數字媒體環境下民辦高校思想教育宣傳工作創新探析

摘 要：隨著數字媒體時代的到來，民辦高校思想教育宣傳工作也迎來了前所未有的發展機遇，其創新發展之路也隨之變得更為寬廣。文章就數字媒體環境下民辦高校思想教育宣傳工作創新這一課題進行研究，希望廣大民辦高校在落實思想教育宣傳工作中能夠受到一定的啟發。

關鍵詞：數字媒體；民辦高校；思想教育；宣傳工作；創新路徑

一、 引言

數字媒體在各行各業的各個領域中普遍受到了高度重視。它主要應用在產品推廣和產品宣傳方面。民辦高校思想教育宣傳工作中，應用數字媒體是非常理想的選擇，這不僅可以擴大宣傳范圍，還能提高宣傳對象的認可度。因此，這也是民辦高校思想教育宣傳工作創新發展的主要方向。

二、 數字媒體技術為民辦高校思想教育宣傳工作帶來的新機遇

數字媒體技術實質就是用中高度開放的平臺，其中包括多媒體后期處理、人機交互技術。強調的是體驗功能。民辦高校思想教育宣傳工作的目的就是要宣傳對象能夠了解、體驗宣傳內容，數字媒體技術的應用恰恰有著極為突出的用戶體驗功能，通過多媒體后期處理、人機交互技術，它能夠將宣傳平臺建設成為開放性極高的數字媒體宣傳平臺，進而更好地提升宣傳對象的認同感和參與感。

三、 數字媒體環境下民辦高校思想教育宣傳工作創新的路徑

（一） 根據民辦高校自身情況運用數字媒體

民辦高校在數字媒體環境下進行思想教育宣傳工作，首先要做到的一點就是必須根據自身的實際情況，將數字媒體運用到思想教育宣傳工作之中，這樣工作開展才能做到有的放矢。而在分析自身實際情況中需要考慮到三個方面因素：一是傳統宣傳工作的資源基礎，二是宣傳團隊的技術能力，三是宣傳對象接受數字媒體的能力。

在民辦高校思想教育宣傳工作的實際過程中，學校首先應針對現有的宣傳資源進行分析，也就是說有哪些資源是有利于宣傳工作的，如網站、板報、宣傳欄等等，只有明確這些宣傳資源才能找到資源，并將數字媒體應用到其中，確保宣傳途徑進行數字化出來變得更可行。在此基礎上，要分析宣傳團隊中哪些人員能夠熟練地掌握數字媒體技術，如網站建設、電子報刊的設計，以及手機APP軟件、VR數字技術的開發與利用技術等等，這些都是將數字媒體有效利用到思想教育宣傳工作中的必要條件。除此之外，還要考慮宣傳對象（包括民辦高校領導、教師、學生）是否能全面接受數字媒體宣傳手段。因為很多民辦高校領導、教師、學生在傳統的宣傳工作影響之下，已經形成了固定的接受與適應能力，而將數字媒體作為新的宣傳工作載體，他們需要一定的時間去接受和適應，這顯然會影響宣傳工作的整體效率。為此，在民辦高校思想教育宣傳工作中應用數字媒體，必須結合現有資源、數字技術應用水平、宣傳對象的接受與適應情況，進而制定出相應的宣傳工作渠道和方式，確保宣傳工作渠道和方式的創新和實用。

（二） 合理繼承并突破傳統宣傳工作資源

在數字媒體技術的支撐下，民辦高校思想教育宣傳工作的開展雖要不斷創新，但是還要考慮對傳統宣傳工作資源的繼承與突破，這樣才能做到宣傳渠道既有創新性有又拓寬性。所謂的傳統宣傳工作資源主要包括：宣傳欄、海報、網站頁面三個部分。其中，網站頁面是網絡宣傳平臺，雖然是網絡時代快速發展的產物，但是在數字媒體全面推廣的時代背景下，網站頁面依然不是新的宣傳工作資源。而這些傳統宣傳工作資源需要得到繼承。同時，我們還要對其加以突破，在保留“靈魂”的基礎上將其宣傳形式進行改變，確保宣傳資源能夠具有數字媒體的基本特征。

宣傳欄往往以海報張貼的形式進行活動宣傳，而在民辦高校思想教育宣傳工作之中，我們可以將宣傳欄借助新媒體技術，打造成為觸摸式一體機，將更多的民辦高校思想教育內容、介紹納入其中，讓更多宣傳對象能夠深入地了解思想教育的目的和意義。海報作為傳統的紙質宣傳媒體，通常需要張貼和派發才能起到宣傳效果。而在民辦高校思想教育宣傳工作中，我們可以借助校園內部LED顯示屏將海報內容展示出來，這不僅可以將思想教育宣傳工作由平面宣傳轉變為立體宣傳，同時還可以擴大宣傳的覆蓋面。民辦高校思想教育網站頁面往往都要下轄于學校門戶網站，網站頁面并不明顯。為此，可以將網站頁面制作成“微信公眾號”，可使宣傳對象通過手機掃碼就可以直接進入到手機頁面之中，進而實現對傳統宣傳工作資源的數字化處理。

（三） 要格外重視人機交互的程度

在民辦高校明確自身實際情況，并合理繼承并突破傳統宣傳工作資源的基礎上，我們要運用這些數字媒體宣傳渠道開展思想教育宣傳工作。在這里，應該著重加強人機交互的程度。所謂的“人機交互”，顧名思義就是宣傳對象與機器之間的交流互動，這為體驗者帶來強大的參與感與體驗感。如何才能做到通過數字媒體宣傳渠道進行人機交互呢？需要從以下兩個方面入手：

一是數字媒體宣傳資源的載體要做到精致，確保宣傳對象觸手可及。其中，數字媒體宣傳資源要盡量以手機APP、電腦軟件作為載體，宣傳對象通過下載手機客戶端、電腦軟件就能夠直接進入宣傳頁面，通過手指的點撥、滑動人們就能了解思想教育宣傳的內容，這樣才能讓宣傳對象擁有極強的滿足感。二是要增加數字媒體宣傳資源視覺體驗。在數字媒體宣傳資源中，要增加真實的視覺體驗資源，如供VR眼鏡使用的視頻資料等等，宣傳對象通過這些數字媒體設備能夠直觀看到思想教育課堂的氛圍，由此才能增加對宣傳工作的認同感，數字媒體在民辦高校思想教育宣傳工作中的優勢因此也得到充分展現。

四、 結論

在數字媒體快速發展的時代背景下，民辦高校建立一條以數字媒體為依托的思想教育宣傳工作創新之路絕非易事。廣大思想教育工作者、學者從多方面進行研究與實踐方能實現目標。文章所提出的觀點勢必會存在這樣或那樣的不足，這還需要廣大教師、學者能夠積極地分享各自的意見與建議，以此確保民辦高校思想教育宣傳工作的創新發展。

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作者簡介：

李甜鎧，陜西省西安市，西京學院。