如何培養學生的數學實踐能力

摘 要：自新課改以后，學校教學的目標不再僅僅局限于知識的傳授，而更加注重對學生全面、綜合素質能力的培養，其中，最具代表性的便是學生對所學知識的實踐應用能力。本文的寫作內容以小學數學的教學為例，對如何培養小學生的數學實踐能力做一些歸納、總結，希望對如今的教學課堂作出有益的貢獻。

關鍵詞：小學數學；實踐能力；課堂教學

相對于其他學科來說，數學是一門應用性十分強的學科，與我們的實際生活有著十分密切的關系，這表現在一句話中，即：“數學知識來源于生活，同時又終將服務于生活?！闭\如斯言?？梢?，通過小學數學培養學生的實踐應用能力是有著十分強大的優勢的。小學階段的學生，在學習知識，積累生活經驗方面正處于一個啟蒙階段，因此，若想在教學中實現對學生實踐應用能力的培養教學，就必須要運用具有引導性的教學方法作為切入點，繼而才能使得課堂的相關教學得以順利地展開。

一、 挖掘生活素材，激發學生實踐意識

培養小學生的實踐應用能力，首要條件便是要激發學生對所學知識的應用意識。上述內容提到，小學階段的學生在各個方面正處于一個啟蒙階段，由于年齡的限制，學生對所學知識不可能產生太多的延伸性思考，比如將所學知識應用于實踐去解決實際問題的邏輯?；谝陨戏治觯覀兛梢栽跀祵W與實際生活之間聯系的基礎上進行挖掘，引入生活素材，從而引導學生認識到數學的應用性，激發學生的實踐意識，為課堂的教學作出良好的鋪墊。

例如：在教學“三角形的特性”這一節相關內容時，我在這一節的教學中便根據教材有關內容，充分結合了生活實際，挖掘生活素材，對學生展開了相關教學。本節的教學重點在于幫助學生認識三角形的穩定性，以及在我們實際生活中的應用。基于此，我便在課堂中利用多媒體為學生展示了諸如：信號基站鐵塔、自行車結構、塔吊等等的圖片，通過這些圖片，我向學生詳細介紹了在這些物體的組成中，三角形的力對其穩定性形成的關鍵作用，使學生做到在理解的基礎上去記憶“三角形的穩定性”這一知識點。在這一過程中，我列舉的素材，都是學生在日常生活中耳熟能詳的物體，而這些物體對三角形穩定性的實際應用，也大大激發了學生將數學知識應用于實踐的意識，有效達到了課堂的教學目的。

二、 創設問題情境，培養學生應用興趣

小學階段的學生，年齡尚小，身心發育還不成熟，因此，做任何事情都是憑借自身的主觀意識和興趣所在。鑒于此，我們在培養學生數學應用實踐能力的過程中，應當著重從培養學生對數學應用的興趣入手，進而實時教學。對于興趣的培養，我們可以結合教材內容，以巧妙的問題創設方式對學生加以引導，使學生在問題情境的吸引下，對數學知識的應用產生興趣，從而為課堂教學奠定堅實基礎。

例如：在教學“認識平方千米”這一節課的相關知識點時，我在教學中就結合所授內容，運用創設問題情境的教學方法來吸引學生的學習興趣，進而對學生進行實踐應用作出了引導。如：我在課前為了讓學生對“平方千米”這一概念產生印象，便以上節“公頃的認識”所教知識為基礎，提問學生：“大家都知道了公頃是比平方米要大的一個土地面積單位，那么，比公頃還要大的一個土地面積單位你們知道是什么嗎？”通過這一問題的提出，既將本節的教學方向明確指出，同時還成功的吸引了學生的好奇心。在接下來的課堂講解中，我引出“平方千米”一般常用語代表省、市、國家的土地面積的概念，是最大的面積單位，有效的培養了學生對這一知識點的應用興趣，為學生數學實踐能力的培養做出了良好的鋪墊。

三、 開展實踐活動，增強學生應用能力

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。同理，開展實踐活動，也是對學生數學實踐應用能力培養的重要途徑和手段。因此，我們在教學中，應當積極地為學生開展基于教材內容的實踐活動，幫助學生通過實際的操作體驗，進而逐步培養學生對相關知識的掌握熟練度和應用技巧，從而達到增強學生數學應用能力的目的。

例如：在教學“折線統計圖”這一節課的有關內容時，我便指導學生開展了一次運用“折線統計圖”的知識，對某項事物進行統計的實踐活動。如：我通過讓學生利用互聯網查詢本地上個月的天氣溫度變化情況，進而作出統計，并利用所學的折線統計圖知識作圖進行表示，并據圖對溫度的趨勢作出預測。通過這一實際的操作后，學生能夠更好地理解折線統計圖在統計中既能對數據進行表示，同時還可以體現數據變化的趨勢特點，極大地鍛煉和增強了學生對折線統計圖知識的應用能力。

總而言之，對于數學實踐能力的培養教學，方式是豐富而多元的，我們在教學中應當視學生的實際情況而定，選擇合適的教學方法，從而為學生創造出更加符合學情的學習平臺，幫助學生能夠更加高效地掌握知識要點，從而為綜合素養的教學提供良好的前提條件。

參考文獻：

[1]陳明非.小學生數學實踐應用能力培養研究[J].中國校外教育，2018（17）.

[2]李磊.淺談如何培養小學生的數學實踐能力[A].國家教師科研專項基金科研成果.

作者簡介：

韓世峰，湖南省益陽市，湖南省益陽市南縣茅草街鎮滬南學校。