加快推進中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化

劉 暢

今年2月，《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018—2022年)》兩個文件同時頒布。兩個文件的頒布，吹響了加速教育現(xiàn)代化的進軍號角，指明了中醫(yī)藥高等教育發(fā)展方向。文件明確指出，到2035年，我國總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強國行列[1]。中醫(yī)藥高等教育是我國高等教育的重要組成部分，充分認(rèn)識實現(xiàn)中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化意義，認(rèn)識中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化內(nèi)涵，認(rèn)識中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化實施路徑，有利于加速推進中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化。

1 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化意義

1.1 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化是中醫(yī)藥現(xiàn)代化的重要組成部分習(xí)近平總書記在給中國中醫(yī)科學(xué)院成立60周年賀信中指出：希望廣大中醫(yī)藥工作者增強民族自信，勇攀醫(yī)學(xué)高峰，深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢，推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界[2]。在這里，習(xí)近平總書記明確提出要推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化的要求。中醫(yī)藥是融一二三產(chǎn)業(yè)為一體、產(chǎn)業(yè)事業(yè)融合，覆蓋全生命周期、覆蓋全人群的行業(yè)，包括了中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、教育、產(chǎn)業(yè)、科研、文化六個領(lǐng)域。毫無疑問，中醫(yī)藥現(xiàn)代化也應(yīng)包括中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、教育、產(chǎn)業(yè)、科研、文化等六個領(lǐng)域的現(xiàn)代化，中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化是中醫(yī)藥現(xiàn)代化的重要組成部分，缺了中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化，中醫(yī)藥現(xiàn)代化是不完整的現(xiàn)代化。

1.2 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化是中醫(yī)藥現(xiàn)代化基礎(chǔ)中醫(yī)藥各個領(lǐng)域現(xiàn)代化都要靠人去推進，因此中醫(yī)藥現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，中醫(yī)藥現(xiàn)代化人的培養(yǎng)要靠現(xiàn)代化教育實現(xiàn)。中醫(yī)藥高等教育要培養(yǎng)能推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化的人，離開中醫(yī)藥高等教育自身現(xiàn)代化別無它路。沒有中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化，缺乏中醫(yī)藥現(xiàn)代化人，要完成推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化重任是難以想象的。

1.3 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化是中醫(yī)藥高等教育自身發(fā)展需要現(xiàn)階段中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展是內(nèi)涵發(fā)展，聚焦雙一流建設(shè)。圍繞創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，用先進教育思想、先進前沿知識、先進技術(shù)、先進儀器設(shè)備等構(gòu)建中醫(yī)藥高等教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式，這些恰恰是現(xiàn)代化的內(nèi)容。因此，中醫(yī)藥高等教育雙一流建設(shè)，就是中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化建設(shè)；中醫(yī)藥高等教育內(nèi)涵發(fā)展，就是中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化發(fā)展。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化[3]。在《中國教育現(xiàn)代化2035》文件中也明確提出，到2035年總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。中醫(yī)藥高等教育作為中國特色社會主義事業(yè)的一分子，教育事業(yè)的一部分，必然也必須與社會主義現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化同步，不能拖社會主義現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化后腿，而應(yīng)該成為社會主義現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化的有力推進者。

2 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化內(nèi)涵

對“現(xiàn)代化”一詞，專家學(xué)者從不同的角度給出了不同的定義。學(xué)者薛暢在分析若干學(xué)者現(xiàn)代化定義基礎(chǔ)上，給出的定義“現(xiàn)代化是以人的現(xiàn)代化為前提，社會各個要素取其精華，去其糟粕，博采眾長，以適應(yīng)現(xiàn)代狀況，并順應(yīng)未來趨勢的過程”[4]。薛暢的定義突出了兩點，一是人的現(xiàn)代化，二是現(xiàn)代化是一個過程。從人類發(fā)展的宏觀角度看現(xiàn)代化，現(xiàn)代化是一個過程。但判斷某一具體時刻是否現(xiàn)代化，僅從過程判斷是不夠的，還應(yīng)判斷這一時刻的狀態(tài)。因此，筆者認(rèn)為現(xiàn)代化是指人們將當(dāng)代前沿先進知識、技術(shù)、思想、管理等方面集合在各個領(lǐng)域應(yīng)用。教育現(xiàn)代化即是將當(dāng)代前沿先進知識、技術(shù)、思想、管理等方面集合在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵包括教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、技術(shù)、治理現(xiàn)代化及國際化，中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化也不例外，包括了教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、技術(shù)、治理現(xiàn)代化及中醫(yī)藥高等教育國際化。本文擬從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法技術(shù)幾方面探討中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化內(nèi)涵。

