新媒體時代校報的困境與發(fā)展
——以《大學生活報》為例

周國祥，郝澤珅

(運城學院 中文系，山西 運城 044000)

《大學生活報》于1998年由山西運城學院中文系創(chuàng)辦，國內統(tǒng)一刊號CN14-0819/(G)，多次獲得“山西省一級校報”、“全國高校優(yōu)秀校園文學期刊”等榮譽。然而隨著新媒體時代的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)報紙日益邊緣化，《大學生活報》同其他校報一樣，面臨著巨大的生存危機。我們通過現(xiàn)場調查，試圖發(fā)現(xiàn)《大學生活報》運營中存在的問題，并提出相應的策略，為《大學生活報》等校報的持續(xù)健康發(fā)展提供有益參考。

一、《大學生活報》現(xiàn)狀調查

我們于2017年3月15日至2018年5月15日多次通過現(xiàn)場問卷、實地采訪等形式在《大學生活報》編輯部、運城學院等范圍內對《大學生活報》運營現(xiàn)狀進行了調查。調查數(shù)據(jù)顯示：

6.02%的師生一直擁有閱讀報紙的習慣，29.32%的師生從來沒有，39.1%的師生以前有，25.56%的師生現(xiàn)在沒有但以后會有。師生閱讀報紙的風氣還遠未形成，傳統(tǒng)報紙在信息傳遞領域競爭力大打折扣，人們更傾向于通過方便、快捷的新媒體來獲取信息。[1]

70.68%的師生閱讀過任意一期《大學生活報》，這說明《大學生活報》在運城學院具有一定知名度和覆蓋面，但作為學院唯一一份擁有全國統(tǒng)一刊號的學生報紙，目前的影響力還有待提高，只有43.61%的被調查者知道《大學生活報》擁有全國統(tǒng)一刊號。

《大學生活報》的傳播渠道狹窄且不通暢，班長分發(fā)占70.21%，舍友帶回寢室占15.11%，自己在系辦獲取占12.09%，其他渠道占2.59%。很多學生反映很難定期獲取《大學生活報》。

師生最關注的信息是社會生活類，占比達81.2%；其次是娛樂新聞類，為72.93%；政治類和教育學習類分別是65.41%和53.38%。以往《大學生活報》內容大多為社團活動，而大家喜聞樂見的新聞種類很少。

《大學生活報》目前需要完善，28.72%的人認為時效性最需改進，其次是版面設計，占26.6%；信息量占22.34%；報道內容占18.09%。35.34%的師生希望看到電子版，41.34%的師生面對電子版、紙質版會優(yōu)先選擇電子版，仍有41.35%的師生希望堅持紙質版發(fā)行。可見，堅持紙質版發(fā)行不動搖，在此基礎上發(fā)行電子版與新媒體融合是大勢所趨。

二、《大學生活報》的生存困境

(一)機構層面

1. 出版周期長，時效性差

時效性就是新聞要及時，這是新聞報道的基本性質，新聞價值的高低往往取決于新聞的時效性。[2]通過對第23-67期《大學生活報》分析比較可以發(fā)現(xiàn)，《大學生活報》創(chuàng)刊以來，每年約出3期，出版時間不固定，一般為4月、6月、10月，其中4月和6月是發(fā)行高峰期。其他高校的學生報紙一般為雙周刊或單周刊，出版周期和時效性明顯優(yōu)于《大學生活報》。

2. 運營方式單一，模式固定

中文系撥款是《大學生活報》的唯一經(jīng)費來源，也是其賴以生存發(fā)展的基石。《大學生活報》一直堅持學院師生辦報、中文系全額撥款、師生免費閱覽的運營機制，這在很大程度上限制了《大學生活報》的發(fā)展。《大學生活報》從成立之初到現(xiàn)在，從未接受過社會贊助，是否要引進贊助且引進贊助能否解決問題是我們研究《大學生活報》如何轉型和發(fā)展的重要問題。在信息化時代，市場機制的引入是必然趨勢，相對于運營模式以及經(jīng)營方式靈活多樣的社會媒體，轉變思路才是當下紙媒的當務之急。[3]

