動物福利教育在機能實驗そ萄е械撓τ糜胩剿

陳昌鋒 尹艷艷 陳磊

摘 要：醫學機能學實驗作為醫科學校學生開展動物實驗的主要課程，其涉及的動物福利教育對于學生的敬畏生命意識和良好醫德醫風的培養顯得尤為重要。本文對安徽醫科大學機能學實驗的動物使用現狀進行了概括總結，同時分析了動物福利教育的開展情況，闡明了開展動物福利教育的重要性與迫切性，并對動物福利教育的開展途徑進行了有益探討。

關鍵詞：實驗動物；動物福利教育；機能實驗教學；3R原則

機能學實驗課為醫學及醫學相關專業學生提供了系統、規范的實驗技能訓練，是理論運用于實踐的重要手段，在培養學生科學精神、科學態度、實踐能力和創新意識等方面具有不可替代的地位。機能實驗作為醫學類學生重要的實踐實訓課程，其為學生搭建廣闊的臨床前實踐平臺，這對于醫學類學生尤為重要。

一、 機能實驗教學動物使用現狀

安徽醫科大學機能學實驗中心于1999年底建立，經過多年的發展，以信息化實驗教學系統、綜合實驗、學生自主設計實驗、虛擬仿真實驗和科研實踐為特色的現代化機能實驗教學中心逐漸發展成熟。我校機能實驗中心每年完成本科、本碩、留學生等約300個小班，近8500學時的實驗教學。

在已經開設的機能實驗課程當中動物實驗的所占比例達到了95%以上，實驗動物的使用數量也是相當龐大，每學期的家兔用量約為1200只，小鼠用量約為11000只，大鼠用量約為1400只，蟾蜍用量約為300只。我校機能教學動物使用現狀總體呈現出動物實驗占比較高，動物使用數量龐大，實驗動物質量要求嚴格，但動物品系要求單一，如大鼠實驗一般使用SD大鼠，實驗小鼠即常規的昆明小白鼠。

二、 機能實驗動物福利教育的開展情況

各醫科類高校已相繼開設了實驗動物學課程，這其中就有專門的動物福利教育專題，著重介紹動物福利的定義，動物福利相關的發展進程，“3R”原則的內容解析，即替代（replacement）、減少（reduction）和優化（refinement）。但實驗動物學主要針對研究生開設，在本科教學中仍未普遍開展，極少有學生在進入機能實驗室之前接受過全面的動物福利教育。絕大部分本科學生是在醫學機能學實驗中首次接觸到動物實驗，動物福利相關知識匱乏。

我校機能實驗中心將動物福利教育作為重點講授內容開設在機能實驗學的第一課，著重介紹動物福利相關的管理條例，開展動物實驗所必需的條件和應遵守的原則，適當拓展介紹國外動物福利發展狀況，探索采用虛擬仿真技術制作動物福利虛擬仿真課程供學生在線學習。動物福利教育會貫穿整個機能實驗課，更加注重動物福利教育在真實動物實驗時的實踐，從真實實驗角度指導學生如何減輕動物實驗傷害，提升動物實驗質量。

三、 開展動物福利教育的重要性

從學校角度來說，在機能學教學中開展動物福利教育對于醫學類學生良好倫理素養和正確生命價值觀的養成具有重要意義，這為即將從事的醫生職業或者科研工作都是必不可少的。醫生職業不僅需要精湛的醫技，更需要高尚的醫德，動物福利教育是良好醫德醫風培養的重要途徑。從社會角度來看，重視動物福利教育是人與自然和諧發展的內在要求，符合國家提倡的生態文明建設中和諧共生的理念。

四、 加強動物福利教育的方法

（一） 貫穿機能實驗課全程的動物福利教育

在學生進入機能實驗室的第一課上，介紹動物福利的發展歷史，充分認識到動物福利的重要性，著重介紹相關的國內外法規，讓學生從情感層面珍惜實驗動物對教學科研所做的付出，從法律層面認識到虐待實驗動物的嚴重性。在進行動物實驗的過程中，常有同學顯得過度緊張，使得具體的動物實驗操作不規范，技術變形，造成實驗動物遭受實驗手術之外的傷害。

為了避免上述情況，機能實驗教師應引導學生正確對待實驗動物，消除抵觸情緒。同時通過實驗教師的示教，使學生掌握規范的操作方法，如在捉拿家兔的時候，不應直接抓其耳朵提起，而應當采取能使家兔相對較舒適的抓取方式：右手抓住兔頸部毛皮提起，左手托其臀部。涉及手術操作的實驗，在保證教學效果的前提下，應盡量對實驗動物進行麻醉，對于手術時間較長的實驗，應不停觀察動物的麻醉狀態，及時補充麻醉藥，手術時不做與手術無關的操作，減輕動物的實驗傷害。

在手術結束后，及時處死實驗動物，掌握正確的動物處死方法，應盡量快的進行處死。最后告誡學生要妥善處理動物尸體，不能隨意丟棄，集中交由學校統一處理。通過前期全方面的說教，在實驗過程中對實驗操作方法的嚴格規范，最后的合理處置，將動物福利教育貫穿機能實驗全過程。

（二） 開展動物福利主題教育日等活動

每學期固定時間面向全校師生開展動物福利主題教育日活動。機能實驗中心通過制作特色海報，展現動物福利的發展現狀，列舉動物實驗所取得的教學科研成果，如展示學校近期發表的以動物實驗為基礎的高水平文章，在教學方面列舉近期在機能實驗操作大賽中所獲得的獎項，通過這些讓學生認識到實驗動物所起到的重要作用。

再如，為了考查學生對動物福利相關內容的掌握情況，可拓展舉行動物福利問答競賽。針對動物福利的如何運用，則可開展機能實驗操作大賽，將動物福利作為重要的打分標準，從實驗操作中貫徹動物福利的理念。

（三） 完善機能實驗，讓動物福利教育融入機能學實驗

在保證實驗結果的前提下，通過對機能學實驗的重新設計來達到降低動物用量，體現動物福利的目的。

例如，小鼠戊巴比妥鈉LD50和ED50的測定實驗中，將實驗設計由一組來完成的實驗，分派給多個組，甚至可以兩個班共同合作，最后將所有分組的實驗數據匯總再計算結果，這樣既在保證教學質量提高學生實驗效率的同時，還可以減少實驗小鼠的用量。

再如，我校機能中心已建成的虛擬仿真教學實驗平臺，將機能實驗虛擬化，學生可直接在校園網站登錄平臺進入機能實驗進行在線操作練習，提升學生的操作技術，為真實實驗做準備，減少實驗中不必要的手術傷害。

五、 結語

多途徑的在機能實驗中加強動物福利教育，創新教育模式，傳統方法與創新教育手段相結合，激發學生自主學習和自發實踐為目的，將動物福利教育不僅停留于紙上，而是將動物福利思想貫穿實際實驗中。動物福利教育是生態文明建設的體現，加強相關動物福利組織的建設，完善相關法規的制定，注重動物福利教育相關教師的培養，保障動物福利教育的順利開展。

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作者簡介：陳昌鋒，尹艷艷，陳磊，安徽省合肥市，安徽醫科大學基礎醫學院。