戶外游戲讓童年詩意地棲居在大地上

丁海東

在成年人的記憶里，經常會泛起童年時與同伴在戶外嬉鬧、追逐、玩耍的游戲場景和活動片段。那種親近自然、極具開放性的戶外游戲，扎根于質樸的土地與鄉情，是童年歲月里抹不去的快樂印記，更是哺育個體幼年心靈成長的精神食糧。

然而，伴隨現代媒介技術的發展，以及居住環境的城鎮化和高層化，戶外游戲在童年成長中所占據的位置日漸衰微，而室內化的電子游戲漸成孩子們的新寵。今天，的確隨處可見端坐于椅凳、捧著一板電子屏幕聚精會神的孩童。所以，立足現代文明背景下的童年生態，在幼兒園保教實踐中推進戶外游戲的組織與開展，加強戶外游戲的課程建設與探索，便有了重要的時代意義。

一、開展戶外游戲是現代幼兒園課程建設的基本任務

在堅持“以游戲為基本活動”，以課程實施活動化為基本立場、原則的現代學前教育實踐中，戶外游戲無疑是幼兒在園活動中不可或缺的內容，開展戶外游戲是幼兒園課程生態和多樣化活動體系建設的基本任務之一。正是在戶外開放的環境中，幼兒可以充分利用自然環境的資源與條件。無論是寬敞平坦的場地還是高低不平的場地，無論是大型的運動設施還是輕便的操作器材，總是對幼兒充滿著吸引力，引發他們游戲的興趣與熱情。《幼兒園工作規程》和《3～6歲兒童學習與發展指南》中都有關于戶外活動時間的相關規定和要求。一般而言，幼兒園戶外活動時間每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。……