探究提高中職電子信息技術專業教學效果的方法

張洪強

[摘 要] 眾所周知，中職教育作為我國教育的重要組成部分，為社會輸送了諸多高素質人員。結合當前我國中職院校的發展情況來看，在不斷深化教育改革的背景下，社會對中職生的需求逐漸增大，但是與此同時，社會的快速發展使得以往中職教育方式已經不能滿足當前社會對人才的要求，中職院校在對學生開展教育教學活動時，要緊跟社會發展趨勢，提高教學效果，以滿足社會對人才的需求。對于電子信息技術專業的學生而言也不例外，現主要探討了提高中職電子信息技術專業教學效果的方法，希望能為我國中職教育的未來發展有所啟示。

[關鍵詞] 中職院校;教學活動;電子信息技術專業

根據當前我國中職院校的電子信息技術專業教學情況來看，該專業是一門以計算機為主體的信息處理學科，涉及內容較為廣泛，關系到信息系統的開發、設計、集成等內容，在社會上得到了廣泛的應用，由此可見電子信息技術專業是一門實用性很強的專業，該專業的中職生在未來會獲得良好的發展。但是當前中職院校在對該專業學生開展教育教學活動時，較為重視理論知識的灌輸，忽略了該課程的實踐，并且沒有形成完善的教育體系，不能培養學生創造性思維，不利于學生未來發展。

一、教師要全面了解專業課程，及時了解行業動態

中職教學的目的便是為社會源源不斷地輸送人才，因此，中職院校在開展教育教學活動時，一定要及時了解社會發展趨勢，全面了解專業課程背景，以便使得社會與專業能夠共同發展，在社會發展中找到專業發展的節點，只有這樣才能提高社會對中職教育學生的認可度。根據電子信息技術專業的性質來看，該專業具有與時俱進的特點，因此教師必須在全面了解課程信息的情況下，要及時了解行業動態，以便教育教學活動能夠緊跟當前社會發展趨勢，科學合理的引導學生未來發展方向，也能開闊自身視野，使學生能夠跟隨社會發展趨勢，合理定位自身發展方向，提高學習效率。

二、重視實踐學習，提高學生自身知識素養

根據當前社會發展情況來看，社會上對中職生不認可的聲音時有出現，部分企業認為，中職生雖然能夠滿足企業部分職位的需求，但是對于專業性較高的工作崗位來說，中職生的實踐知識還是有所欠缺，因此此類型工作崗位還是會選擇技術型人員。雖然此現象為少數，但是也在一定程度上說明了中職院校的教育弊端，過于重視理論知識，忽略了專業實踐，導致中職生在未來的學習生涯中難以有一個良好的發展。電子信息技術作為一門創新型專業，學生在了解行業動態的情況下，如果不能夠開展有效的專業實踐活動，那么會導致學生一味地停留在理論知識上，不利于學生提高自身綜合素養。基于此，中職院校應該根據自身發展情況，充分利用自身資源，不斷開發校企合作項目，使學生能夠在真實的環境中學習，提高學生的自身能力，使學生能夠緊跟時代的發展，不斷培養學生的創新思維，為學生未來的職業生涯提供保障。

三、不斷完善理論體系，使學生得以系統掌握專業知識

眾所周知，中職教育主要以實踐為主，但需要注意的是，學生自身的理論知識素養至關重要，學生只有全面掌握理論知識，才能有效應用于實踐當中。根據目前我國中職院校的電子信息技術專業教學情況來看，還未形成完整的理論體系，教師應該對此現象予以重視，加強各學科之間的聯系，使學生得以系統地掌握專業知識，提高學生的實踐能力，使學生能夠充分利用知識進行實踐。中職生還需要注意，自己在社會實踐過程中并非是與技術型人才競爭，而是要不斷提高自身綜合素質與創新思維，以此為方向，促使自身素質全面提高，成為社會上的稀缺人才。

四、注重反思總結，培養學生進取精神

在電子信息技術專業教學活動中，無論是理論教學還是專業實踐，都要做好反思工作，反復對實踐活動以及理論知識進行思考，否則，知識會逐漸淡忘，降低學生的學習效率，也會導致電子信息技術專業的教學效果難以提高。教師在此過程中，要積極發揮自身引導作用，根據學生情況的不同，合理安排學生需要重點總結的內容，指導學生改正自身錯誤，彌補自身不足，確保學生具有十分清晰的學習方向。在反復總結的過程中，得出新觀點與新理論，培養學生創造性思維，為學生未來的學習以及就業生涯打下堅實的基礎。

綜上所述，針對中職院校電子信息技術專業的教學活動而言，教師如果想要培養出符合當前社會發展的高素質人才，首先需要全面了解該專業的課程背景，結合當前社會發展趨勢，在教學活動中不斷引入新理念，其次還要對學生的理論體系不斷完善，重視學生的實踐學習，使學生針對專業知識不斷反思總結，查漏補缺，為學生個體在未來更好地發展提供保障。

參考文獻：

[1]彭超.淺談提高中職電子專業教學效率的方法與策略[J].科學咨詢（科技·管理），2017（1）：82.

[2]王輝.提高中職電子專業教學效果的方法研究[J].長江叢刊，2017（16）：233.

[作者單位]

紹興市上虞區職業中等專業學校

（編輯：溫子超）