小學數學課堂有效教學評價體系的研究

黃海波

摘 要：隨著新課改對小學數學學習評價提出了新的要求和界定，教師在課堂上的各種教學評價時會獲得更多的關注，為了提升小學生數學課堂的有效性和數學學習水平，要求教師在課堂上對教學活動做出正確的評價，克服不足。引導小學生根據教師所做出的評價，不斷地改正自身的缺點和不足。在日常的教學活動當中，每一個教學方案的設計都是十分重要的，直接影響學生的吸收效果，關注課堂的教學評價是每一位教師應該重視的。

關鍵詞：小學數學課堂;教學評價;研究策略

在教學評價體系的研究當中，教育工作者和教師要及時考慮小學數學教育的重要性，根據適合小學生的經驗和不同程度為大家提供正確的教學方案，而教學評價強調的是教師對自身教學評價的內容，從而反思自己的教學過程，在這一過程中，能夠發現學生的差異性和對每一個知識點的吸收程度，這就顯得教學體系十分重要。

一、教學評價的方式方法

1.教學評定的分類

在常用的教學評定中，往往存在兩大類的評價模式：傳統的評價模式和動態的評價模式。第一種評價模式往往是為了評定教師的教學水平，在該系統中會設置很多的問題，而這些問題的提出，是為了考驗教師的綜合素質，是否有能力回答以下幾方面的問題，從而對現代教師評價當中的形式有所了解，在傳統的評價模式中，受到很多教育心理學理論的影響，但是，由于時代的變化，傳統的評價模式已經跟不上現代教學的相關內容，在實際操作和反饋的過程中，會出現許多的負面效應，為了解決這些影響，所以衍生出了動態評價模式，在這一過程中，不是簡單的前測和后測，而是一個連續不斷的過程，評價與教學二者不可分割，只有融為一體，才能直接指導教學。

2.從教學效果的角度評價

教學效果對于衡量教師的水平具有一定的可信度，教育工作者可以在教學評價中感受到學生的變化以及成長過程，從側面反映出不同學生的學習能力、思維轉換能力等方面的技能。教師應該以身作則、為人師表，教師的言行舉止很容易影響學生的美好品質，因此，關注學生自身的發展也是衡量課堂教學的一項重要指標，可以總結概括為：學生對新舊知識的掌握程度，學生學科能力的差異，學生的理論能否與實踐相結合，在以上的指標當中，能夠反映出該教師的教學水平。教學評價為教學提供了大量的資源和信息，任何的教育決策都要從評價中汲取經驗，在教學系統中，不同的群體會根據自身的考慮有選擇地看待教學評價，及時反饋，可以對教學進行及時調整，創新教學方法，從而提升教學效果。

3.從教學過程的角度評價

教師在上每一節課當中最重要的都會體現在教學過程中，包括教學方案的設計，不同方法的運用，近年來，教師在課堂中出現的教學行為也會成為考核教學水平的重要內容之一，優秀的教師教學行為是成熟的、專業的，能夠感受出他們認真負責的工作態度、嚴謹的工作作風，有著令人贊賞的風格，完美體現出專業教師應具備的教學素養。在從前的教學當中學校總會安排不同的人員或是監察組定期對教師上課情況進行總結分析，及時對教師的動態進行掌握，主要查看教師的教學環節是否完整，教師教學的內容是否正確，對所講解的內容是否熟練，在課堂中遇到意外的問題，是否能隨機應變地解決，這些都在評價的范圍之內。

4.從教師專業品質與行為的角度評價

評價包括內部因素和外部因素，外部因素主要有教學效果和教學過程的評價，而教師自己專屬的信仰和自身的品質同樣對評價起著重要的作用，在小學數學課堂中，教師應該運用專業的知識素養，將整個效果和過程慢慢滲透在教學當中，拉近與學生間的距離，具體觀察其吸收的能力和行為，從而真實地體現教師的內在品質，對整體效果的影響。小學數學教學課堂實踐中，及時評價的目的在于改變觀念，過去會十分重視學生獲得知識量的多少，但應該更加重視知識與知識之間的聯系，把學習的興趣放在整個發展的過程中，多角度、多思維地進行評價，從而樹立學生的自信心，激發學生的主觀能動性。這樣才能真正地體現評價的功能以及作用。

二、小學數學課堂有效教學評價的優勢

在整個課堂教學活動中，重視了自我評價和他人評價，自我反思和對學生能力的掌握，提高了解決問題的能力，只有總結了他人的評價，通過自身的反思，才能不斷提升自己的能力。因此，教師在解決不同問題的過程中，應該對學生使用激勵性的、鼓勵性的語言，促使學生發揮自己的優勢和長處，避免不足，將已有知識與生活經驗相結合，以知識為背景，解決不同的問題，在教學中，教師要形成小組討論和發揮學生主觀性的教學策略，引導學生主動探索，畫出教學重難點，形成獨立分析和小組分析的模式，促進邏輯思維的發展。

總之，良好的學習環境以及評價的氛圍，需要教師和學生共同努力營造，以知識的傳承性和訓練為主要內容，教師要努力把課堂變成學習者的樂園，既要緊張高效，又要有趣生動，使學生的思想不受傳統教育的束縛，能在不同的評價和反思當中，爭論探究和探索過程，從而進行不同的學習活動，教師要最大限度地來實施對知識的掌握。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