小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考

曾靜

摘 要：小學是學習數學這門學科的基礎階段，在這個時期教師就應該注重激發學生的學習興趣，引導他們初步了解掌握數學思想方法，建立起數學思維，這對于以后的繼續學習有著很大的幫助。數學思想方法揭示了數學知識的規律性，是解決數學問題的最有效工具，小學數學教師要注重將其滲透在實踐教學中，可以引導學生在基礎知識學習中感悟，在自主探究中理解，在解決問題中應用，從而促進學生的數學學習能力得到提高。

關鍵詞：小學數學；數學思想方法；滲透；必要性；實踐

新課程標準中明確指出，教師要處理好教學和學生自主學習之間的關系，要注重啟發學生自主思考，引導學生主動探究知識，掌握數學思想方法，從而真正的理解和掌握數學知識和技能。當學生掌握了科學的數學思想方法，就等于是開啟了數學學科大門的鑰匙，對于數學的學習效率會更高，并且逐漸樂于探究數學的奧秘，所以小學數學教師在教學中就應該注重進行這方面的滲透。

一、小學數學教學中滲透數學思想方法的必要性

對于數學這門邏輯性、抽象性很強的學科來說，數學思想方法可謂是其精髓，很多學生認為數學學習很困難，主要就是沒有掌握這些數學思想方法，只有將其真正的理解和掌握，在數學學習中才會得心應手，并且逐漸產生對數學學習的興趣。在傳統灌輸式教學模式下，為了提高學生的考試成績，總是讓學生記憶大量內容，寄希望于通過“題海”戰術來訓練提高學生的解題能力，束縛了學生的思維，這樣無法使學生靈活運用知識解決數學問題，導致在解題中遇到了極大的阻礙。只有在數學教學中加強數學思維方法的滲透，促進學生思維活躍，這樣他們才能掌握科學的學習方法，并且做到舉一反三，數學解題能力真正得到提升，同時也能實現對綜合素質能力的培養。

二、小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐

1.在知識學習中感悟數學思想方法

數學新課標中要求教師在教學中注重數學思想方法方面的教育，但教材中主要還是按照學生的實際學習能力和數學學習特點來設計的，更多地呈現出概念、公式等表面知識，數學思想方法是一種無形的東西，需要教師去挖掘和總結。小學生的思維能力也比較差，對事物的認識更多地停留在感性上，所以對小學生進行數學思想方法的滲透需要一個反復的、循序漸進的過程，教師在實際教學中應該抓住一切有利時機，將知識更加直觀形象地呈現出來，幫助學生理解掌握，逐漸培養他們的思維，上升到理性層面上[1]。例如教學“認識分數”的內容時，就可以借助多媒體為學生們展示圖片，設計問題情境：“4個小朋友要外出郊游，一共帶了8個蘋果，4瓶水，1個蛋糕，那么應該如何平均分配呢？”學生通過學過的除法知識，知道如何分配蘋果和水，這時教師就可以引導學生們“切蛋糕”，從而直觀化地理解1/4這個分數。這樣，學生不但學習掌握了數學知識，也從中感悟了數形結合這一數學思想方法的運用，在以后的數學知識學習過程中，也逐漸學會了通過聯系生活中的實物進行理解。

2.在自主探究中理解數學思想方法

學生是教學活動中的主體，所以小學數學教師在教學中要注重引導學生自主探究，引導他們從中挖掘數學思想方法，獲得知識學習的能力。教師要引導學生積極參與思考，大膽設想，提出質疑，進而探究解決問題，通過觀察、討論、實踐等方式加深學習體驗，在這樣的過程中可以對數學思想方法進行更好的理解，培養起科學的數學思維。比如在“平行四邊形的面積計算”知識教學中，教師可以引導學生用剪刀將平行四邊形進行分割、組合，運用已經學過的圖形面積求解方法進行分析，比如將平行四邊形沿著對角線割開，運用三角形的面積公式就可以推導出來，學生在這樣的自主實踐操作過程中，積極思考，在獲得、驗證知識的同時，也理解了轉化思想的內涵。

3.在解決問題中應用數學思想方法

要想讓學生掌握并運用數學思想方法，并不能像灌輸知識那樣進行，即使教師告訴了學生針對什么題目應該運用什么數學思想方法，但如果沒有學生的實踐運用，也就只是紙上談兵，所以學生在實踐應用中的親身體驗和領悟才是最為關鍵的。所以教師一定要讓學生真正參與到數學問題的解決過程中，引導學生進行假設、建立數學模型、探究解題思路、總結和評價，在真正應用數學思想方法解答問題的過程中，才能將其真正的掌握[2]。比如在“用假設法解決問題”的相關內容教學中，假設法就是一種重要的數學思想方法，學生在解題中通過假設、推算、矛盾、調整、解決的整個過程，可以將其真正的掌握，豐富自己的解題思路，提高實際解題能力。

三、結語

總之，數學思想方法是數學學習中的核心，新課改背景下，小學數學教師在教學中一定要注重這方面內容的有效滲透，引導學生真正的認識、理解和掌握，實現數學解題能力的提高，并且促進思維的發展。

參考文獻：

[1]柴宗麗. 小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考[J].考試周刊，2017（06）：90.

[2]王懿君. 淺談數學思想方法在低年級課堂中的滲透[J].數學學習與研究，2015（16）：56.