金口不難開

吳蓓蕾

六歲，本該是個愛說愛笑的年齡，可我們班的早產兒小瑞卻金口難開，說話斷斷續續，會說的詞語很少，只能用簡單的只言片語表達，造成他和同伴交往困難，這對他的個性發展有不利影響。為了改變現狀，我們仔細觀察小瑞的言行舉止，分析其中的原因，采取相應的措施，收到了明顯的效果。

●舌根吊筋剪一剪

案例描述

★片段一：小朋友們在認真聽故事，小瑞卻大哭起來，怎么安撫也不行。問他怎么了，他嘴巴里一直吐出模糊的“he”“huo”“hei”的聲音。我安撫了他幾句絲毫沒有用，他還開始大聲尖叫，眼睛看著飲水機。我朝著他的視線看過去，試探性地問：“是要喝水嗎？”“嘴巴干了是嗎？”他停止了哭鬧，用力點頭。

我帶他去喝了水后，他安靜下來了。由于小瑞發的每一個“喝”的音都是不同的，這個梗讓我一直感到疑惑。

★片段二：早上來園，我大聲地跟小瑞打招呼：“小瑞早！”

小瑞眨巴著眼睛說了聲：“早！”

“小瑞，我是吳老師。看到我請說‘吳老師早，說說看。”我拉著小瑞的手，眼睛看著他輕輕地說。

“si，si，si早！”因為“師”字小瑞發的是平舌音，怎么聽怎么別扭。

我把舌頭卷起來：“小瑞，把舌頭卷起來說‘shi，像我這樣。”

小瑞嘗試著張開嘴巴，可是舌頭怎么也卷不起來，試了幾遍后，我發現孩子的舌根很短，根本卷不起來，像有根筋吊住了一樣。

分析

語言學家研究表明，一般孩子在1歲時就能說話了，只是會說的詞語數量比較少。一歲半以后能將詞語結合起來，出現雙詞句和多詞句，如“媽媽來”。三歲末出現語法，能夠使用簡單句和部分復合句，并且逐漸完善。……