初中化學創新教育策略探究

魏綺霞

摘 要：創新教育，是現代社會對教育人才培養要求的產物。它已日益引起人們的重視。特別是在新的創造性世紀中，創新教育更具有它特殊的歷史意義，面對“創新教育”這個嶄新課題，本文從筆者長期的教學實際中進行了分析總結，論述了化學教學中實施創新教育的基本策略和途徑。

關鍵詞：初中化學;創新教學;策略探究

一、改革課堂教學

課堂教學是以班級為單位實施的創新性教育陣地，是當前中學教學的基本組織形式，因此如何實施創新的課堂教學尤為重要，筆者認為可按以下幾個原則進行。

（一）探索性原則：探索性學習是學生在教師指導下展開地具有創造性的學術活動，它具有一定的體驗性和參與性。在此活動中，學生通過自主地參與獲得知識的過程，在參與學習中培養出對新知識的探索意識，進而達到探索能力的培養。

（二）科學性原則：化學課不同于其它學科，它是一門以化學實驗為基礎的學科，在初中化學課程教學中，首先要給學生傳授化學知識與現象，實驗的方法與要求，實驗中有什么現象發生。在學生學會觀察實驗現象的同時，還要學生學會判斷其教師是否科學？是否綠色環保？有哪些可替代的試劑或儀器？尤其在學生實驗中要求學生認真操作，手腦并用。培養學生學會質疑，舉例說明很多科學家正因為具備敢于質疑的創新精神才獲得重大成就。再如：溴元素就是巴拉對海水制鹽實驗中的“異?！爆F象做進一步研究發現的。如此教學活動會使學生逐漸認識科學、掌握科學，使其逐漸形成嚴謹的科學態度，為將來學習科學、攀登科學奠定扎實理論的基礎。

（三）開放性原則：化學的開放性實在輕松、愉悅、質疑、爭論中進行的一種教學，教師要充分利用一切條件來更新教育方法和途徑，點燃學生求知的火花，由被動、機械性的思維轉為主動、開放性的思維。寓“環保教育”于化學教育之中，強化學生的環保意識具有廣泛而深遠的意義。教師在處理教材中有關內容時，要巧設情境使學生明確消除和減輕大氣污染的原理和實際意義。

二、創新課外活動形式

首先，課外活動可謂是“第二課堂”，是推廣創新教育的重要陣地。舉辦化學讀書會、課外興趣小組、化學聯誼會、撰寫化學小論文，創辦化學手抄報、科幻畫，另外，還可以開展各種形式的化學競賽活動，一富有創造性的試題，激發學生的思維，培養他們特殊的才能和創造能力。其次，結合有意義的課外活動，了解化學學科的重要性。如成立化學課外活動興趣小組，組織學生參觀，開展社會調查，了解污染及其環境保護的重要性。組織各種化學論壇、專題講座，舉辦各種化學晚會等，從而使學生把自己的學習和家鄉的經濟建設及祖國的需要聯系在一起，才能端正學習目的，認真刻苦讀書，立志成才。

三、寓德育于化學教學中

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。在化學教學中，我們要做到教好化學知識的同時要做到育好人，有德有才才叫人，有才無德是廢才。所以我們的教學要以育人為本，教書與育人必須并重。尤其是中小學教育階段顯得格外重要，這一階段是學生世界觀和價值觀、人生觀形成的階段，學校教育不能“兩耳不聞窗外事，一心放在為教書而教書上”，要為學生的人生保駕護航，對學生進行思想政治教育，教育他們要胸懷大志，做一名愛國愛民的國家棟梁之才。

（一）抓住教材內容，進行愛國主義教育。通過化學課緒論，對中國解放后、改革開放前后、古代和現代、中國與外國的對比，使學生認識到祖國是一個文明古國，中國古代的“四大發明”、瓷器工藝、釀造技術、冶金技術都是世界有名。新中國成立以來取得的偉大成就。原子彈、氫彈、洲際導彈和人造衛星，還為其他國家發射衛星，這些都躋身于世界先進行列。從而增強學生的愛國熱情。結合教材內容介紹科學家愛國事跡，為改變祖國的落后面貌作出努力，可以激勵學生樹立為國爭光的決心和遠大理想，激勵他們要熱愛祖國，熱愛人民，積極投身到祖國建設的事業之中去。侯德榜是我國著名化學家，小時候上學時，焦慮舊中國的落后、貧困，從而刻苦學習，于1921年毅然回國，改進了蘇爾法制堿工藝，提出了名震中外，“候氏制堿法”，為我國化學工業的發展做出了重要貢獻。

（二）利用實驗，培養嚴謹的科學態度?；瘜W這門學科是以實驗為基礎的，如何做到實驗程序規范準確無誤呢？師生在實驗中要做到：

1.規范化的操作，如實填寫實驗報告和正確的實驗現象，可靠的實驗結論，培養認真的科學態度，嚴格做好每一個實驗。2.在保證實驗做好的前提下，節約藥品的使用，廢舊物資收集。剩余物回收實驗，教育學生愛護公物;節約勤儉， 3.每次做實驗，要按一定的順序放置桌上的藥品、儀器。結束實驗時，要及時清理儀器及工作室環境衛生，在實驗中重視培養學生嚴謹的態度和良好的行為習慣。

（三）研究教育教學規律和方法。對學生進行思想教育必須根據化學教學本身的特點，有機地而不是附加或強加地去進行教育，堅持科學性、思想性和知識性相統一的原則，挖掘教材中的思想教育內容。在日常工作中注意收集資料和信息，把報紙雜志中適合思想教育的好材料進行整理加工編成教材。要提高思想教育效果，還必須同時注意思想教育的方法，在結合學科特點進行思想政治教育時，須注意在傳授知識的過程中有機地滲透，不能丟掉教材的重點難點，大讀其“山海經”;必須注意要將自己的感情融合進去，以情傳情點燃激情激發學生對祖國的熱愛之情，運用典型或本地的實例進行教育，具有說服力。

（作者單位：甘肅省隴西縣龍川九年制學校， 甘肅 定西 748100）