(二)內容層面

1. 文稿來源單一，內容趨同

《大學生活報》的稿件來源單一，主要來自于各系學生供稿，很少有教師發(fā)文，基本沒有校外人士投稿。《大學生活報》刊登的作品一般為文學原創(chuàng)作品，未見有轉載信息。《大學生活報》選題主要分為時政熱點、校園文學、學校大事件、社團活動等。雖然各個領域均有涉獵，但選題領域狹窄，社團活動和校園文學為主要選題方向，每期報紙內容都大同小異。

2. 內容深度不夠，缺乏精品意識

《大學生活報》刊登的新聞只是對事件的簡單介紹，很少有后續(xù)報道，內容深度不足，加之大量的社團活動介紹，《大學生活報》的有效信息承載量十分有限。報道內容不深刻，讀者往往會覺得空洞乏味，甚至反感。每期內容趨同，且從未有一個固定欄目，甚至每個板塊都沒有一個固定名稱，這反映出《大學生活報》策劃意識不足。新聞價值是為了解決究竟選擇什么事實才會引起公眾興趣這個難題的，新聞價值就是事實本身包含的引起社會各種人共同興趣的素質。[4]提高新聞價值，是《大學生活報》提升精品意識的關鍵。

(三)受眾層面

1. 傳播效果不佳

《大學生活報》單向傳播，方式單一，通俗地說就是“我寫什么你看什么”，受眾往往處于被動選擇的尷尬境地，信息傳播極不對稱。雖然都處在學院內，但和讀者不能進行有效互動，傳播效果大打折扣。[5]《大學生活報》不能在第一時間獲悉讀者的反饋，無法了解學院師生的需求和意見，無法及時做出改變，這樣無疑會削弱其傳播效果，甚至會損失部分讀者。

2. 傳播渠道狹窄，讀者群體小

2014年到2018年，《大學生活報》每期印刷數(shù)量都維持在3000份，四年來發(fā)行數(shù)量并無變化。師生人數(shù)在增加，而印刷數(shù)量不變，可以看出《大學生活報》的讀者群體在逐年減少，由于出版周期和內容的局限，現(xiàn)階段《大學生活報》已經(jīng)很難滿足讀者的需要。一直以來，《大學生活報》主要是對內發(fā)行，免費供師生閱覽，僅在院系內傳遞，這樣的傳播渠道窄且不通暢，明顯體現(xiàn)出其傳播的封閉性。

三、《大學生活報》的發(fā)展策略

(一)依托專業(yè)發(fā)展

1. 與專業(yè)建設掛鉤

中文系一直是運城學院的大系強系，自2002年正式開辦本科專業(yè)以來，教學質量和教學管理迅速完成了從專科層次向本科層次的跨越，較好地適應和勝任了本科層次的辦學。中文系目前擁有漢語言文學、播音與主持藝術、秘書學三個本科專業(yè)，師資力量較強，學生質量較高，并且各專業(yè)均與《大學生活報》緊密相關，可以為《大學生活報》的發(fā)展提供智力支持。《大學生活報》也可以為專業(yè)建設、人才培養(yǎng)提供實習、實踐和素質拓展等機會。

2. 聘請中文系教師參與

《大學生活報》采編團隊只有5名學生，主編、責編均為學生。小規(guī)模的團隊造成的結果就是每個成員在負責寫稿、編輯、排版、校對等工作的同時，有時還要兼顧采訪、攝影、報紙發(fā)放等戶外工作，導致人力捉襟見肘，團隊成員業(yè)務水平無法提高，稿件質量難以跟上。中文系目前擁有60多位專業(yè)教師，如果選定幾位教師總體負責，許多問題會迎刃而解。教師擔任主編還有一個優(yōu)勢就是許多學院大事件教師就在第一現(xiàn)場，能夠及時寫出高質量的新聞。

