議提高小學生數學審題能力的訓練方法

馬先菊

摘 要：數學學科就是通過學生對問題的分析和研究，對問題進行解決的過程，所以，想要提高學生的數學學習效率，就需要提高小學生數學審題能力，以便小學生能夠更好對數學問題進行分析和解決。需要小學數學老師在教學過程中，結合小學數學教材的內容為學生創設出科學有效的教學情境，并通過多元化的教學模式對學生進行引導，激發學生對數學學習的興趣，使學生獲取信息的能力得到提升，實現對小學生數學審題能力的訓練。針對如何提高小學生數學審題能力做出詳細分析。

關鍵詞：小學;數學教學;審題能力

審題能力的提升是解決數學問題的關鍵，而學生對基礎知識的掌握情況以及學生數學思維的形成對于提升小學生的數學審題能力有直接的關系。在開展小學數學課堂教學的過程中，數學老師應該時刻關注學生的狀態，結合學生的反饋對自身的教學模式進行革新和完善，從而找到有效的教學措施，提升小學生的數學審題能力。

一、通過融合教學內容來訓練小學生的讀題能力

對于提升小學生數學審題能力最關鍵的訓練方法在于，通過融合教學內容來提升小學生的讀題能力。通過培養學生對各式數學習題的閱讀以及其中信息提取能力，使學生的數學知識體系得到豐富，從而提升學生的數學思維能力，使學生找到正確的解題辦法。

首先，數學老師在開展實際數學教學活動時，應該幫助學生養成一個讀題審題的好習慣，并且對學生的這一習慣進行正確指導，比如，在審題時要做到心到、口到，也就是在閱讀數學問題的過程中，要將題目中的要素提取出來并記錄下來，并且能夠在心中聯想出這些信息之間的關系。其次，當學生在做一些相對比較難的數學問題時，數學老師應該引導學生多讀幾遍問題，并且指導學生對問題中隱藏的信息進行推敲，同時也要將問題中的信息記錄下來;對于那些思維能力較弱的學生而言，數學老師可以引導其將數學問題中的關鍵詞用彩筆畫出來，幫助學生找到已知條件和未知條件之間存在的關系，為提高學生的問題分析能力奠定基礎[1]。

例如，在對學生進行“路程、時間、速度”的問題教學時，這部分內容多以應用題的形式出現，數學老師在對學生進行實際教學過程中，應該引導學生對這類數學問題進行第一遍閱讀時，要將關鍵詞畫出來，并且對問題中的已知條件進行推敲，找到問題中隱含的條件，在演算紙上構建出數學問題的大致信息框架，并對這些信息進行分析。通過這種訓練方法，使學生的讀題能力得到提升，幫助學生理清解決問題的思路，增強學生對數學問題的理解能力，從而使學生的審題能力得到有效提高，為學生正確解決問題打下良好的基礎。

二、通過引導學生鞏固所學知識來提升學生的獲取信息能力

想要提高小學生的數學審題能力，就需要小學生具備一定的數學基礎知識，也就是說，要求學生在審題的過程中，能夠發現問題所涉及的數學知識面，并且能夠對其信息進行聯想，找到解決問題的方式。

例如，數學老師在對學生進行數學教學的過程中，要注重學生對數學基本知識的掌握情況，并且要對學生的掌握與運用能力進行測試，也可以引導學生對所學過的知識進行總結，幫助學生構建一個完善的數學知識體系[2]。另外，數學老師也要注重對學生數學能力以及數學思維的鍛煉，要結合學生的認知水平以及知識掌握情況，對學生采用題海戰術，以此來提升學生的綜合能力，進而提升學生對數學問題中有用信息的獲取能力。同時，對于基礎知識掌握較弱的學生，數學老師對其進行針對性訓練，逐步引導學生對數學問題中的信息進行細致推斷，從而提升這些學生的審題能力。

三、通過引導學生對數學問題進行深入挖掘來提升學生的審題能力

在對學生進行數學教學的過程中，數學老師可以引導學生對數學問題進行深入挖掘，從而對問題的本質有一個清晰的認識，對問題進行詳細的分析、研究和解析，找到正確的解題方法，拓展自身的解題思維和技能。

例如，在對學生進行“長方體和正方體”內容教學時，老師可以結合長方體和正方體的特征為學生講解相關例題，引導學生自主去提取數學問題中的信息，并且對這些信息進行解析。通過這種方式，數學老師與學生共同完成了不同相關問題的分析、研究和解析，當學生已經能夠理清解決長方體和正方體特征相關問題的思路時，數學老師就可以結合長方體和正方體兩者的區別，指導學生找到適合自己的審題方式，從而促進學生數學思維的形成。

對于小學階段的學生而言，其審題能力與其數學水平有著直接關系，因此，在對學生進行小學數學課堂教學活動的過程中，數學老師應該注重對學生信息獲取能力的培養，以及結合學生的認知水平和思維能力制訂出適合學生發展的教學方式，在提高小學生數學審題能力的同時，使小學生的數學核心素養得到相應的培養和提升，為小學生日后的發展和學習奠定基礎[3]。

參考文獻：

[1]孫田.小學數學教學中如何引導學生有效審題[J].課程教育研究，2019（46）：173.

[2]何忠強.小學數學教學中學生審題能力的培養[J].課程教育研究，2019（45）：153.

[3]楊利鋒，魏曉梅.小學數學教學中學生審題能力的培養[J].課程教育研究，2019（42）：183.

編輯 魯翠紅