論“翻轉課堂”對于中職鋼琴專業教學改革的導向意義

王藝

[摘 要] 在現代化教學改革中，信息技術逐漸成為教學發展的重要工具，在各個學科的教育中都發揮著極大的作用，成為教學中的主要工具之一，在中職鋼琴專業教學中也是如此，要實現對鋼琴專業教學的改革創新，教師也需要針對信息技術進行有效的運用，改變傳統的教學形式，堅持以學生為中心，開展翻轉課堂，激發學生的學習動力，讓學生自主進行對鋼琴專業知識的學習和探索，在課堂上教師與學生形成良好的互動形式，促進鋼琴專業教學改革的不斷深入。本文首先對中職鋼琴專業教學中存在的各種問題進行簡單的分析，然后重點對“翻轉課堂”對于中職鋼琴專業教學改革的導向意義進行深入的討論，以供大家參考。

[關鍵詞] 翻轉課堂;中職鋼琴;教學改革;導向意義

翻轉課堂是現代中職學校教育中的一種新型教學模式，能夠有效轉變傳統的教學角色，讓學生有極大的自主性，自己進行對課程知識的學習，在課堂上針對各種疑問難題進行與教師的溝通互動，形成良好的教學模式。在中職鋼琴專業教學改革中教師就可以采用翻轉課堂的方式進行教學，充分激發學生的課堂熱情，引導學生進行對課程知識的自主學習和思考，提高學生的學習效率，培養學生良好的專業素質，促使學生養成良好的學習習慣。

一、中職鋼琴專業教學中存在的各種問題

1.在鋼琴教學中師資力量嚴重不足

在傳統的中職鋼琴教學中，教師教導學生專業知識，都是幾個人為一個班級，人數較少，教師可以根據學生的情況進行因材施教，幫助學生進行專業知識的學習，提高鋼琴教學的效果，但是在中職院校的不斷發展下，學生的擴招數目不斷增加，使得現實教學中鋼琴專業教學在師資方面嚴重不足，傳統的教授模式已經不能滿足現代教學的需要，再加上教師平時課程任務繁重，教學計劃和目標都各有不同，很容易影響鋼琴專業的教學效果。

2.在鋼琴教學中學生的學習積極性不高

在中職教學中，很多學生上課學習，更多的是為了今后的工作安排，而不是為了學習其他知識，鋼琴專業知識雖然也受到教師和學生的重視，但是在很多學生看來這門專業今后的就業前景并不好，這種情況影響了學生的課堂積極性。再加上有些中職學生的鋼琴技能差別較大，部分學生甚至沒有接觸過鋼琴，專業基礎非常薄弱，這種情況更是給教學帶來極大的影響，不利于學生的統一教學。

二、“翻轉課堂”對于中職鋼琴專業教學改革的導向意義

1.利用翻轉課堂模式，促進師生之間互動

在中職鋼琴專業教學中，一般情況下教師都是給學生講解相關的理論知識，學生被動的聽講，在課堂上學生與教師沒有形成有效的溝通，教師無法完全掌握學生的學習情況，影響鋼琴專業教學的實際效果。

翻轉課堂在中職鋼琴專業教學改革中實施，可以有效加強師生之間的互動構圖，學生根據自己的需要，在課外或者家庭中學習和觀看視頻，還可以通過自己的學習情況搜集相關資料，然后在課堂上提出自己在視頻學習中遇到的各種問題疑惑，教師就可以從學生的問題方面出發，對學生進行針對性的教學指導，這樣可以有效地教給學生各種理論知識，形成良好的教學氛圍，促進師生之間互動。

2.利用翻轉課堂模式，促進對學生的因材施教

中職鋼琴專業教學進行課堂改革，可以利用翻轉課堂，促進對學生的因材施教，對學生實施針對性的教育，提高鋼琴專業教學的效果。首先，教師利用翻轉課堂能節約課堂教學時候，教師可以根據學生提出的問題，或者鋼琴知識的部分內容開展教學，節省課堂教學時間。其次，教師可以鼓勵學生課下學習視頻課件，讓學生了解自己的學習情況，在培養學生學習能力的基礎上，幫助學生產生各種疑問，實現對學生的針對性指導。

例如，在指導學生學習關于鋼琴的伴奏和和聲有關的內容時，教師可以先將有關的知識進行總結，制作成課件視頻，讓學生自己在課下學習和思考，然后在課堂上讓學生提出問題，這樣教師就可以了解學生在學習中遇到的情況，有效采取因材施教的策略，對音調、和聲、導音等方面的內容分別指導和實踐，幫助學生掌握課程知識。

3.利用翻轉課堂模式，豐富鋼琴專業教學內容

翻轉課堂在中職鋼琴專業教學中進行運用，可以有效地豐富專業教學的內容，既可以將教學內容進行優化，提高學生對相關專業知識點的學習能力，又能將各種課外知識與課程內容有效結合，形成一個個有聯系的整體，形成優化的課堂教學內容，提高鋼琴專業教學效率。

例如，在指導學生學習時，學生的機能性是一個重點內容，教師在開始對學生進行教育時，需要幫助學生克服相關的機能性。這樣，教學就可以通過視頻課件讓學生進行課堂練習，還可以將一些課外的訓練短片融入。其次，讓學生更加詳細和針對性地進行訓練，在課堂上也可以根據學生的練習情況對學生指導，調動學生的學習熱情，幫助學生五指練習。

綜上所述，本文從上述幾個方面對如何運用翻轉課堂開展中職鋼琴專業教學進行探究，希望本文可以起到行之有效的作用，促進中職鋼琴專業教學改革的發展，從而促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]陳慧穎.“翻轉課堂”模式在中學音樂教學中的應用[J].北方音樂，2018（15）.

[2]李琦，宋巖. 論語言藝術在高校鋼琴專業課教學中的地位與作用[J].大舞臺，2012（6）.

[作者單位]

常熟高新園中等專業學校

（編輯：薄躍華）