微課教學模式在小學語文教學中的應用

韓雪

摘 ?要：新時期下，隨著我國教育體制的不斷深化改革，素質教育和新課改全面實行，語文作為小學教育體系的基礎學科，其也面臨著改革與創新，在教學中引入微課模式，符合小學生的學習需求，對提升課堂效率和質量具有積極意義。本文主要針對微課教學模式在小學語文教學中的應用進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以些許參考和借鑒。

關鍵詞：微課教學模式;小學語文;應用;分析

隨著科學技術的蓬勃發展，信息技術和網絡技術已經在諸多領域實現了廣泛應用，并且取得顯著的應用效果，尤其在我國政府正式提出“互聯網+”戰略下，各個行業都在探索以信息技術為支撐的創新途徑。在新課改的要求下，信息技術也在教育領域中實現了廣泛應用，微課作為一種全新的教學模式，其具有短小精干、形式新穎、主題鮮明等特點，其應用于語文教學中，能夠集中學生的課堂注意力，喚醒學生對語文學習的熱情和興趣，對實現學生綜合素質的全面發展具有重要價值。

1、在小學語文教學中應用微課教學模式的作用和價值

1.1集中學習注意力

小學生年齡較小，天性活潑好動，難以在一整節課堂中都集中注意力，微課視頻具有短小精悍的特點，將教學重點和教學難點歸納為短小的教學視頻，在10分鐘左右的教學視頻中，學生可以集中注意力，進而更好的理解和掌握語文知識。

1.2便于加強學生理解

微課具有主題鮮明的特點，由于語文知識具有較強繁雜性，將知識點集中于微課視頻中，可以促使學生加強對知識的理解與鞏固。同時，微課視頻還能夠幫助學生梳理知識脈絡，形成語文知識網絡。

1.3節約課堂教學時間

學生利用微課視頻能夠高效完成課堂預習，提升課堂教學的針對性和實效性，有助于教師開展針對性講解，進而節約課堂教學時間。

2、微課教學模式在小學語文教學中的具體應用

2.1在課前預習中的具體應用

小學生年齡較小，生活經驗和語文基礎相對匱乏，教師在課前預習中應用微課模式，可以將提前制作好的微課視頻通過網絡分享給學生，對班級學生進行科學分組，要求學生以小組的形式進行課前預習，通過觀看微課視頻預習課堂教學內容。同時，學生可以將不懂的問題提前反饋給教師，便于教師在課堂中進行針對性講解，進而提升教學質量。

例如在學習《難忘的潑水節》這篇課文中，教師結合教學內容制作微課視頻，涉及文章大意和教學難點，促使學生通過觀看微課視頻掌握文章內容，進而在課堂學習中有針對性的獲取知識，培養學生的獨立學習能力。

2.2在課堂教學中的具體應用

以往的語文課堂教學主要以教師傳授知識的形式進行，學生處于被動接受知識的地位，不符合新課改的要求，通過引入微課模式，學生利用課前自主預習已經掌握了大部分內容，教師可以將更多的時間交給學生，鼓勵學生通過合作學習的方式進行成果展示。成果展示的過程也是學生鞏固以及內化知識的過程，同時，學生通過成果展示可以更好的取長補短，吸取其他小組的學習經驗，有助于學生綜合能力的均衡發展。

例如在學習《雷雨》這篇選段中，由于學生已經在課前通過微課視頻掌握了文章大部分內容，教師在課堂中帶領學生攻克教學難點和重點，然后組織學生以小組的形式進行成果展示，通過情景演繹的方式要求各個小組進行角色扮演，學生對角色的了解程度代表了其對文章情感基調的掌握程度。同時，通過情境演繹還能夠提升課堂的趣味性和鮮活性，有助于培養學生對語文學習的熱情和興趣。

2.3在知識鞏固中的具體應用

語文學科具有較強的包容性和開放性，但是課堂時間基本為45分鐘，教師想要在有限的課堂時間內實現學生素質與能力的全面發展，則存在一定的難度，也不利于學生復習以及鞏固已學知識。應用微課模式可以幫助學生在短時間內完成知識鞏固，例如在完成一個階段的教學后，教師可以將教學難點重點以及學生普遍存在的問題進行分析總結，制作成微課視頻，并且將其提供給學生，學生利用課余時間觀看視頻完成知識復習。同時，微課模式具有較強的靈活性，學生能夠結合自身的時間安排自主觀看和選擇微課視頻，符合當代小學生的學習習慣和需求。

2.4在課堂延伸中的具體應用

語文教學不僅僅局限于課堂教學中，教師要注重利用微課模式實現課堂的有效延伸，改變以往固化的教學模式和教學思維，以微課模式為支撐進行語文教學的課后延伸，對教學內容進行整合與拆分，突破課堂教學在空間和時間方面的制約。

例如，教師可以將學生普遍存在的病句制作為一個短小的微課視頻，并且添加正確的句式以及句型，通過微信群組將視頻分享給學生。通過微課視頻不僅可以實現課堂教學的有效延伸，還能夠調動學生完成預習和復習的學習任務。

3、結語：

總而言之，微課作為一種全新的教學模式和教學理念，其符合新課改和素質教育的要求，可以喚醒學生對語文學習的熱情和興趣，有助于提升課堂效率和質量。因此，教師要結合當代小學生的年齡特點和興趣愛好，在教學中注重探索與創新，不斷完善和改進微課模式的應用新方法，提升課堂的趣味性和鮮活性，為學生未來的學習與發展夯實基礎。

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