高職院校校園綠化美化管理的探討

吳偉

摘 要：高職院校校園綠化工作是校園建設的組成部分，針對高職院校校園綠化管理的現狀，準確把握校園綠化的特點，進行有效的管理，對于建設和諧社會，構建綠色校園，達到環境育人目的，有著極其深遠的重要意義。

關鍵詞：校園綠化美化 綠化管理環節 思考

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（a）-0169-01

高職院校校園綠化是校園建設的重要組成部分，近年來，隨著高職園校規模的不斷擴大，校園綠化面積不斷增加，勢必給校園的綠化養護工作帶來新的挑戰。高職院校綠化美化工作，有著城市園林的共性，也有校園綠化建設的個性。因此，高好校園綠化美化管理工作，對于“環境育人”，構建和諧社會以及建設綠色校園，具有重大意義。

1 高職院校校園綠化管理的現狀分析

1.1 對校園綠化工作的認識不足

高職院校有其教育功能的特殊性，即培養應用型高等技能人才，學校將大量的資金用于實驗實訓基地的建設，而對校園綠化美化建設投入相對較少，只是簡單地種植幾棵樹和草坪就足以起到綠化的效果，忽視了“環境育人、美化校園”這一關鍵環節，不利于學生全方位素質的提高。對校園的綠化美化工作在校園建設中的重要性認識不到位，綠化美化意識相對淡薄。

1.2 校園的綠化美化建設盲目且隨意性大

目前，我國高職院發展勢頭良好，這些高職院校基本都是由幾所學校合并而成，缺少對校園建設的整體規劃，既使是新建校園，因建設周期長等原因，校園規劃調整過大，沒有達到理想的狀態，導致校園的綠化建設工作處于相對較低的水平。

1.3 校園綠化建設不科學

由于高職院校教育功能的特殊性和資金投入的匱乏，更主要的是學校領導層的政績感過于強烈，在配置綠化樹種和規格上盲目追求立竿見影的效果，不考慮當地自然環境和自然因素，主觀配置，種植大樹和名貴樹種，導致樹木的成活率低，同時也造成資源和資金的大量浪費，沒有起到綠化美化的效果。

1.4 校園綠化美化管理工作不到位

多數高職院校校園綠化管理工作由后勤總務部門負責實施，專業技術人員和專職的管理人員少，或者聘請幾名臨時人員進行養護管理，由于這些人群缺乏專業的管理養護知識技能，僅限于澆水、除草，對樹木的修剪造形和生理習性不了解，導致綠化效果失衡。再加上臨時聘請人員與用人單位的勞動用工關系的矛盾，這些聘請人員出工不出力，不能全身心的投入到校園的綠化美化管理中去，導致樹木長勢不良，校園綠化水平較低。

2 高職園校綠化美化管理的主要環節

2.1 校園綠化美化管理應充分體現設計理念

在校園綠化美化管理中應充分貫徹設計理念，以創造綠地景觀藝術為基礎，讓設計的理念起到錦上添花的效果，這也是提高綠化美化水平，打造綠色校園的必然要求，也是全力促成校園綠化美化設計理念的實現。因此校園綠化美化要從實現滿足功能、符合育人環境要求、創造優美視覺環境、降低成本提高效益的要求對設計理念再提升。

2.2 綠化美化管理要貫穿校園綠化建設的全過程

在綠化建設過程中，必須優先考慮樹木種植的成活率，以有限的資金投入起到高醬瓜的綠化效果為關鍵，達到預想的綠化效果。因此在具體綠化施工過程中，設法保證移栽樹木的水份平衡，樹木起挖、種植過程中盡量減少根系受傷，提高成活率。

2.3 貫徹生態理念，綠化管理應為師生服務

校園的綠化應適應師生的生活行為習慣，為全校師生的工作、學習、生活提供綠化、舒適的環境。日常管理中要加強對病蟲害、雜草的防治，對樹木的整形要適度，體現景觀效果。同時，在校園的綠化美化管理中貫徹生態理念，可以避免盲目追求高標準，體現人與自然和諧統一。

3 高職院校綠化美化管理的幾點思考

3.1 從現實出發，調整好校園綠化美化規劃

高職院校的決策層應有長期規劃，明確校園綠化的目的和管理的職能部門，并保持相對穩定。校園規劃要有前瞻性，廣泛征求教職工和學生的合理化建議，以保證校園的視覺美。

3.2 因地制宜，合理配置景觀和綠化樹種

要根據當地的自然環境因素，建筑物和校園道路的現實布局，合理配置雕塑，起到點睛之筆。根據當地的水文、地質、氣候、土壤等自然條件，因地制宜地種植綠化樹種，按照“種能活，活能長”的原則進行綠化，切忌追求“高、大、貴”。

3.3 加強校園的綠化美化工作的管理

首先要制定詳細的管理工作計劃，按計劃進行管理，使校園綠化管理工作有序進行；其次要對員工進行專業知識和技能的培訓，提高業務水平和管理水平；最后就是探討建立勤工助學制度，這樣不僅解決貧困生的經濟問題，同時也是大學生思想教育的重要平臺，是大學生解困拓知的重要手段和心理脫貧的良藥處方。

3.4 加大綠化養護管理資金投入，保證綠化成果的延續

俗話說“三分種，七分管”，要防止重建設輕管理的思想，因此，加大綠化養護經費的投入，對現有綠化進行更好的改造和補充，使綠化更具觀賞性。在做好專業養護的同時，還要充分發揮使用對象的參與，使校園形成良好的愛綠護綠的良好氛圍。

總之，高職院校校園綠化美化管理是動態的管理，要根據校園現有植物景觀的發展變化，不斷地調整更新。同時進一步提高管理者的知識技能水平，提升校園綠化管理水平，真正把校園建設成“綠色校園”，達到環境育人目的。

參考文獻

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