關于加強學校校園文化建設的思考
——以山東廣播電視大學為例

丁兆葉

(山東廣播電視大學，山東 濟南 250014)

“我們需要文化，就像需要空氣一樣。”前蘇聯政治家加里寧的話揭示了文化的重要性。陶行知先生認為：“一流的學校靠文化管理，二流的學校靠制度管理，三流的學校靠權力管理。”校園文化作為一所學校建設當中的重要方面，滲透于校園的各個角落，并以其獨特的藝術魅力感染著全校的師生，潛移默化地影響著人的思想和行為，具有重要的育人功能。山東廣播電視大學正處于轉型發展的關鍵時期，不斷加強校園文化建設，對于促進師生全面發展，提高人才培養質量和辦學水平，促進開放大學建設具有重要意義。

一、學校校園文化建設的現狀

近年來，學校黨委行政非常重視校園文化建設，在學校十三五發展規劃中指出，要凝煉學校文化，培育特色鮮明的山東開放大學文化，提升辦學品質。學校第三次黨代會指出，要堅持文化引領，強化品牌塑造。學校繼續將“加強校園文化建設”列入年度工作要點。但由于一些歷史的原因，校園文化的積淀不夠。同時，由于學校近年來正處于轉型發展階段，正集中精力建設山東開放大學，于是，出現了新的校園文化尚未形成，原有的校園文化提煉、發揚不夠等問題。通過查閱檔案、現場觀察、個別訪談等方法進行調查分析后發現學校校園文化建設主要存在以下問題。

(一)校園物質文化設計風格不統一，文化設施不完善

由于歷史的和客觀的原因，學校三個校區相對分散，而且面積都不大，尤其是千佛山校區。同時由于高新校區是在原購買學校的基礎上建設的，而且未來發展方向不明朗。更重要的是，學校對校園文化的認識不夠，意識不強。由此，使學校校園物質文化規劃受到限制，主要表現在：一是建筑風格不統一，沒有特色；二是校園環境美化綠化缺乏全面規劃，缺少文化內涵，還有不少綠化空白區域急需綠化美化；三是文化設施不夠完善，缺少校史館、文化藝術館、體育館等重要的文化設施，在一定程度上限制了師生員工教育活動的開展。

(二)校園制度文化不能全面發展，重規章制度，輕學校傳統與儀式

學校規章制度較為規范完整，涵蓋學校教育教學管理各個方面，如黨的建設、思想政治工作、領導班子建設、廉政建設、群團工作、校內管理等。同時組織機構和隊伍建設齊全，并成立黨建工作、意識形態與宣傳思想工作、黨務、校務信息公開工作、精神文明與校園文化建設、廉潔風險防控管理等領導小組和考核獎懲委員會、學生工作委員會、教學指導等委員會，并按期舉行活動，保障各項規章制度的貫徹落實。但制度文化建設仍然存在以下問題：一是不能及時響應時代的需求，規章制度的廢改立工作開展不及時，在新制度的建立方面還較為薄弱。二是學校傳統的總結和傳承尚未引起足夠重視。三是校園生活儀式感有待加強。雖然近幾年學校開展了兩委素質提升工程、成人教育開班及畢業典禮等活動，但活動面和活動方式等仍需進一步拓展和創新。

(三)校園精神文化不完善，學校整體形象尚未成型

學校校園精神文化的功能得不到最大程度的發揮。現在已有開放大學的校訓和校歌，但這并沒有深入到每個人的心中，也就無法在學生和老師中形成強大的歸屬感與優越感。校徽是學校的象征和重要標志，是學校整體形象的重要組成部分，是傳播學校文化，塑造學校品牌的重要基礎。到目前為止，校徽尚未設計完成。校風、學風、教風尚未凝練成型。

二、加強學校校園文化建設的策略

(一)加強校園文化建設的認識，形成全員共建意識

一要加強對校園文化建設重要性的認識。校園文化是一所學校綜合實力的反映，能夠為我校的轉型發展起到不可估量的作用，特別是我校全校上下正集中精力推進山東開放大學建設，校園文化建設必須同步推進。二要加強宣傳，全員參與。優秀的校園文化建設不是依靠學校的某個部門的力量就能完成，需要全體師生的共同努力。因此，全校師生員工要提高對校園文化重要意義的認識，并積極主動地投入到校園文化的建設過程中去。學校要通過各種渠道向師生員工宣傳積極的校園文化，還可以公開征集全體師生員工的意見和建議，調動師生員工參與校園文化共建的熱情，尤其是調動開放教育學生的積極性。三要在辦學實踐基礎上總結經驗，有順序有步驟地建設校園文化。校園文化建設是一個長期的過程，不能一蹴而就，只能久久為功。

(二)加強學校整體形象設計，精心設計、全面規劃學校文化建設

根據學校“十三五”發展規劃，以社會主義核心價值體系為引領，制定學校文化建設方案，全面規劃、科學設計學校文化建設工作，并認真貫徹落實。一要在轉型發展的時期，制定學校文化建設方案，要繼承優良傳統，要在繼承和發揚原有學校文化的基礎上開展校園文化建設。二要正確認識我校自身的特點，如我校的地理環境、歷史傳統、辦學條件、師資結構、學生來源等情況，結合自身的優勢，凸顯個性特色，創造出屬于自己的獨特的校園文化。三要注意學習借鑒國內外優秀的校園文化建設經驗。四要大膽探索，精心設計、全面規劃，認真落實，形成鮮明的辦學特色、科學的制度規范、良好的育人環境，逐步培育特色鮮明的山東開放大學文化。

