淺析黨的十九大精神融入思想政治理論課的策略

張志偉

摘 要：思想政治課是高校課程教學的一部分，學習好、全面貫徹好、落實好黨的十九大精神，使之進課堂，進大學生的頭腦，是高校思想政治課程教學的重要使命。基于此，本文對如何將黨的十九大精神融入思想政治理論課的策略進行了闡述。

關鍵詞：十九大精神 思想政治 理論課

前 言

高校思想政治理論課是一項戰略、固本工程。黨的十九大以來，黨中央對高校思想政治工作尤為重視。在新時代，將黨的十九大會議精神融入到高校思想政治理論課程教學中，強化“立德樹人”的理念，全面提高高校思想政治理論課教學質量和效率十分重要。

一、悟透十九大精神，科學融合思想政治理論課程教學

（一）學研融合，學懂十九道精神

在高校思想政治課程教學中教師是知識的傳輸者，要將黨的十九大講話精神全面融入到思想政治理論課程教學中，最關鍵的一點就是教師自己要學起來。在黨的十九大會議中提出了很多重大思想、戰略任務，教師需要仔細的閱讀這些內容，積極參加各種類型的有關黨十九大精神的組織會議活動，仔細聆聽各專家學者們的講話。習總書記曾指出，“教師要堅持潛心問道和關注社會相統一。”實際上，也就是受教師除了要完成自身教學任務外，還需要在空閑時間內認真做學問[1]。只有當高校思想政治理論課教師自己對十九大精神有一個更加系統全面的了解后，才能將其中的思想更好地融入到課程教學中，在課堂教學的過程中將內容將的更精細、更透徹。

（二）融會貫通，有效融入十九大精神

教師學懂和理解十九大精神，只是進行教學的第一步，要想在教學過程中，將該項工作全面落實，還必須會融會貫通，將十九大精神與思想政治理論課有效融合起來。這就需要教師在備課時，對課文內容及十九大精神內容進行全面分析，弄清他們之間的內在聯系點。如，在對《馬克思主義基本原理概論》這一內容進行講述時，教師可以從宏觀和微觀兩個角度去分析。從宏觀角度看，需要對新時代背景下，習總書記關于中國特色社會主義思想背景、核心內容及貢獻等各方面內容進行全面分析。從微觀的角度看在，重點對包含新概念知識的內容展開進行講述，將黨的十九大講話精神科學地融入到思想政治理論課程教學中。

二、更新課堂授課手段，直觀生動的融入十九大內容

（一）多種教學方式并存，調動學生學習興趣

思想政治課程教學理論知識概念比較多，傳統的教學方式比較單一，學生學習興趣普遍不高。在教學中教師使用多種教學方式，可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。

在使用多媒體教學中，教師制作的PPT內容要有特色，在闡述基本的理論知識的同時，還要對具體案例進行講述，加深學生對知識概念的理解。如，在對《馬克思主義基本原理概論》這一內容進行講述時，在關于矛盾規律這一內容時，教師可以借助PPT將新中國成立后，我黨對社會矛盾認識所產生的變化，以及當的十九大關于社會矛盾問題的闡述內容展示出來。同時，互動交流式教學也是一種非常有效的教學方式，其主要是將有關黨的十九大精神內容貫徹于思想政治課程教學中，讓學生們去思考，交流；或者是將身邊的一些比較典型、發人深省的案例和學生們去分享；也可以切入市政熱點內容，引導學生們去分析。另外，還可以結合十九大內容開展專題辯論賽。在互動中調動學生的學習興趣，將課程內容闡述透徹，提高學生思考問題、解答問題的能力。

（二）借助社交媒體平臺進行教學，提升教學效果

要想讓學生對黨的十九大精神有一個系統全面的了解，僅僅依賴于傳統的課堂教學是不夠的，還要有效利用網絡手段，通過網上直播、視頻、交流等各種方式，提高課堂教學的有效性。現如今，網絡普及于我們生活的各個角落，這為學校對學生們進行黨的十九大精神內容教學提供了平臺。在高校思想政治課堂上，教師可以借助網絡相應的媒體平臺開“課堂”。可以分享有關十九大精神的報道、評論，便于學生課余時間研讀，也可以密切關注學生們轉發的有關黨的十九大精神內容，并進行評論，加強引導。

三、豐富實踐教學形式，提高思想政治課程教學質量

（一）鼓勵學生講起來

學生們在聽教師將課時，要多思考問題，多發表意見和看法。教師可以鼓勵學生積極參加社團組織宣講活動，講起來。學生們通過對演講內容的策劃、思考，也是對自身學習效果的一種檢驗，在此過程中對黨的十九大精神有一個更加系統全面的了解。宣講人員可以以走進課堂、宿舍等多種形式，將黨的十九大精神全面落實。如，北京啟動的有關大學生“百校千組學講行”的宣講活動，以學生黨支部、社團等多個部分組合起來，構建學習小組，在思想政治理論課堂上，由教師引導開展學習與宣講活動，取得了不錯的反響，具有借鑒意義。

（二）鼓勵學生做起來

在全國高校思想政治會議中，習總書記對高校思想政治工作內容進行了深入闡述[2]。在新的時代背景下，在高校思想政治理論課程教學中，應將黨的十九大精神融入進去，全面落實實踐育人工作，就需要將大學生們的主動性發揮出來，鼓勵學生做起來。大學生們可以參加以黨的十九大為主體的征文或演講活動，闡述他們的學習成果及需要創新之處。在課堂教學過程中，學生們可以自由進行分組，各小組成員相互配合，將自身所學知識內容進行整理，編成短視頻等等，也可以用舞臺表演等形式直觀的呈現出來。

參考文獻

[1] 中共中央宣傳部理論局.新時代面對面[M].北京： 學習出版社、人民出版社，2018，2（08）：129-135.

[2] 王巖.黨的十九大精神“馬克思主義基本原理概論”課教學的建議[J].思想理論教育，2018（1）.