如何在初中語文教學中運用興趣教學法

潘芳

摘要：現階段，隨著我國教育深化改革，新課標否定了持續多年的枯燥乏味課堂、“填鴨式”的教學以及學生們被動的接受知識，把傳統的課堂傳授教學模式轉變為采用興趣教學法，旨在從學生角度出發，開展不同于舊教學模式的新方法，調動學生積極性，滿足學生求知欲培養自主學習的能力。興趣教學法是課改后比較流行的教學方法，適用于各個年級和學科，初中語文要求教師運用興趣教學法，提高學生學習積極性。本文就如何在初中語文教學中運用興趣教學法進行討論。

關鍵詞：初中語文;興趣教學法;運用

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0219-01

引言：現如今多樣化的人才才能更好的融入社會，這就要求我們從小培養各方面的素質。對于學生而言，初中階段是其培養各方面素質的重要階段，初中語文教學對學生在學習階段和以后步人社會階段都有重要的意義。教師在教授初中語文時，應采用興趣教學法同時對學生進行合理的引導，提高學生各方面發展。興趣教學法打破了傳統沉悶乏味的課堂，追求創新的理念，不僅能調動學生積極參與課堂，更能從中提高各方面的素質。

1.在初中語文教學中運用興趣教學法的重要性

初中傳統語文課向來以枯燥乏味著稱，無論是語文的教學內容還是教學方法都缺少一種活力和樂趣，使得學生不但沒有掌握應有的基礎知識，而且失去了學習語文的樂趣，如此惡性循環，將達不到傳授語文的目的。興趣教學法開辟了一種全新的模式，全面提升了教學水平，也讓語文學習成為一件快樂有趣的事，語文的課堂不再以教師為中心，同學積極參與思考，使課堂變成了思想的樂園。

2.在初中語文教學中運用興趣教學法

2.1利用課堂導入興趣教學

教育學家研究表明，一個好的課堂導入會在課堂最開始吸引學生的注意力，讓學生以最快的速度產生新鮮感，帶給學生新穎的感覺，如果一節語文課從最開始就沉悶乏味，又有幾個學生愿意聽呢，利用優秀的課堂導入可以充分激發學生的求知欲以及探究的興趣，從課堂最開始就保持著積極的學習狀態，為之后的學習做了一個良好的鋪墊。

例如：在統編版七年級語文中有《春》這一課，《春》是一篇優美的寫景抒情散文，朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛，對春天做了全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，準確、生動地秒回了江南特有的景象，抒發了對春天的贊美之情，老師在講這篇課文的時候應當做好課堂的導入，比如讓同學們看一看春天美景的圖片，談一談作者當時所處的環境，最后可以這樣說“同學們，朱自清眼中的春天到底是怎樣的呢，讓我們一起來感受一下吧”從而更好的引出文章內容，而不是從一開始就死板的講課文，這樣不僅會使同學們失去對這篇課文的興趣，而且會降低學習的效率。只要利用好課堂導入興趣教學，就能讓同學們積極參與課堂，參與思考，為接下來的整節課做好基礎。

2.2利用多媒體興趣教學

現如今，全國各個中學都配備了多媒體設備，旨在使教師更有效率地完成教學任務，同時也能幫助同學們更好的記憶和學習知識，初中語文教學可以利用多媒體生動、直觀、形象等特點最大限度地調動學生的學習興趣。

例如：在統編版八年級的語文課堂上，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一課報道了人民解放軍橫渡長江的時間、地點和戰況，指出了戰局的發展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。表現了我軍戰士英勇善戰、銳不可當、所向披靡的英雄氣概。這篇課文講述了我國解放軍英勇奮戰的故事，但是只憑文字很難讓初中的學生感受到當時的情況危急以及人民解放軍是怎樣克服重重困難得到勝利的，教師可以利用多媒體，尋找當年的圖片或者影片，在多媒體上進行播放，讓同學們一起重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月，仿佛自己也在當時一般，這樣利用多媒體興趣教學不僅提高了學生們的課堂注意力，也使得掌握的知識變得更加牢固。

2.3利用情景興趣教學

傳統的語文教學課堂中，老師占據著主導位置，學生被動地接受知識的灌輸，長此以往造成知識掌握不牢固以及失去學習興趣等問題。利用情景興趣教學，可以讓學生自己參與到課堂當中，使學生成為課堂的主人，大大激發學習興趣從而為高質量、高效率的課堂教學任務的實現做好充足的準備。

例如：九年級統編版學習《孤獨之旅》，這篇文章主要講的是少年杜小康與厄運抗爭的故事。杜小康原本生活在生活在油麻地家底最厚實的人家，富裕的生活、優異的成績，使他一直有一種優越感。然而，一次意外變故，家道中落，他被迫輟學，過早地擔負起生活的重擔，跟隨父親背井離鄉。在學習這篇課文前老師這樣說“到了九年級，到了九年級，同學們都覺得自己長大了。的確，你們的身高或許超過了父母、老師，但你們的心理“長大”了嗎？能否獨自面對生活的風雨？有一個少年，因家道中落而失學，生活的艱苦、精神的寂寞，使他痛苦也令他成長。一場暴風雨后，他覺得自己突然長大了，堅強了。你有這樣“長大”的體驗嗎？”這時可以利用情景教學法，讓同學們舉手發言談一談自己長大的經歷，再與接下來文章主人公的經歷進行對比，同學們得到了反思，同時也加強了課堂注意力，讓接下來的教學任務變得更加有意義。

3.結語

語文是一切學科的基礎，是一門必不可少的課程，它在塑造人才、加強國家實力方面起著重要的作用，因此語文的教學也成了一項重要的教學任務。順應新課改的變化，初中語文教師利用興趣教學法，不斷提高自身的能力和水平，總結和借鑒經驗，同時為培養學生學習興趣，提高學習效率做出努力。興趣教學法是方式和方法是多種多樣的，在實際運用過程中要視情況采用不同的方法，方能使初中語文教學更進一步發展，更是為了學生綜合素質的提高。