(三)整體設計校園建筑、校園綠化和文化設施，形成獨特物質文化風格

在校區改造，特別是新校區建設時，要重視提高學校物質建設的文化品位，聘請專家進行統一規劃和整體設計，根據開放大學教育特點、山東齊魯大地的區域特點以及中國特色社會主義的新時代特點，吸納中外校園文化的精華，科學規劃，合理布局，形成我們學校自己獨特的文化風格。建設建筑風格獨特的校園，增強師生的自豪感，增強物質文化的育人功能。打造環境優美的校園環境，陶冶師生良好的修養和情操。建設功能齊全的文化體育場館，為師生員工提供良好的休閑娛樂健身場所。開展校史研究，建設校史館，傳承和發揚學校優良的教育教學傳統，不斷積淀校園特有文化、創新特色，鼓舞士氣、以不竭的精神動力搶抓機遇，迎接挑戰。

(四)加強制度文化建設，為建設校園文化提供制度保障

校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，才能規范師生行為，保證校園各方面工作和活動的開展與落實。加強制度文化建設，要根據學校的實際需要，完善各項教育教學與管理制度，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校。同時，還要根據時代需求，開展好規章制度的廢改立工作，加強校園制度文化的時效性。

(五)加強精神文化建設，增強學校文化內涵

精神文化是校園文化的靈魂與核心，精神文化建設必須放在突出的戰略位置上，才能促進校園文化的和諧發展。

1.大力推進中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化進校園。深入培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生增強價值認同、使命認同和情感認同，增強文化傳承創新能力。一是推進中華優秀傳統文化在學校的傳承。中華傳統文化底蘊深厚、博大精深，是中華民族的血脈、靈魂和根基。傳統文化進校園最終目的是樹立文化自信。要打造并經營好文化大講堂，積極開展主題報告會、演講比賽、詩詞大賽等活動，弘揚中華優秀傳統文化。二是推進革命文化進校園。利用宣傳欄、板報等多渠道傳播紅色文化，通過組織師生觀看紅色教育影片，參觀革命紀念地、黨史展覽館等方式，加強對學生的愛國主義教育。三是深入培育和踐行社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀體現在教書育人全過程，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。提升以誠信建設為重點，提升師生道德素養。四是開展豐富多彩的校園文化活動，寓教于樂。結合傳統節日、重要紀念日等，開展彰顯學校特色的主題鮮明、積極向上、豐富多彩的文化、科技、體育活動，提升校園文化的育人功能。

2.突出開放大學特色。要加強開放大學整體形象設計，積極推進校風、教風、學風建設。一方面，要盡快完成開放大學校徽和校旗的設計。圖案設計新穎、主題突出的校徽能將學校的精神和理念具體化、形象化，有利于增強師生對學校文化的認同感，也有利于增強師生的自信心、自豪感和凝聚力。另一方面，要抓好校風、教風建設(包括工作作風建設)和學風建設。一是推進校風建設。校風是學校風氣的總稱，校風建設是一項系統工程，校風建設必須從黨風建設這個龍頭抓起，抓住師德建設這個關鍵環節，促進優良學風的形成，逐步形成抓黨風帶教風促學風的校風建設模式。二是加強教風建設。認真貫徹落實《進一步加強師德建設長效機制的實施辦法》，不斷加強師德師風建設，廣泛開展師德典型宣傳活動，集中開展師德失范專項治理、深化學術誠信教育等活動，不斷提升師德水平，樹立良好教風。在干部職工中加強工作作風建設。三是采取切實可行的措施，全方位培育優良學風。大力加強學生的思想教育，嚴格養成教育，規范日常管理，以活動為載體，加強學生自我教育，積極培育優良學風。四是開展校風、教風、學風的表述征集活動，為激勵師生員工開拓創新、奮發圖強樹立起精神旗幟，凝聚師生力量，推動學校內涵發展，傳承大學精神，塑造學校良好的社會形象，樹立開放大學文化品牌。

(六)做好全方位的宣傳工作，加快校園文化建設步伐

要善于利用全媒體全方位宣傳學校文化，樹立開放大學文化品牌，塑造學校良好的公眾形象。充分利用互聯網便捷、交互、信息傳播快的特點，在學校網站、微信公眾號等平臺上設“校園文化”專欄，宣傳學校辦學目標、校訓、校徽、校歌、校風、辦學宗旨、辦學定位、辦學任務、學校精神、師生共同理想、愿景目標、公眾評價、品牌形象等方面的內容，逐步形成山東電大人共同的價值追求和精神特質，讓師生更直觀形象地感受到學校文化，增加認同感。同時，通過舉行校歌比賽、校風學風展示等活動，引導廣大師生參與校園文化活動，加深師生對學校精神文化的理解，增強對學校精神文化的傳承，推進校園文化發展，努力建設積極向上、充滿活力的校園文化，以一流的校園文化加快推進建成新時代一流開放大學。