中學生自主學習能力的培養

賈煥彩

扶溝縣汴崗鎮初級中學 河南周口 461300

《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出，要改變課程實施過程中過分依賴教材、過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象。逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，注重學生的經驗與學習興趣，促進學生創新意識與實踐能力的發展。新課程改革的亮點之一，就是提倡自主，探索與合作的學習方式?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》雖然未明確提出“學習方式”的概念，但學思結合、知行統一等都是學生學習方式的具體表現形式?？梢妼W生學習方式已經受到政策法規制定者和廣大教育研究者的廣泛關注。本文試對自主學習能力的內涵、中學生自主學習能力的意義和策略進行探討，以期對提高中學生自主學習能力有所幫助。

一、何為中學生自主學習能力

回答何為中學生自主學習能力？首先要了解什么是自主學習。中外許多學者對自主學習的概念予以界定，如：王靜瓊認為：“自主學習是一個主動建構的過程，在這個過程中進行自我監控，具體包括內容選擇、動機激發、時間管理與學習過程組織、方法應用、結果評估與分析等?！泵绹睦韺W家齊莫曼提出了“自我調節學習”的概念：“自我調節學習是指學習者為了保證學習的成功、提高學習的效果、達到學習的目標，主動地運用與調控元認知、動機與行為的過程?！本C合國內外一些學者對自主學習定義的解釋，結合中學生自主學習能力的實際，本文把中學生自主學習能力界定為：中學生自主學習能力是中學生周密地制定學習計劃、科學地選擇自主學習方法、有效地控制學習過程和內容、準確地評價和總結學習結果的一種主動學習方式的綜合體現。

二、中學生自主學習能力的意義

作為一種能力，中學生自主學習能力不僅使中學生在學習期間受益匪淺，而且為他們的終身學習打下堅實的基礎?？梢哉f，培養中學生自主學習能力是社會發展的必然。要讓學生跟上時代的步伐，并且能夠在將來引領時代的發展，我們必須從小培養他們自主創新的能力，讓他們在這個過程中擴大知識面，提高綜合分析能力，掌握所需的知識和技能。從新一輪課程改革的發展趨勢來看，轉變學生的學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓每個學生都能得到充分的發展是教育的目標。當下流行的翻轉課堂，重在培養學生自覺學習和積極參與討論、解決問題的能力。PISA測試是對學生知識和技能的國際評估，著眼于學生的長遠發展。從教與學的關系來看，教學方式決定學習方式，學生的自主學習離不開教師的引導。當今時代智力與人才的競爭加劇，更是經濟全球化與科技信息化的時期。隨著科學技術的飛速發展，現代社會的信息需求正在迅速增加，為了適應這樣一個社會，其次是時代的步伐，不被社會淘汰，人們應樹立終身教育的思想，具有終身學習的能力。作為學生來講，課堂只是一個傳授自主學習本領的地方，離開學校走向社會后，才是更深層次自主學習的開始。在這樣的大背景下，中小學要聚焦于學生自主學習能力的培養，落實在課程中，扎根于課堂上，以教師引導的方式，全面開展學生自主學習習慣和能力的培養。

三、培養中學生自主學習能力的策略

自主學習能力對中學生非常重要，培養中學生自主學習能力，需要多方面共同努力。

（一）學校重視并提供條件

學校要高度重視對中學生自主學習能力素質的培養，在中學生的培養過程中，既要傳授中學生專業知識和動手能力，又要教會他們如何自主學習。學校要運用多種形式宣傳自主學習的重要性和方法，如講座、校報和廣播等方式，引導中學生掌握自主學習的方法，培養良好的自主學習習慣，當遇到了自主學習方面的困難如何克服等。中學生自主學習環境不可或缺，學校要努力提供這方面的條件，既要做好軟件投入，又要完善硬件建設，為中學生自主學習提供必要的條件。

（二）教師發揮引導作用

教師是培養中學生自主學習能力的引導者和組織者，教師要采取各種方法調動中學生自主學習的主觀能動性。一是在教學中，教師要培養學生的學習興趣，喚起學生追求知識的欲望和好奇心；二是改革教學模式，打破以教師為中心的傳統教學模式，不僅要“授之以魚”，還要“授之以漁”；三是采用多種形式教學，教師要根據中學生的興趣、能力和需求組織和選擇教學內容，使中學生既能感受到學習任務的挑戰性，又能通過努力掌握，達到鍛煉中學生的思維、促進他們產生學習的欲望；四是建立民主、平等的師生關系，營造民主、平等的課堂氛圍，發揮中學生的主體作用。

（三）學生要發揮主觀能動性

內因是決定因素，中學生要主動探索和思考自主學習的方法，端正學習態度，提高學習興趣和效率。中學生的學習時間有課堂時間和課余時間，學習資源豐富多彩，中學生要根據個人的不足或愛好選擇學習內容，還要根據不同的學科選擇不同的學習方法；在自主學習時，應養成制定學習計劃和目標的習慣，努力培養自主和自律能力；要結合自己的實際制定切實可行的學習計劃，監督學習計劃的執行，按步驟、按時間順序完成計劃的內容，最后實現各級目標，避免學習的盲目性，不斷提高自主學習效率。

自主學習能力是中學生綜合素質的重要組成部分，國家和社會的創新及發展也需要中學生具備這一能力。因此，培養中學生自主學習能力意義深遠、責任重大。