新時代獨立學院黨建工作品牌化建設路徑研究

蔣一嫻 陳姣娣

【摘 要】 本文在闡述新時代獨立學院黨建工作品牌化建設意義的基礎上，以華南理工大學廣州學院為例，介紹了其黨建品牌化建設的實踐成效，分析了獨立學院黨建品牌建設面臨的困境，探討了提升獨立學院黨建品牌化建設水平的主要路徑。要以思想理念為引領，樹立黨建品牌意識;以長效制度為抓手，增強黨建品牌實效。

【關鍵詞】 獨立學院;黨建工作;品牌建設;提升路徑

黨的十九大報告指出，我國進入了“新時代”，社會的主要矛盾改變了，世情、國情和黨情發生了新變化。獨立學院和其他公辦高校一樣要肩負起培養中國特色社會主義建設者和接班人的使命，黨的建設工作需要開辟新的征程，實施符合新時代需要的新工程，為培養中國特色社會主義事業的時代新人提供根本保障。

一、新時代獨立學院黨建工作品牌化建設的意義

新時代，將經濟領域的品牌管理理念引入獨立學院黨建工作之中的意義在于：

1、黨建工作品牌化有利于提升思想政治教育實效性

十九大報告指出： “思想建設是黨的基礎性建設。”在新時代，照本宣科式的教育方式，已不受師生們的歡迎，有礙于思想理論的傳播。而創新式的利用品牌化建設的理念來開展黨建工作，讓既是受眾又是傳播人的師生參與到黨建品牌的創立當中，參與到黨建品牌化的實踐活動當中，參與到黨建品牌化的宣傳當中，使黨的先進理論思想深入到師生的學習、生活、工作等方面。能直接聽到師生最真實的心聲，有針對性的解決師生最關心的問題，從而提升思想政治教育實效性。

2、黨建工作品牌化有利于發揮基層黨組織堡壘作用

黨的十九大再次肯定了基層黨組織的重要戰斗堡壘作用。黨建品牌化建設可以促使廣大師生黨員干部帶動全校良好學風、教風、校風的形成，推進高校基層黨組織活動創新，提升黨建品牌項目的實效性、吸引力和感染力，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，切實做到在教育教學中育人、在管理服務中育人，凝心聚力，共建和諧校園。

3、黨建工作品牌化有利于應用型人才培養和學校教育事業發展

以習近平同志為核心的新一代黨和國家領導人對黨在建設創新型國家中的積極作用高度重視。同時，教育部也提出了地方本科應用型人才培養的方向。

獨立學院要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合學校應用型人才培養的實際，打造學校黨建工作品牌，強化黨建品牌優勢，發揮黨建品牌導向、引領、輻射作用，厚植愛國主義情懷，引導學生增強并堅定中國特色社會主義“四個自信”，將學校教育歸結到立德樹人這個根本任務上來，助力推進學校事業的進一步發展，著力培養德才兼備、全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、華南理工大學廣州學院黨建品牌化建設的實踐

華南理工大學廣州學院2005年開始建校，雖全面開展黨建工作時間短，但黨建工作品牌化趨勢己初見端倪，打出了黨建工作品牌化建設的“牌”，涌現了大量的黨建工作品牌化先進典型。

1、打造“忠誠黨建”品牌，實施理想信念工程

華南理工大學廣州學院黨委高度重視黨建工作，多形式開展黨的理論教育和黨性教育，筑建理想信念工程。

做好理論教育和黨性教育。組織黨員集中收看收聽黨的最新資訊為首要政治任務，牢牢把握政治方向。組織全體黨員研習習近平新時代中國特色社會主義理論體系;請省宣講團成員到校進行“十九大精神解讀”專題報告;開展黨委書記上好思政課、進行宣講黨的十九大精神;組織全校師生黨員集中收聽收看黨的十九大開幕式的現場直播;學習全國兩會;組織各級黨組織學習“中共十九大報告精神”，“習近平三十講”，“中國共產黨章程”等系列輔導教材。除全體黨員必學的內容外，緊扣“七一”、黨的十九大勝利召開等關鍵時間節點，開展黨課教育。