2.1 中醫(yī)藥高等教育理念現(xiàn)代化《中國教育現(xiàn)代化2035》中強調(diào)要更加注重以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學(xué)習(xí)、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享八方面的理念。毫無疑問，這也是中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化必須遵循的基本理念。此外，中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化還必須注重具有自身學(xué)科特色的教育理念，即“傳承與創(chuàng)新并重、院校教育與師承并重、行業(yè)內(nèi)引入與行業(yè)外及民間挖掘并重”理念。傳承與創(chuàng)新并重是指注重培養(yǎng)學(xué)生傳承能力與創(chuàng)新能力，院校教育與師承并重是指教育教學(xué)模式要注重院校教育與師承二者結(jié)合，行業(yè)內(nèi)引入與行業(yè)外及民間挖掘并重是指教育內(nèi)容不僅要注重行業(yè)內(nèi)新知識、新技能、新方法、新經(jīng)驗引入，同時要注重將行業(yè)外的先進方法、技術(shù)及民間有效的經(jīng)驗及時充實到教育教學(xué)內(nèi)容中去。

2.2 中醫(yī)藥高等教育內(nèi)容現(xiàn)代化教育內(nèi)容現(xiàn)代化是指教育內(nèi)容的前沿性、先進性。其他學(xué)科高等教育在教育內(nèi)容上都可以借鑒、引進國外相關(guān)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。中醫(yī)藥高等教育內(nèi)容也可以把各個相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)學(xué)科最新的研究內(nèi)容、學(xué)術(shù)進展融入到中醫(yī)藥教學(xué)內(nèi)容之中，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的各方面成就與中醫(yī)藥學(xué)科融為一體，博采眾長，幫助中醫(yī)藥學(xué)生站在巨人肩膀上。但中醫(yī)藥高等教育的核心內(nèi)容無法借鑒，尤其是中醫(yī)專業(yè)的核心內(nèi)容，更需要國內(nèi)同行的傳承創(chuàng)新，與時俱進。要加強教材建設(shè)，適時更新教材，鼓勵教師編寫有獨特體例、內(nèi)容新穎的創(chuàng)新教材。中醫(yī)藥高等教育內(nèi)容現(xiàn)代化，要特別注意處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，要進一步回歸經(jīng)典，進一步挖掘文獻(xiàn)中的精華，要特別注意把對中醫(yī)經(jīng)典研究的新進展、名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗、老藥工的炮制技藝、民間挖掘出的秘方秘笈秘法，及時補充到教材中，充實教學(xué)內(nèi)容。做好傳承與挖掘工作，是中醫(yī)藥高等教育內(nèi)容現(xiàn)代化的一項十分重要的工作，中醫(yī)藥整理傳承挖掘就是中醫(yī)藥現(xiàn)代化。

