新時(shí)代中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)

張耀先

[摘 要] 中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者的重任。現(xiàn)代中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，直接決定著學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的政治思想品德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)素質(zhì)、文化科學(xué)知識素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)、身心健康素質(zhì)，在今天具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)者；基本素質(zhì)

中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者的重任。現(xiàn)代中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，直接決定著學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。提高中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者自身建設(shè)的需要，在今天具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。那么，新時(shí)代中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì)呢？

一、政治思想品德方面的素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都必須具備的。對領(lǐng)導(dǎo)者來說，政治思想素質(zhì)不僅決定著他自身的發(fā)展方向，而且決定著學(xué)校的辦學(xué)方向。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，應(yīng)該是德智體的統(tǒng)一，只講能力、開拓精神，或只講知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，而不注意強(qiáng)調(diào)政治思想素質(zhì)，那是不全面的。有一種很形象的說法：沒有“智”的干部是“次品”，沒有“體”的干部是“廢品”，而沒有“德”的干部則是“危險(xiǎn)品”。所以，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的政治思想素質(zhì)有：

第一，必須有較高的政治理論水平。能認(rèn)真落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，熱愛祖國，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第二，要忠于人民的教育事業(yè)。要有高度的歷史責(zé)任感和不斷創(chuàng)新的事業(yè)心，熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)生，對教育事業(yè)鞠躬盡瘁，把自己的全部心血都傾注到教育事業(yè)上，安于其位，忠于職守，竭盡全力，無私奉獻(xiàn)，全心全意為黨的教育事業(yè)服務(wù)。既做好當(dāng)前的工作，也要規(guī)劃學(xué)校的遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，能始終不渝地帶領(lǐng)教職工為完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育規(guī)劃的目標(biāo)而奮斗不止。

第三，要具有高尚的共產(chǎn)主義道德情操。要做到言行一致，身體力行，率先垂范。俗話說“上梁不正下梁歪”，“己不正焉能正人”。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的一切言行，都要符合社會主義職業(yè)道德行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到襟懷坦蕩、忠誠老實(shí)、大公無私、品德端正、情操高尚、為人師表。

二、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面的素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度，它是一種無形的領(lǐng)導(dǎo)力量。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)在領(lǐng)導(dǎo)活動中起著十分重要的作用，它關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗。作為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)特別重視發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的影響力。

第一，要有扎實(shí)的工作作風(fēng)。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)動態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整工作方式，不斷總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。辦事公道，處理問題時(shí)通情達(dá)理，要有嚴(yán)肅認(rèn)真、扎實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)。正確對待上級指示，如實(shí)反映情況，當(dāng)老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事；不搞假、大、空，不欺上瞞下、弄虛作假，不搞形式主義，辦事講求實(shí)效，不圖虛名。

第二，要有民主作風(fēng)。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要密切聯(lián)系群眾，平等地與教職工商討問題。要善于傾聽不同的意見、反對的意見，不擺官架子，能夠大度待人，與人為善，寬容誠懇。不計(jì)較個(gè)人得失，不嫉賢妒能，善于選才用人，善于從下屬的過錯中看到自己的不足；能主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推功攬過，自覺地接受黨和群眾的監(jiān)督。堅(jiān)持民主集中制的原則，不搞一言堂、家長制和官僚主義，不斷反思自己的管理行為，揚(yáng)長避短。

第三，要有艱苦樸素的生活作風(fēng)。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要能與教職工同甘共苦，不搞特殊化；吃苦在前，享受在后，為政清廉，不以權(quán)謀私，不貪污受賄。堅(jiān)決反對要榮譽(yù)、要地位、爭待遇，擺闊氣，揮霍浪費(fèi)，利用公款大吃二喝等行為，永葆我們黨艱苦奮斗的政治本色。忠于職守，勤儉建校。

第四，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。要善于團(tuán)結(jié)同志，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要搞好班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，還要多關(guān)心教師的疾苦，積極幫助他們解決生活中的困難，打消教師的后顧之憂，使他們能安心地做好教學(xué)工作；在工作中要注意保護(hù)教師的自尊心，他們出現(xiàn)思想問題的時(shí)候，不要橫加指責(zé)，而要尋找原因，因勢利導(dǎo)；當(dāng)教師遇到困難時(shí)，不能袖手旁觀，而應(yīng)盡力幫助；對教師的缺點(diǎn)，不要諷刺挖苦，而應(yīng)循循善誘，幫助教師改正；對教師的失誤，不能簡單地否定，而應(yīng)熱情幫助，查找原因，讓教師吸取教訓(xùn)。要嚴(yán)于解剖自己，不斷克服自身尋在的問題，敢于管理，善于管理。

三、文化科學(xué)知識方面的素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者的文化科學(xué)知識素質(zhì)是提高領(lǐng)導(dǎo)效能的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，知識更新的速度也越來越快，對領(lǐng)導(dǎo)者的文化科學(xué)知識素質(zhì)的要求也更高了。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要想成為辦學(xué)的行家里手，就必須有強(qiáng)烈的求知欲和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，不斷提高自己的文化水平，做到博學(xué)多識，一專多能，才能按學(xué)校教育和管理的客觀規(guī)律辦事。

