初中體育教學中興趣教學法的運用探究

劉志安

【內容摘要】初中階段的學生處于德、知、體、美、勞全面發展的時期，如何提升學生的綜合素質是現代教育關注的重點。從鍛煉學生身體素質出發，各省份的初中升學考試已將體育課程列為必考科目，旨在促進初中教學中對體育鍛煉的學習和重視。本文就目前初中體育教學中的現狀，以及采取興趣教學法的意義和策略進行了初步的探究。

【關鍵詞】初中體育教學 興趣教學法 運用

引言

初中階段的體育課程主要以鍛煉學生的身體素質和基本運動技巧為主，通過體育運動來促進學生在身心方面的健康發展，進而為繁重的腦力學習打下堅實的身體基礎。

一、初中體育教學中的現狀

1.????? 體育課程受重視程度不足

目前，大多數初中院校主要以中考升學率作為衡量學校教學質量的標準。體育課程占有30分的考核比例，但面對文化課程的絕對優勢就顯得文化課知識的教學是現階段學生培養的重中之重。綜上原因，學校在體育教學中安排了較少的課程節數;老師經常流于形式，對于課程教學不用心;學生迫于升學壓力，將重心放在文化基礎課上面居多。

2.????? 師資缺乏專業素養，課程缺乏新意

在大多數老師印象里，初中階段的體育課程只是消遣的玩樂課，殊不知體育課程其實囊括了體育文化傳授，體育知識，體育鍛煉等教學內容，對于老師的專業素質要求很高。現階段的很多初中學校的體育老師不具備上述專業能力，甚至一些偏遠及農村學校的老師由其他課程老師兼任，就更不具備專業資質[1]。體育課程是指導學生正確的運動方式以及運動中自我保護的方法，需要老師開展豐富的體育教學來幫助學生建立完整的體育鍛煉系統。體育設備是豐富體育活動的基礎，沒有完善的體育設備就無法達到體育教學的目的，體育課程就成為了呆板的休閑課程，毫無新意可言。

二、初中體育教學中引入興趣教學法的意義

1.????? 提升學生學習體育課程的興趣

傳統體育教學中，老師對學生基本采取“放羊”式的管理，只要學生在課堂期間遵守紀律，無身體方面的意外發生為宗旨。進而導致，學生對于體育課程的認知不完善，甚至式模糊的，對于課程的學習就毫無興趣可言，在體育教學中引入興趣教學法的目的在于激發學生的興趣點，將學生的熱情調動起來，結合體育課程的內容，通過生動活潑的體育活動向學生展示課程的重要性以及對學生身體健康發展的必要性。

2.????? 提升學生的身體素質和綜合能力

眾所周知，愉悅的環境可以提高人們對新鮮事物的學習和接受能力。因此，在體育教學中引入興趣教學法可以為體育課堂營造良好的學習環境，極大程度的引起學生的注意力，進而激發學生對于體育知識和體育鍛煉的學習和實踐。使得學生在課程中找到學習的興趣點，增加學習的樂趣，在寓教于樂的過程中，不斷的完善自我身體素質的提高以及綜合能力的提升[2]。

3.????? 提高學生的學習效率

初中階段的學生時刻面臨著繁重的學習任務，承受著巨大的升學壓力。通過體育課程中的興趣教學法可以緩解學生緊張的神經，調節心情，釋放壓力。有趣的體育活動可以吸引學生的注意力，使得身心處于放松狀態，精神更加飽滿。同時，青春期的學生思想較為活躍，通過體育鍛煉可以激發其創造力和自制力，對于日后的學習具有促進作用。

三、初中體育教學中興趣教學法的運用策略

1.????? 因材施教，制定相應的教學計劃

每一個學生都是獨立的個體，存在著能力和水平的差異。老師需要根據學生的特點出發，制定教學計劃。學生們的興趣可能不盡相同，老師可以按照學生的喜好進行分組教學。讓學生獲得一種開放包容的學習環境，放松心態的進行學習。通過分組教學過程中學生間能夠進行交流和溝通，發現別人的優點，正視自身的缺點，達到共同進步的目標[3]。組織適合的比賽項目，增加學生的集體榮譽感。例如拔河比賽，接力跑等項目，讓學生意識到自己是團隊中的一分子，是集體獲勝的因素。

2.????? 引入趣味性的游戲

一般學生對游戲都比較感興趣，老師可以在體育教學中適當的加入一些趣味性的游戲作為指引，將游戲的趣味性和教學內容的重要性結合起來。同時，還需要保證游戲的科學合理性，避免學生產生上癮，偏離教學的重點。讓趣味性游戲成為體育教學課程的切入點，老師應及時的進行調整，這樣才能保證體育課程適合學生身心發展的需要。

3.????? 增強師生間的互動環節

在體育教學中，老師應當將學生視為朋友，全面地去了解學生的需求，相互間建立起緊密的師生關系。老師通過掌握學生的狀況，可以手把手的解決學生在課程學習中遇到的問題。同時，學生的需求向老師反饋著教學課程中的不足，老師可以及時對課程進行改良，讓其更加符合學生的胃口。這樣學生就會全面的了解體育課程的目的，通過興趣為指引，樹立起終身體育的意識[4]。

結束語

綜上所述，通過對初中體育教學中興趣教學法的運用探討，目的在于培養學生良好的體育學習興趣，提升學生的全面素質。教師需要創新教育理念，合理利用興趣教學法進行教學。

【參考文獻】

[1]黎雄輝.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].當代體育科技，2014（11）：79-81.

[2]張占其.在初中體育教學中興趣教學法運用策略探析[J].學周刊，2018（20）：163-164.

[3]唐雷.初中體育教學中興趣教學法的應用探析[J].學周刊，2017（24）：169.

[4]張愛軍.關于初中體育教學中“興趣教學法”的運用探析[J].名師在線，2019（6）：63-64.

（作者單位：甘肅省天水市麥積區渭南初級中學）