2.3 中醫(yī)藥高等教育方法技術(shù)現(xiàn)代化教育教學(xué)方法是教育觀念的體現(xiàn)，灌輸式的教學(xué)方法體現(xiàn)的是以教師為中心的教育觀念。中醫(yī)藥高等教育方法現(xiàn)代化首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，要從以教師為中心轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心，要從老師講授知識、學(xué)生記憶知識，轉(zhuǎn)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上來。要千方百計激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，超時空學(xué)習(xí)。其次要用信息化推進中醫(yī)藥高等教育方法現(xiàn)代化。信息化包括信息技術(shù)應(yīng)用、信息資源開發(fā)利用、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展等幾個層次[5]，信息化是一切現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。先進的教育方法有賴于先進教育技術(shù)支持，如在用翻轉(zhuǎn)式課堂、PBL教學(xué)方法教學(xué)時，引入信息技術(shù)，學(xué)生能快速了解將學(xué)內(nèi)容的前沿動態(tài)，學(xué)生之間、師生之間的溝通互動更加便捷通暢，這將大大提升翻轉(zhuǎn)式課堂、PBL教學(xué)的效果。第三是教育教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化。教育教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化有利于個性化學(xué)習(xí)、交叉式學(xué)習(xí)。首先是將教材數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，方便學(xué)生用手機隨時隨地隨心學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、個人興趣愛好，重組個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自己復(fù)合式知識結(jié)構(gòu)背景。第四是教育教學(xué)方式的智能化。AI將使優(yōu)秀教師經(jīng)驗得到普及，惠及更多學(xué)生，成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力工具。AI結(jié)合大數(shù)據(jù)，為學(xué)生構(gòu)建個性化的定制教材，從而實現(xiàn)大眾的個性化教育。

3 中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化實施路徑

3.1 牢牢把握中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化方向中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化，從根本上來說，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義中醫(yī)藥事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，推進中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化建設(shè)，首先要立德樹人，要將思想政治教育現(xiàn)代化與中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化同步推進，同步建設(shè)。要堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，把思想政治教育融入學(xué)校的每一項工作、每一門課程、每一個環(huán)節(jié)。

3.2 建設(shè)中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化教師隊伍現(xiàn)代化的教師應(yīng)具備堅定的理想信念，高尚的道德情操，專業(yè)的教師素養(yǎng)。堅定的理想信念是教師立身之魂，是教師世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。只有教師理想信念堅定，才能向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價值觀，傳遞先進的思想文化，指導(dǎo)學(xué)生健康成長。高尚的道德情操是教師執(zhí)業(yè)之基，是教師為人處世的根本，會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的影響。專業(yè)的教師素養(yǎng)是從教之術(shù)，是教師業(yè)務(wù)才華運用展現(xiàn)，對學(xué)生能產(chǎn)生最直接影響。作為現(xiàn)代化教師，一要有真才實學(xué)；二要說得出，學(xué)生聽得懂；三要讓學(xué)生學(xué)得會。除此，教師還應(yīng)具有全球化的國際視野，敏銳的洞察能力，與時俱進的學(xué)習(xí)能力，熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)能力。只有具備這些能力，教師才能高效的將學(xué)生帶到知識、技術(shù)、思想前沿，培養(yǎng)出有預(yù)見性國際視野的學(xué)生。

3.3 改善中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化條件中醫(yī)藥高等教育技術(shù)方法現(xiàn)代化要靠現(xiàn)代化教學(xué)條件保障。工欲善其事，必先利其器。要實現(xiàn)教育技術(shù)方法現(xiàn)代化，必須依賴相應(yīng)的條件設(shè)備支撐。數(shù)字化校園建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、5G移動互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、智能圖書館、智能教室、智能實驗室、虛擬仿真實驗室建設(shè)以至智能化校園建設(shè)都是支撐教學(xué)條件現(xiàn)代化的基礎(chǔ)建設(shè)。大數(shù)據(jù)技術(shù)、AI技術(shù)、VR技術(shù)運用，都能促進中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化。

3.4 創(chuàng)新驅(qū)動中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化建設(shè)首先是創(chuàng)新理念，中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化是一件新生事物，沒有經(jīng)驗可借鑒，需要從事中醫(yī)藥高等教育同仁解放思想，不斷探索。其次是創(chuàng)新體制機制，破除阻礙中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化的障礙，激活推進中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化的活力，構(gòu)建適應(yīng)中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化的體制機制。

我們正面臨世界百年未有之大變局，中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化恰逢其時。加速中醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代化，加速培養(yǎng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化人才，推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界，促進社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)，中醫(yī)藥高等教育工作者將努力做出自己的貢獻(xiàn)。