸進，逐步深入到篇章的練習，從而讓學生能夠順利走上正確的學書之路。

硬筆書法和毛筆書法的不同之處就在于書寫工具的不同，硬筆有鉛筆、鋼筆、圓珠筆等，于小學生而言，易于攜帶，使用方便。和毛筆書法不一樣，硬筆有自己的特點，筆尖堅硬，易于控制，方便書寫。在書寫的過程中，通過筆畫起筆的輕重、行筆的快慢、收筆的快慢來反映線條的變化。比如說，豎撇“丿”這個筆畫，起筆的時候要重一點，收筆的時候要由重到輕、由慢到快，才能表現出這個筆畫出鋒的樣子。和毛筆書法相同的是，我們都可以教學生來臨古代碑帖，但從普及現代漢語規范漢字的角度而言，還是應該選取古代碑帖里的簡化漢字作為教學用字。

小學生學習書法時候怎么樣才能把字寫得通篇勻稱呢？鑒于這種情況，我們需要一種“界格”，讓學生把字寫到這個格子里，每一個筆畫不能“越界”，界格有很多種，常見的有九宮格、米字格、田字格等。針對小學硬筆書法教學，我認為發揮最大作用的應該是“田字格”，“田字格”格子中間橫的這條線叫做“橫中線”，豎的這條線叫做“豎中線”，兩條線把“田字格”分成了四個小正方形。下面我就談點自己的看法。

一、“田字格”有利于學生識別漢字的大小

1.寫筆畫

從一年級開始學生就學習寫字了，但是有的同學可能會“照貓畫虎”。因為課本上的是印刷體生字，沒有漢字的筆畫拆解，所以有的學生寫的字看上去是對的，仔細觀察就有問題了。比如說“女”字，有的同學可能是用“ㄑ”“>”相互交叉組合出來的，而不是寫出來的。正確的寫法應該是，“撇點ㄑ、撇ノ、橫一”寫出來的。這就要求老師先要教會學生書寫基本筆畫。

筆畫的長短也是在“田字格”中來練習的，比如說“橫”這個筆畫在書寫的時候它是經過橫中線的，長度不能超過橫中線的四分之三。在具體寫字的時候根據字形結構在適當調整筆畫長短，如，“豐”字，橫畫之間等距，前面兩個橫要寫短一點，第三個橫要寫長一點。豎線經過“豎中線”。只有先把筆畫寫好了才能開始寫字。

2.寫字

當我們把字寫到“田字格”中的時候，便出現了字的大小問題，如果沒有田字格作為約束筆畫的“界限”，找不到參照物，字的大小也就沒法說了。老師在評價一個學生寫到格子里的字大了、小了，也是參照“田字格”來說的。也就是確定漢字在田字格中所占的比例的大小。不同書體的字，在田字格中占的比例是不一樣的。在小學階段的硬筆書法教材中，一年級開始選用“歐體”字，在田字格中占的比例一般控制在60%左右，不能把格子撐得太滿。

3.大字不能寫小，小字不能寫大

在“田字格”中，我們可以教會學生大字不能寫小，小字不能寫大。有的字筆畫比較多，本身就大，你不能把它刻意寫小。如“繁”，在格子中比較飽滿；相反，“口”“日”等字，本身就比較小，就不能把它寫大了。

二、“田字格”有利于學生識別是否把字寫到了格子中心

在硬筆書法課上，我通過分析學生的作業，認為同學們把字沒有寫到“田字格”中心的首要原因是他們沒有找到這個字第一筆的起筆位置，從而導致這個字的剩余筆畫沒地方安排。要么這個字的位置太靠上了，要么太靠下了，靠左、靠右……

這就要求老師在上課的時候分析清楚字帖上的字，起筆、收筆、最長的筆畫、最短的筆畫以及筆畫走向，都要給學生交代清楚，讓學生在臨寫的時候，做到“心中有數”。

三、“田字格”可以幫助同學們分析字形結構，“分片包干”

1.字形結構

老師在上書法課的時候，先讓學生觀察這個字，看看這個字是什么結構？是上下結構、左右結構、半包圍結構、全包圍結構、左中右結構、上中下結構中的哪個只有先分析清楚了字形結構，才能找到第一筆的位置，寫下第一筆，逐一安排別的筆畫，完成整個字的書寫過程。

2.“分片包干”

“田字格”里有四個小正方形，我們要先看看字帖上的字，在第一個小方格里、有什么筆畫、偏旁？這個字整體屬于三角形呢？如“品”，“眾”；還是屬于長方形？如“四”“國”等，分析清楚字形結構之后，學生可以在自己的田字格中臨寫出來，一次寫不上，再寫第二次，反復練習，反復比較，直到寫的字和字帖的字相似為止。

總之，郭沫若先生曾經說過，“培養中小學生寫好字，不一定人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規范，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。”一本字帖、一支鋼筆、一本田字格練習本，再加上老師的悉心教導，由簡到繁，由易到難，循序漸進，并把它作為書法教學常規來抓，同學們一定能夠寫出漂亮、美觀的漢字。