多措并舉,在高中語文教學中滲透傳統文化教育

徐一姝

【內容摘要】傳統文化是華夏五千年的歷史長河中經久不衰的經典，高中生作為國家未來的開創者，理應熟知傳統文化的內涵。在實際高中教學過程當中，激發學生學習傳統文化積極性的同時，也為學生綜合語文水平得提高打下堅實的基礎。

【關鍵詞】高中語文 教學 傳統文化教育 滲透

我國擁有悠久的歷史文化，正因為優秀傳統文化的存在，才促使我國得以穩定發展建設。隨著當今世界國際化和多元化的發展，弘揚傳統文化也成為了中國與世界交流的重要手段，這也是現代化中國社會形成的關鍵因素。高中語文在傳統文化的教育方面起著不可磨滅的作用，它對高中生的傳統思想和綜合素質意義重大。基于此，在接下來的文章中，將以高中語文教學中滲透傳統文化教育的重要性方面為切入點，重點提出了幾點滲透措施，希望能夠給相關人士提供重要的參考價值。

一、在高中語文教學中滲透傳統文化教育的重要性

1.高中語文與傳統文化聯系密切

通過實際調查發現，在語文教材當中，包含了很多的優秀傳統文化，像成語以及古詩詞等，都是我國傳統文化的延續。在高中語文教材中，與傳統文化之間的關系主要體現在以下幾方面。第一，文言文。文言文作為高中語文教學當中最核心的部分，當然也是學生最難以理解的內容，為了更好的發揚傳統文化，教師就必須做好文言文的講解工作，引導學生能全身心的投入課堂教學過程當中的同時，還應該對作者的寫作形式等進行全面的學習與分析。像《曹劌論戰》內容教學過程中，教師除了講解文章大意之外，還應該對內容隱藏的不放棄、不拋棄的真理傳遞給學生。第二，詩詞。古代詩人的創作作品，都是親身經歷之后的所作，其中更是傳統文化的重要瑰寶。作為“詩圣”的杜甫在窮困潦倒之際，仍會振臂高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，教師就可以以此為切入點，引導學生思考：基于當時的時代背景下，身處困境的杜甫，依然能夠保持高尚的品質。

2.在高中語文教學中滲透傳統文化教育的重要性

語文教學，重在文，即在教學過程中教師要采取合理的方法向同學們傳達傳統文化在當代文學中的重要性。傳統文化不僅能幫助高中生尋求更貼切的文學表達方式，還可以帶領高中生探索古代文人墨客的精神世界，從而去體會更寬廣的胸懷，更高尚的情操。教師更應該帶領同學們體會傳統文化作品所傳達的“雖九死其猶未悔”、持之以恒等人文精神。讓同學們積極發表自己的見解，構建合理、全面的傳統文化結構，為傳統文化注入新鮮的血液。

二、多措并舉，在高中語文教學中滲透傳統文化教育

1.制定合理的教學目標

為了能夠更好的將傳統文化滲透到高中語文教學當中，教師就必須制定合理的教育目標，不能以簡單地應付考試為教學目標，應該把傳統文化教育寫進目標中去，讓學生在獲取文學知識的同時，通過多種多樣的教學手段和靈活多變的教學內容，不知不覺的喜歡上傳統文化。另外，教學目標還應包括適當的課外拓展，把一些經典的傳統文化引入延伸知識中，讓學生通過多種途徑了解傳統文化的魅力，從而提高自己的學習興趣，這些傳統文化教育的根本目的。

例如在學習《蜀道難》時，語文教師的教學目標就不能僅僅是讓學生背誦詩歌這么簡單，一定要在完成知識需求的同時，豐富學生的精神需求。一個完整合理的教學目標應該是讓學生先認識其中的生詞，理解整首詩的基本含義。其次，應該讓學生認真體會李白作為“詩仙”的豪放與灑脫，去體會他自信而樂觀的內心世界。最后，還應該讓學生通過課外閱讀等多種形式，去更加深刻的了解李白這樣一位傳奇人物。讓學生用自己的思想和現在的觀點去理解整篇詩詞，去理解傳統文化。

2.采取多樣的教學形式

隨著科技的日新月異，教學手段與教學形式也呈現出多樣化的趨勢，在滲透傳統文化教育的道路上，必然少不了現代化技術的身影。這也能激發學生學習傳統文化的興趣，從而更好地在高中語文教學中滲透傳統文化教育。如在學習《史記·項羽本紀》的時候，教師就可以通過多媒體教學的形式，給同學們放映一些相關的影視作品，讓學生從自己感興趣的方面慢慢了解傳統文化，去體會“至今思項羽，不肯過江東”的惋惜、去體會劉邦不屈不撓的智慧，去體會大漢朝的繁華與昌盛。另外，也可以在語文教學中引入國學經典的閱讀，讓學生從《詩經》中體會傳統文化的源遠流長，從《論語》中體會儒家學派的至仁至禮，從《紅樓夢》中體會大觀園里的愛恨糾葛，從《史記》中去體會各朝各代的興衰榮辱。閱讀經典文學不僅能幫助學生更好地理解語文的本質，還有利于學生感受古人偉大的精神世界，去培養安之若素的氣質與深厚的文學素養。

3.聯系現實生活滲透傳統文化

中華民族之所以能屹立于世界民族之林數千年，就是秉承著對傳統文化的繼承、發揚和創新。也就是說，語文教學中滲透到傳統文化教育不能局限于課本教材，局限于文字描述，更應該將其靈活運用于現實生活中，在先輩們的思想基礎上，加以自己的獨特理解，拒絕一眛讀死書。教師要引導學生用發展的眼光看待傳統文化，積極利用多種現代化手段學習和吸收文學經典，多關心社會熱點和國家大事，在認真學習理論知識的同時，更要培養自己的社會責任感和傳統道德感，不斷提升自身的文化修養。

總之，高中語文教學中滲透傳統文化能夠在促進我國傳統文化得以更好傳承的同時，也為學生語文綜合能力的提高打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]傅增強.多措并舉，在高中語文教學中滲透傳統文化教育[J].學周刊，2019（10）：120.

[2]劉杰.高中語文教學與傳統文化的契合意義及策略研究[J].課外語文，2016.

（作者單位：吉林省通化市靖宇中學）