3. 完善采編團隊的交替制度，加強團隊溝通協(xié)作

擁有強大的采編團隊是成功的基礎，只有教師和學生真正坐下來，通力配合，才能使《大學生活報》成為學院信賴的信息平臺。現(xiàn)階段《大學生活報》采編團隊的交替制度雖然已經(jīng)相對固定下來，但是并不完整。由于沒有科學合理的交替機制，許多人全憑一份熱忱在支撐。我們認為，一方面可以提高團隊各方面待遇，吸引有實力的編輯人才留下來；另一方面可以學習學生會的組織制度，每年定期舉行換屆和工作交接會，使采編團隊吸收新鮮血液的同時，不至于降低采編質量。

(二)提升用戶體驗和報紙質量

1. 提升用戶體驗

用戶體驗的好壞是衡量一份報紙成功與否的標準。新媒體通過提升用戶體驗占據(jù)了學院信息傳播的優(yōu)勢地位。對于《大學生活報》來說，用戶體驗仍然是一個很薄弱的環(huán)節(jié)。我們認為提升《大學生活報》的用戶體驗的關鍵在于內容的獨特視角。如果能夠以讀者思維，站在學院師生的角度將用戶體驗和報紙內容結合，利用新穎的創(chuàng)意和獨特的視角提升用戶黏度，有助于學院師生提高對《大學生活報》的需求。

2. 提升報紙質量

《大學生活報》的質量一直被學院師生所詬病，提高《大學生活報》的內容生產質量，有利于提升《大學生活報》的傳播效果：一方面，要注重文字處理的細節(jié)，提升讀者的閱讀品質。無論是標題的字體字號還是正文的字里行間都要仔細處理，讓讀者將重點放在內容的本身，而不是一些花里胡哨的排版和美工上；另一方面，在選材上要慎之又慎，在兼顧熱點和時效性的同時，更要貼近學院師生的生活與學習，跟隨現(xiàn)在大學生的生活動態(tài)，做有趣的內容來吸引讀者關注。此外，要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡化運營方式廣泛征集稿件，完善投稿獎勵機制，拓寬投稿渠道，進而達到“有材可選”的目的。最后，《大學生活報》可以適當引入一些廣告，為報社辦報提供多元的資金來源，此外只要廣告能持續(xù)釋放其營銷價值和影響力，《大學生活報》就有更多時間來探索并完成與新媒體的融合。

(三)完善推廣方式

1. 發(fā)掘報紙接觸用戶的渠道

突破現(xiàn)階段《大學生活報》發(fā)行量少、渠道窄，覆蓋面不足的困境，在報紙分發(fā)方式上，僅僅依靠系學生會分發(fā)班長，班長再分發(fā)給班里學生的方式是遠遠不夠的，可以依靠院團委會學生會、院社團聯(lián)合會、各系團總支學生分會共同攜手，向全校范圍內分發(fā)。同時，可以在后稷餐廳、圖書館等人流量大的公共場合設置報紙展架，讓同學們自行按需閱覽。

2. 結合新媒體推送電子版報紙

現(xiàn)階段《大學生活報》僅開通了名為“大報社”的微信公眾平臺，以往推送內容中只是一些社團常規(guī)活動，關注度很低。在新媒體迅速發(fā)展的環(huán)境下，紙媒應緊跟時代步伐，合理地運用新媒體技術。[6]當前，很多學生報紙的紙媒印刷已經(jīng)名存實亡，新媒體成為報紙的“新陣地”。《大學生活報》在辦報過程中，要借鑒其他紙媒轉型的成功經(jīng)驗。一方面堅持紙質印刷不動搖；另一方面，要堅持運營微信公眾平臺等新媒體，定期推送電子版新聞。轉變的過程雖然艱難且緩慢，但她朝著更加多元和立體方向的發(fā)展思路是可取的。