通過繪本閱讀促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育

摘 要：數(shù)學(xué)繪本通過有趣的故事情節(jié)，巧妙地將數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中，刺激幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為其愉快學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個廣闊的空間。教師應(yīng)認(rèn)真選擇、研讀蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)知識且符合幼兒發(fā)展需要的繪本，為幼兒提供了解數(shù)學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的舞臺，圓滿完成幼兒園數(shù)學(xué)教育的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；數(shù)學(xué)教學(xué)；繪本閱讀

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）08-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.08.159

新《綱要》中關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。近幾年，繪本的興起給了幼兒園數(shù)學(xué)教師一片嶄新的天地。數(shù)學(xué)繪本為幼兒提供了解數(shù)學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的舞臺，讓幼兒在故事情境中主動探索，在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

一、選擇有趣、合適的繪本

繪本種類繁多，包含了情緒管理、科普百科、人文歷史、認(rèn)知與學(xué)習(xí)、習(xí)慣與品格、中英雙語、入學(xué)入園，等等，不同的繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)到不同的知識、還可以從不同角度培育幼兒正向的情感和品質(zhì)。在選擇幼兒數(shù)學(xué)繪本時(shí)，首先要考慮的就是繪本內(nèi)容是否適用于數(shù)學(xué)教育。其次要考慮是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)，能否激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。因此，就需要教師仔細(xì)研讀繪本，挑選出蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)知識且符合幼兒發(fā)展需要的繪本。如繪本《一顆紐扣》，講述的是小老鼠撿到一顆紐扣，在尋找紐扣的主人的過程中碰到各種動物朋友，并觀察它們紐扣的形狀、顏色。在尋找紐扣的過程中，能讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)到不同形狀、不同顏色。

二、深入解析繪本，設(shè)計(jì)活動

（一）根據(jù)繪本知識點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)

合理的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)活動的基礎(chǔ)，既要遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，又要有具體明確的針對性。如中班上學(xué)期繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》的知識點(diǎn)是按規(guī)律排序，活動目標(biāo)可以設(shè)計(jì)兩個，一是借助繪本故事內(nèi)容，初步嘗試用不同顏色的豆子有規(guī)律的進(jìn)行排序。二是鼓勵幼兒用不同的豆子，排出一條有規(guī)律的漂亮項(xiàng)鏈，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動成功的樂趣。

（二）根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)修改繪本

不是每本繪本都可以用來直接教學(xué)的，應(yīng)根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)、幼兒發(fā)展規(guī)律，以及幼兒實(shí)際情況，將繪本進(jìn)行刪減或是延伸創(chuàng)編。如繪本《田鼠太太的項(xiàng)鏈》，就可以根據(jù)內(nèi)容和幼兒實(shí)際，將繪本分成兩部分并設(shè)計(jì)成兩節(jié)數(shù)學(xué)活動，第一節(jié)活動由繪本前半部分田鼠太太外出尋找食物的過程，引出8以內(nèi)的加法；第二節(jié)活動則由繪本后半部分田鼠太太與其他人以物換物的過程，引出8以內(nèi)的減法。這兩節(jié)活動里加入了數(shù)學(xué)知識，讓幼兒更好地掌握了8以內(nèi)的加減法。

（三）根據(jù)繪本的內(nèi)容，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的活動環(huán)節(jié)

在設(shè)計(jì)活動過程的時(shí)候，教師一定要有“目標(biāo)意識”，要明確幼兒在活動中應(yīng)該獲得什么，整個活動的環(huán)節(jié)都要是圍繞促成幼兒的發(fā)展和目標(biāo)的。把繪本故事變成有趣的數(shù)學(xué)活動，首先是要用繪本紅有趣的故事來吸引幼兒是注意力，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)如解決問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)夭僮饕造柟讨R點(diǎn)；最后可以繼續(xù)以故事的情節(jié)來結(jié)束，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣和新奇。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效的組織教學(xué)活動

幼兒的思維發(fā)展規(guī)律是由直觀行動思維到具體形象思維，再到抽象邏輯思維，幼兒園的教學(xué)方法也應(yīng)是豐富多彩的。

（一）運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，制作多媒體課件

繪本教學(xué)，制作課件是少不了的。隨著多媒體技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，課件不再局限于簡單的圖片顯示，單是ppt課件中就含有許多的動態(tài)效果。交互式白板的出現(xiàn)，更讓課件的制作達(dá)到了一個新的高峰，課件不再只是一張展示的效果，更加入了互動，讓幼兒能直接在白板上操作，更能吸引幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

（二）提供幼兒操作材料，讓幼兒獲得動手的機(jī)會

在數(shù)學(xué)活動中，動手操作能讓幼兒更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。而繪本數(shù)學(xué)活動中的操作，就需要教師準(zhǔn)備與繪本相匹配的教具，才能更好地為數(shù)學(xué)活動服務(wù)。

（三）設(shè)置游戲情境，增加活動趣味性

正如福祿貝爾所說：“游戲是兒童的最高階段， 是這一時(shí)期人類發(fā)展的最高階段， 因?yàn)橛螒蚴莾?nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)……”因此，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動中設(shè)計(jì)游戲情境非常有效。如繪本《喜歡鐘表的國王》中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)是時(shí)間的整點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)時(shí)間顯示，進(jìn)行表演游戲，深深地吸引了幼兒的注意力。

四、聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗(yàn)

《綱要》中提出“會用初步的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活和學(xué)習(xí)生活中的問題，體會數(shù)學(xué)的意義”。因此，在繪本數(shù)學(xué)的教學(xué)中，一定要在最后設(shè)計(jì)一個遷移經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒所學(xué)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓\(yùn)用到幼兒的生活中。再如繪本《喜歡鐘表的國王》，學(xué)會了看時(shí)鐘，在今后的一日生活中，幼兒都能自己看時(shí)鐘，決定自己接下來要做什么事情，有助于培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。

通過繪本閱讀，將有趣的故事和數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒在聽一聽、看一看、玩一玩、做一做中感受到了數(shù)學(xué)的神奇，為幼兒園的數(shù)學(xué)活動開辟了一條新的道路，讓幼兒更輕松地學(xué)、更快樂地學(xué)、更高效地學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張洪秀.操作法在幼兒數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

[2]婁文瑤.淺談繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的運(yùn)用[J]. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2013（9）.[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡介：平美玉（1989.1— ），女，漢族，江蘇太倉人，小學(xué)二級，研究方向：幼兒教育。