課外閱讀在小學語文教學中的重要性及開展策略

趙永林

【關鍵詞】 小學語文;課外閱讀; 重要性;策略

【中圖分類號】 G623.23

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0057—01

小學階段是學生學好語文學科的重點階段，課外閱讀在語文教學中的地位不容小覷。課外閱讀是小學語文教學中的重要組成部分，能夠幫助學生拓寬自身的知識面，陶冶情操，有助于提升自身的語文素養，為日后的學習奠定良好的基礎。與此同時，不僅能夠有助于學生提升自身的語文能力，還能夠有助于學生寫作。因此，教師在教育過程中要意識到課外閱讀在語文教學中的重要性，并開展行之有效的教學方法。

一、 課外閱讀的重要性

首先，課外閱讀能夠激發學生的學習興趣。小學生年齡比較小，自我約束能力不強，在課堂上難以集中注意力，學習的效率比較低。要想改變這一教學現狀，點燃學生的學習熱情是非常重要的一環。從小學生的角度來看，課外閱讀內容比較豐富，更容易點燃他們的學習熱情。但是需要注意，在開展課外閱讀教學時，教師要給學生營造輕松愉快的閱讀環境，消除學生的學習壓力，提升學生自主閱讀的能力;其次，要幫助學生樹立正確的三觀。一般情況下，只要學生選擇自己喜歡的課外閱讀材料都是可以的，學生通過課外閱讀，能夠學習我國以及世界各國的優秀文化，很大程度上促進學生拓寬自身的知識面。這時候只要教師稍作引導，學生就能夠不斷地在閱讀中陶冶情操，樹立正確的三觀。

二、開展課外閱讀的策略

1.營造良好的學習環境，激發學生閱讀興趣。課外閱讀能夠幫助學生提高對語文學科的學習興趣，教師在課堂上要重視課堂學習氛圍的營造，讓學生發自內心地喜歡學習語文，從而在學習過程中更加積極主動。與此同時，教師可以通過生動形象的故事以及各種教學策略激發學生的閱讀興趣。比如說在閱讀教學中，教師可以對學生進行正確的思想引導，提醒學生閱讀對自身的促進作用，從而讓學生重視課外閱讀。另外，在當今科技迅速發展的今天，教師還能夠充分地利用多媒體教學，為學生營造良好的閱讀環境。這是因為多媒體能夠將文字、聲音、動畫、圖片等結合在一起，給學生不一樣的視覺效果，更能夠激發學生的閱讀興趣。

2.引導學生選擇閱讀材料，陶冶學生的情操。現在的課外閱讀讀物可謂是數不勝數，面對如此多的選擇，家長也無從下手。稍不注意，一些不健康的讀物可能就會對學生產生不良的影響。教師作為學生學習的引導者，應給學生推薦一些積極向上的、健康的、具有教育意義的書籍。在給學生推薦書籍時，不要規定學生一定要閱讀哪一本書，而是讓學生根據自己的興趣與愛好自主選擇，并且摘抄自己認為寫得好的句子，寫出自己的讀后感。與此同時，為了能夠真正實現開闊學生的視野，讓學生學以致用，教師可以讓學生帶著問題去閱讀書籍，從而讓學生在閱讀中目的更加明確，并且得到一定的收獲。

3.定期舉辦閱讀分享活動，提高學生閱讀能力。根據調查，學生在一節課的時間內，無法保持長久的注意力，總是避免不了分心。而教師可以通過開展多種多樣的閱讀分享活動來提高學生的閱讀能力，以達到幫助學生檢驗閱讀效果、鍛煉學生口語表達能力的重要作用。比如說，教師可以每個月開展一次閱讀分享活動，活動由學生自己組織，讓學生提前準備好并且分享自己近一個月以來閱讀的比較值得推薦的課外書籍，將自己的感觸分享給同班同學。與此同時，還可以開展一些活動，如扮演書籍中某些角色、演講故事等等，讓學生通過閱讀將書中人物的性格展示出來，請其他學生感受、評價這些活動的精彩之處，從而帶動其他學生去閱讀。

總而言之，課外閱讀是語文學科中重要的一部分，在新課程改革的背景下，教師要特別重視課外閱讀。另外，對于學生來說，課外閱讀是學生寫作的重要來源，為學生提供了廣泛的寫作素材，同時還有利于提高學生的語言表達和書寫能力。因此，教師要做好課外閱讀工作，制訂合理的閱讀教學計劃，培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的綜合能力。

編輯：張慧敏