新常態下融入“互聯網+”的大學生創新創業

摘 要：在新常態的背景下，國內的經濟結構也得到了很大的優化。現在，國內市場經濟的發展質量也在不斷地提高。近幾年來，互聯網憑借著自己與身俱來的優勢，在社會的各行各業中得到了非常廣泛的應用，而“互聯網+”理念也由此提出。在“互聯網+”的背景下，大學生掀起了創業的新浪潮。從當前的情況來看，大學生的創新創業與“互聯網+”的有效融合，已經成為了當前社會發展的重要趨勢。

關鍵詞：新常態 互聯網+ 創新創業

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0050-01

在“互聯網+”的社會背景之下，大學生在創新創業方面也有了不同的突破點。在互聯網技術廣泛應用的背景下，當前社會已經逐漸變成了互聯網的時代。不管是各種企業活動，還是社會各項工作的順利開展，都離不開互聯網技術的支持。在新常態的背景下，從大學生創業的角度來看，若是能夠合理地融入“互聯網+”，那么就能夠為大學生的創新創業打造更好的環境，為學生的創新創業提供一個正確的方向。

1 關于“互聯網+”對大學生創新創業的影響

1.1 能夠提供新的創業方式

在新常態的背景下，“互聯網+”的優勢也得以凸顯。從當前的情況來看，互聯網不僅可以成為大學生用來創業的新型工具，節約大量的規劃時間。而且其所具有的巨大容量，也可以方便學生儲存大量的信息。從某個角度來看，在新常態的背景下融入“互聯網+”，那么大學生的創新創業也將會具有成本低、門檻低、科技化等特點。

1.2 能夠使得創新創業教育模式的創新

在新常態的背景下，大學生的創新創業教育也開始受到了廣泛的重視。從本質上來說，大學生的創業教育，其實就是一種“創新教育”。對于新型技術人才的培養，必須體現出求新、求異，必須要在教學模式上追求創新，在創業人才的培養方面體現出創意，注重對學生潛力的挖掘。從另外一個角度來看，互聯網本身就是一種大眾創業的新平臺。在日常的創業教育當中，教師若是能夠巧妙地借助“互聯網+”技術，那么就能夠使得教育模式、內容得到創新。

1.3 能夠提高創新創業教育的質量

與傳統的創新創業教育相比，融入了“互聯網+”的創新創業教育，要更加具有時效性。因為在“互聯網+”的模式下，教育可以脫離傳統的空間和時間的限制，大學生們可以在任何時間、任何地點進行學習。而且，從當前大學生的特點來看，大部分的大學生都比較喜歡新事物，而且接受新事物的能力也比較強，這正好契合了“互聯網+”的特征。因此，在新常態的背景下，合理地融入“互聯網+”，開拓新型的教育渠道，那么創新創業教育的質量也將會得到提高，這對學生以后的創業實踐來說，也具有著很重要的作用。

2 關于“互聯網+”融入大學生創新創業的對策

2.1 充分地發揮政府的主導作用

在新常態的背景下，“互聯網+”所具有的優勢非常突出。為了能夠得到更好的發展，那么對于大學生的創新創業來說，也應該積極地融入“互聯網+”，形成一種“互聯網+創新”的新型創業模式。在這一層面上，政府就起著一個主導的作用。為了能夠促進“互聯網+”的有效融入，那么政府就應該根據社會的發展趨勢來不斷地完善相關的法律法規，促使這些法律法規都能夠符合當前的社會實際情況，保持經濟環境的秩序，保證“互聯網+”的經濟環境能夠在法律允許的范圍內進行，為大學生的創新創業提高一個良好的創業環境。另外，政府也可以針對當前大學生創業的實際情況來設立專門的“互聯網+創業”管理部門，維持大學生創新創業的秩序，為大學生的創新創業提供一定的幫助。除此之外，圍繞著“互聯網+”的特點，政府也應該積極地促進高等創新創業教育的改革。

2.2 高校需要加快這方面的教育制度改革

在新常態的背景下，“互聯網+”在各行各業中的應用也收獲了很好的成效。在教育領域，微課、慕課以及多媒體教育等新型教育也開始得到了廣泛的應用，收獲了很好的教學效果。而在這些新型的教育方面，大學生們也感受到了“互聯網+教育”所具有的獨特魅力，在學習方面的積極性也得到了很大的提高。由此看來，“互聯網+”技術在教育方面的合理融入，所具有的價值是不容忽視的。因此，在大學生的創新創業方面，各大高校也應該根據時代的特點，積極地轉變人才培養的策略，積極地借助“互聯網+”的優勢來展開教育工作，充分地提高大學生的創新創業能力。

2.3 大學生自身要加強對“互聯網+”的了解

在新常態的背景下，大學生的創新創業與“互聯網+”的合理融合，已經成為了一種新的、有效的發展趨勢。但是，要想充分地發揮出“互聯網+”的作用，那么大學生就必須要加強對“互聯網+”的了解，提高自身的計算機應用水平。在實際情況中，也需要養成良好的“互聯網+”思維，緊跟社會發展的趨勢，及時更新自身的知識。

3 結語

總而言之，在新常態的背景下，已經越來越多的人開始認識到“互聯網+”的作用。因此，作為人才培養的搖籃，高校也應該充分地重視這一點，在大學生的創新創業方面合理地融入“互聯網+”，使得學生能夠對此有更深的了解，從而使得他們在以后的創業實踐中可以合理地應用“互聯網+”技術。

參考文獻：

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作者簡介：羅雪（1987-），女，漢族，籍貫：甘肅省定西市，學歷：研究生，助教職稱。主要研究方向：創新創業。