第一，要具有教育科學(xué)知識。辦教育、管理學(xué)校，首先要了解教育和教學(xué)規(guī)律。因此，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、中外教育史、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會學(xué)、人才學(xué)、比較教育、電化教育等方面的知識。

第二，要具有心理科學(xué)知識。不論是學(xué)校教育工作，還是學(xué)校管理工作，都是做“人”的工作。因此，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者必須要學(xué)習(xí)一些關(guān)于普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、青少年心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。

第三，要具有現(xiàn)代管理學(xué)知識。校長要多學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)的基本知識以及決策科學(xué)、預(yù)測學(xué)和系統(tǒng)學(xué)的一般原理，以適應(yīng)現(xiàn)代管理的要求。

第四，必須通曉與本職工作相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，有較廣的知識面。列寧指出：“要管理就要內(nèi)行，就要精通生產(chǎn)的一切條件，就要懂得現(xiàn)代高度的生產(chǎn)技術(shù)，就要有一定的科學(xué)修養(yǎng)”（《列寧全集》第30卷第394頁）因此，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備大專以上學(xué)歷，有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握一至兩門學(xué)科知識，熟悉和了解教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，熟悉一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段；了解數(shù)、理、化、語、史、地、生等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，這樣，校長在工作中才能如魚得水，提高管理效能。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面的素質(zhì)

組織領(lǐng)導(dǎo)能力是一個(gè)人綜合運(yùn)用政治、道德、知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題的能力，是知識、智力、膽略、魄力的綜合體現(xiàn)。作為一名中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具備決策、決斷、組織、指揮、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、交往等方面的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

第一，決策決斷能力。這是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力。它要求中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備統(tǒng)觀全局、審時(shí)度勢、當(dāng)機(jī)立斷、科學(xué)決策的能力。要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓機(jī)遇，抓關(guān)鍵，能拿主意、能斷方案，不為一時(shí)一事的得失所困擾。能根據(jù)黨的路線、方針和政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的行動計(jì)劃。

第二，組織指揮能力。這是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施決策的基礎(chǔ)，有了正確有效的組織指揮，在完成任務(wù)的過程中就能事半功倍；反之，則只能是事倍功半。因此，作為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，一定要有知人善任的能力，要善于發(fā)現(xiàn)人才，用其所長，避其所短；要有協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系的能力，要善于與人交往，多傾聽各方意見，做到對上要尊重，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持；對下要謙虛，能夠平等對待教職員工；對外要熱情；對內(nèi)要有自知之明；從而建立起一張廣泛的良好的工作關(guān)系網(wǎng)，建設(shè)一個(gè)協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、互助、有利的工作環(huán)境。

第三，創(chuàng)新能力。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要做開拓新局面的創(chuàng)業(yè)人，善于探索學(xué)校教育和管理的規(guī)律，善于從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)，使學(xué)校成員的積極進(jìn)取精神能長盛不衰。同時(shí)要有自己獨(dú)立的見解，善于組織教育實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改革。在工作中不能滿足于已有的成績，要不斷進(jìn)取，敢超他人。在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，善于吸取新知識的營養(yǎng)，不斷獲得新的信息，不斷探索辦學(xué)的新路子、新辦法，把學(xué)校辦出獨(dú)特的風(fēng)格。

五、身心健康方面的素質(zhì)

健康的心理，旺盛的精力，這是領(lǐng)導(dǎo)者做好領(lǐng)導(dǎo)工作的最基本條件。作為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要做到以下幾點(diǎn)：

第一，要有強(qiáng)健的體魄，充沛的精力。新時(shí)代的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，要想適應(yīng)日新月異的工作環(huán)境，就要付出更多的努力，遇到緊急特殊情況，還要夜以繼日，連續(xù)作戰(zhàn)，這些都必須要有強(qiáng)健的體魄來支撐，有充沛的精力來應(yīng)付。如果體力不支，精力不足，就無法勝任工作。因此，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉，才能保持旺盛的精力，才能做好各項(xiàng)工作。

第二，要有穩(wěn)定的情緒和健康的心理。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要對自己的工作和生活充滿信心，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，勤勤懇懇、心情舒暢地工作。當(dāng)工作順利、取得成績時(shí)，不沾沾自喜、忘乎所以，而應(yīng)保持清醒的頭腦；遇到困難、挫折時(shí)，不垂頭喪氣，不怨天尤人，而應(yīng)始終充滿信心，理智處之；面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境，要從中尋找樂趣；對家庭的不幸、矛盾能正確對待，妥善處置；對出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要冷靜對待，才能應(yīng)付自如。做到有怒不形，遇喜不亢，處變不驚，在任何情況下都能保持心理平衡。

總之，有了上級組織的高度重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者自身的努力，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、勤奮的實(shí)踐和嚴(yán)格的訓(xùn)練，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)一定能大大提高，更多的同志將成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)需要的又紅又專、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，社會主義教育事業(yè)將會更加興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上。

（責(zé)任編輯：劉瑩）