基于案例教學法的《汽車底盤構造與維修》實訓課程探析

邵立文

[摘 要] 以基于案例教學法的《汽車底盤構造與維修》實訓課程為研究對象，首先對案例教學法的應用優勢進行簡單的介紹，隨后針對如何在《汽車底盤構造與維修》實訓課程應用案例教學法，提出了一些具體的應用策略以供參考。

[關鍵詞] 案例教學法;《汽車底盤構造與維修》;應用

相對于傳統教學法，案例教學法本身有著非常大的應用優勢，這種優勢在實踐性課程教學中體現得尤為明顯。而《汽車底盤構造與維修》實訓課程屬于一種典型的實踐性較強的專業課程。因此，通過分析討論案例教學法在該課程中的具體應用，對于提升《汽車底盤構造與維修》實訓課程教學效果有著重要意義。

一、案例教學法應用優勢分析

案例教學法就是在實際教學中以與教學內容相關的實踐案例為核心所開展的一種教學方式。相對于傳統教學方式，案例教學法有著非常顯著的優勢。首先，案例教學法有助于加深學生對知識的理解，傳統教學主要以理論性教學為主，學生對于知識的認知也僅僅停留在理論層面，由于沒有實際案例作為參考，學生在進行知識理解時，很多時候僅僅是“想當然”，無法理清知識脈絡，不了解知識具體應用于實踐的過程，從而也嚴重限制了對知識的理解深度，不利于學生學習效果的提升。而通過在教學中應用案例教學法，學生在學習相關知識內容后，能夠參考具體的案例，了解知識大致的應用過程，同時在分析案例問題、找出案例線索的過程中，還能理清知識運用脈絡，有助于提升學生學習的深度，提高學生的學習效果。其次，應用案例教學法還能有效彰顯學生的課堂主體地位。傳統教學中由于缺乏實際的案例，學生只能被動接受教師的知識灌輸，而在案例教學法下，由于整個教學過程以實際案例為核心，因此學生也能直接參與到實際案例分析討論過程中，通過小組合作，共同商討問題解決方法，并能將所學知識真正應用于實際案例中，賦予學生更大的學習自主性，有效彰顯了學生的課堂主體地位，更有助于提升學生的學習效果[1]。

二、基于案例教學法的《汽車底盤構造與維修》實訓課程應用分析

《汽車底盤構造與維修》是汽車類專業最為重要的實訓課程之一，本身有著鮮明的實踐應用性特點，因此案例教學法在這一課程教學中非常適用。通過結合實際課程教學內容，教師提出一些實際案例，從而引導學生真正參與到知識應用實踐中去，從而加深學生對知識應用的理解，提升學生的實踐操作能力。以下是基于案例教學法的《汽車底盤構造與維修》實訓課程的具體應用分析。

首先，結合實際《汽車底盤構造與維修》課程教學內容，選擇一個具有良好實踐性、代表性、創新性的教學案例，并且要求案例能夠包含課程內容教學的重要知識點與技術的應用，確保學生能夠從中有所收獲，提升學生的學習效果。比如，在進行“汽車機械轉向系統”這一課程內容教學時，在選擇實際案例時，教師可以選擇“汽車機械轉向過程中發生轉向沉重故障”作為實際案例。這一案例所展示的故障在汽車實際維修中經常遇到，并且實際故障原因多樣，主要由汽車行駛系統故障、汽車轉向系統機械故障、汽車助力系統故障三種，并且上述每一種故障點查找都相對較為復雜，涉及汽車部件眾多，需要學生充分運用所學知識與相關技術，才能完成相關故障的診斷與查找，整個過程體現出非常重要的實踐應用特點[2]。

在引入案例前，教師需要將完成這一故障現象的理論知識點詳講，讓學生成功掌握相關的理論知識，然后在實訓階段，教師可以在實訓車輛上做好相應的故障設置，以供學生參與實踐分析討論。在進行故障分析實訓前，教師先結合學生的能力水平進行分組，一般三人為一組，然后分組對實際案例進行故障分析。最后，在具體實施過程中，為滿足教學要求，推動教學活動順利開展，教師還應采取以下措施：教師先結合案例中實際故障現象，做好詳細的分析講解，并適當給予學生以下提示，引導學生將故障現象與所學理論知識聯系在一起，并進行故障原因的討論分析，在小組間完成討論后，教師可以要求不同小組總結討論結果，并完成故障診斷方案流程的制定，不同小組分別出示各自的方案，大家共同探討，選擇最佳實施方案，在完成方案確定后，在實訓故障車上按照方案提出的診斷流程完成故障檢測，成功找出故障原因所在。例如，在案例中，教師可以進行如下故障描述：一輛正常行駛的汽車，在路口轉彎時，司機突然感到左右轉動方向盤異常沉重費力，并且沒有回正感，為確認這一故障，司機再次嘗試減轉彎，并執行掉頭操作，發現轉向沉重問題明顯加重，甚至難以打動轉向盤。然后引導學生對這一故障進行分析，順利完成上述案例教學應用過程，達到提升《汽車底盤構造與維修》教學質量的目的。

綜上所述，文章在簡單介紹了案例教學法的具體應用優勢后，以《汽車底盤構造與維修》為例，具體分析了案例教學法在該課程中的應用情況，希望能夠為相關教學提供一定的借鑒參考意義。

參考文獻：

[1]商其峰.案例教學法在《汽車底盤構造與維修》教學中的應用實踐[J].當代教研論叢，2015（2）：133.

[2]李麗燕.基于工作過程系統化的中職《汽車底盤構造與維修》課程設計研究[J].科技視界，2013（18）：114.

[作者單位]

青島高新職業學校

（編輯：薄躍華）