有效課堂『五部曲』

張磊

初中語文有效課堂“五部曲”：獨學、精講、對學、小展、大展。它貼近學生、貼近課堂、貼近教材。

一、獨學

教師根據課堂學習內容，課前引導學生學習和理解將要在課堂上運用的基礎知識和基本原理，為學以致用打好理論基礎，也為初中語文課堂有效教學掃除知識障礙。大致做法為一節課開始時的預習、學生自讀等。

課堂教學實踐證明，安排好這一環節，有助于幫助學困生解決課堂學習中對老師所講內容不明所以的實際問題，能夠有效調動他們學習的積極性。

這樣，教師在很大程度上提高了課堂教學效率。

二、精講

教師用能夠鮮明體現知識重點和難點的典型例題引導學生打開思路，為學生在課堂上解決實際問題鋪好路子，以真正提高課堂教學效率。

典型例題不僅能夠鮮明集中地體現教學的重點和難點，而且能夠給學習者帶來深刻的印象，形成鮮明長久的記憶，有助于學生理解和掌握所學的課堂知識。

三、對學

教師為學生提供課堂練習題目或引導學生開展豐富多彩的課堂教學活動，讓學生以學習小組為單位，開展自主、合作學習，使學生通過合作學習、互助學習等有效學習方式，有效解決課堂學習中遇到的重點和難點問題，進而養成良好的學習習慣。

在“對學”這一環節，教師從引導學生獨立思考，到引導學生合作探究，提高了學生的課堂注意力，把學生的精力有效地引導到所學知識上來。

四、小展

“小展”這一環節重在讓學生自讀自悟、邊讀邊悟、先讀后悟，再有感情地朗讀出來，從而體會作者的思想感情、主要觀點等。

這一環節緊承上一環節——對學，通過引導學生展示學習成果，實現了課堂交流。

在初中語文有效課堂“五部曲”中，“小展”這一環節，不僅有效地解決了初中學生語文課堂學習效率較為低下的問題，解決了部分學生課堂學習中的疑難問題，而且有效地解決了農村學生課堂上普遍比較靦腆的實際問題。

五、大展

“大展”這一環節，重在讓學生把文中所得和課堂所得與現實生活銜接起來，從而養成熱愛生活、熱愛社會、學以致用的習慣。啟發學生多聯想、多思考、多感悟、多發言、多動手。

在初中語文有效課堂“五部曲”中，“大展”這一環節不僅能拓展延伸課堂所學知識，幫助學生開闊視野、打開思路，還能引導學生認識和理解知識間的相互關聯，達到靈活運用的教學目的。

初中語文有效課堂“五部曲”既考慮了初中學生的具體情況，貼近初中語文課堂教學實際，也符合新課改精神。

（責 編 欣 航）