城鄉結合部初中生心理健康摭談

唐利芳

摘 要：學生心理健康是教育中的一大重點，城鄉結合部又是一個特殊的區域，學生容易受到影響，使學生對生活、學習中的是非判斷不當，造成學生的迷茫、虛榮等。因此，關注城鄉結合部學生的心理健康，是教育教學的又一重點。了解學生情況，幫助學生樹立正確的價值觀。重視德育，培養學生堅強的意志。定期給學生開展心理健康講座，培養學生自我調節的能力。

關鍵詞：城鄉結合部；中學生；心理健康；了解情況；價值觀；重視

學生心理健康是教育中的一大重點，城鄉結合部又是一個特殊的區域，學生容易受到影響，使學生對生活、學習中的是非判斷不當，造成學生的迷茫、虛榮等。因此，關注城鄉結合部學生的心理健康，是教育教學的又一重點。

學生心理健康是素質教育的關鍵，也是推動學生快樂學習、健康發展的主要手段。當今社會經濟高速發展，網絡進入我們生活的方方面面，五花八門的信息走進學生視野，在這種大環境下，大人都很容易浮躁、不安、焦慮，更何況學生。中學生都是十幾歲的孩子，他們面對當下這種復雜的生活環境，再加上城鄉結合部的特殊性，大多數學生的家長一邊務農一邊外出務工，對學生的關心不夠，與學生的交流不夠，這就很容易讓學生產生孤獨、無助，對生活茫然，對學習焦慮，沉迷網絡，與社會上的閑散人員交友等情況，很容易讓他們對生活迷失方向，對學習失去興趣和熱情。所以，作為教育教學工作者，我們要針對武都區城鄉結合區的特殊性，對學生的心理健康問題進行研究、分析、調查，關注學生的心理健康問題，對他們進行正確的引導、教育，讓他們保持學習和生活的熱情，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，促進他們的學習、發展，也促進教育教學的發展。

一、了解學生情況，幫助學生樹立正確的價值觀

父母是孩子的鏡子，孩子也是父母的鏡子，要說了解學生，沒有比他們的父母更了解的了。所以，老師在教育教學中要多與家長溝通，了解學生情況，并要求外出務工的家長要盡量多關心學生，與學生交流、溝通，促進感情，讓學生的委屈、煩惱有人傾聽，讓學生的快樂和成績有人分享。這樣既能在教育教學中有針對性地引導學生，幫助他們形成快樂、積極的性格和學習態度，也可以讓學生體驗情感帶給他們的溫暖，形成情感認知，從而幫助他們樹立正確的價值觀。

二、重視德育，培養學生堅強的意志

現在的學生大多都是溫室里的花朵，吃不得苦，受不了累，敏感、易怒，不體諒他人，顯然這會影響學生心理的健康成長。所以，老師要通過德育手段，培養學生健康的性格，防止學生心理問題的出現。比如，勞動、小組活動、團體競賽等等，這一切都能在不同程度上培養學生的堅強意志和團體意識，讓學生在團體競賽活動中認識到團結、協作的重要性，培養他們吃苦、耐勞的精神和堅強的意識，讓他們身心都得到鍛煉，受到教育。這樣，學生不但會變得積極、熱情，還會對學習和一切活動充滿信心，這對他們的成長和發展是一種積極促進。

三、定期給學生開展心理健康講座，培養學生自我調節的能力

心理健康是一個大的課題，要想讓學生真正認識，且正確接受，學校應該在配合心理教育的前提下，邀請一些心理專家或者優秀人士，比如，作家、軍人等，來學校給學生做一些關于心理健康的座談或講座。讓學生深入認識到心理健康對自己成長、學習的重要性，使他們在學習中、聆聽中也掌握一些自己發現和調節心理健康問題的方法和技巧，提高學生的成長能力和學習成力，讓學生的成長更加的順利，學習更加優秀。比如，心理專家關于心理的講座，讓學生充分認識心理健康和心理問題；作家的寫作經歷，讓學生知道成功是需要很多辛苦的付出；軍人的講座，讓學生更加懂得愛國、奉獻、責任、義務等等。只要學校能配合學生的心理教育，定期組織一些相應的講座，對學生健康心理的形成、認識水平的提升都是有利的。同時，也能幫助學生樹立信心，讓他們在生活中、學習中養成不怕苦、不怕累的精神，為自己的成長和明天奮斗。

總之，在素質教育的大背景下，學生的心理健康成了教育教學的重中之重。尤其是城鄉結合這個特殊的區域，由于生活環境的原因，學生的心理健康更應該關注。所以，在心理健康教育中、德育中以及學校組織的一些關于心理健康的活動中等，老師要引導學生樹立正確的價值觀，培養學生積極、樂觀、向上的學習態度，從而促進學生學習，強大內心，為將來成為一個對社會有用的人才奠定基礎。

參考文獻：

[1]高屹，張瑞凱.北京市中小學生不同學習階段心理健康特點的調查[J].北京教育學院學報（自然科學版），2008（6）.

[2]喬良，陳希寧，袁萍，等.某地農村留守兒童心理健康狀況調查[J].現代預防醫學，2008.

注：本文系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《隴南市武都區城鄉結合部初中生心理健康的調查研究》研究成果，課題立項號：GS[2017]GHB2661。