強化意識形態引領。管控好思想意識形態陣地，把握好主流媒體，傳播正能量。開展黨的十九大精神學習宣傳欄評比及懸掛學習橫幅，組織全校黨員參加學習黨的十九大精神主題知識競賽微信答題活動，進一步營造學習黨的十九大精神的濃厚氛圍。組織全體干部職工集中觀看警示教育片《人間正道》、電視專題片《鄒碧華》《大會師》《守邊人》等，筑建理想信念工程。

2、打造“學習黨建”品牌，實施教風學風工程

華南理工大學廣州學院以“三會一課”（ “三會一課”制度是指按照黨章和黨內有關規定，定期召開支部大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，是黨內政治生活的重要載體，是提高黨的創造力凝聚力戰斗力的重要途徑，是我們黨注重思想建黨、嚴密黨的組織、增強黨的創造力凝聚力戰斗力的鮮明體現和制度安排）作為基本形式，理論聯系實際，將分散與集中學習相結合，開展學習和教育。各黨支部書記親自組織學習計劃，帶頭參與學習，確保學習和教育的常態化規范化制度化，并將學習融入日常，融入經常。

通過專題研究，主題沙龍，專家講座，華廣大講壇，學員講壇等活動，加強理想信念教育，加強社會主義核心價值觀教育;堅持內容為王，創新“互聯網+黨建”方式，利用微信公眾號、QQ群、智慧華廣等網絡平臺主動推送學習內容，提升學習的吸引力和效果。號召各學院根據專業特點，開展學生晚自習活動，專業課老師為學生進行義務輔導、專業答疑，輔導員輪流巡查，真正做到學生不下課，老師不下班，切實做好“嚴謹敬業善鉆研，立德博學勤育人”的教風和刻苦認真，勤奮好學的學風建設。

3、打造“典范黨建”品牌，實施標桿模范工程

華南理工大學廣州學院認真貫徹習近平總書記全面從嚴治黨、適應黨建新常態的基本要求，明確一切工作到支部的導向，全面加強黨的基層組織建設，黨團建設，打造“典范黨建”品牌，實施標桿示范工程。

打造黨支部“五化”典型。一是支部建設標準化。學校根據正式黨員3人以上的設立黨支部，超過50人、不足100人的設立黨總支的原則，現設有直屬黨支部11 個，黨總支12 個，班子配備齊全，按期換屆并對班子成員進行考核。二是強化組織生活，使之正常化。各黨總支，直屬黨支部嚴格執行“三會一課”制度，每季度向校黨委上報“三會一課”安排，制定“三會一課”簽到簿，做到“三會一課”全程記錄。建立固定黨日制度，確保主題黨日全員參與，主題鮮明。三是強化管理服務精細化。把政治建設放在首位，加強理論武裝和政治建設;嚴格黨員發展工作流程，規范填寫統一編號的《入黨志愿書》;抓好學習培訓，突出黨章黨規和黨性黨風黨紀、黨的路線方針政策;建立了支部工作檔案，將各種資料歸檔整理，規范黨費收繳，做到專人負責、專柜存放。四是工作制度科學化。把貫徹落實黨內法規作為黨員領導干部的基本準則，結合《黨支部工作規則》等七項制度，使黨支部開展工作有章可循、有據可依。五是強化陣地建設規范化。每個黨總支和直屬黨支部均建立了黨建活動室，并由黨委組織部統一制作門牌標識。活動室內，黨旗、入黨誓詞、黨員的權利和義務、黨的基層組織基本任務等都掛在了墻上，且配備了電腦音響、多媒體播放等設備，黨建活動室儼然已成為了黨員政治學習中心和思想教育陣地。

打造品牌活動，宣傳師生典型。樹立標桿工程。通過幾年的努力，華南理工大學廣州學院已打造“學生黨員先鋒崗”品牌，針對不同專業特長和興趣愛好的本科生黨員設置了與之相匹配的服務崗位，有效地將黨員的繼續教育和先鋒模范作用抓在日常;樹立“亮身份，擔責任，做榜樣”品牌，黨員佩戴黨徽，帶動學習氛圍，發揮先鋒作用;開展“師德先進個人”、“優秀基層黨組織、優秀黨員、優秀黨務工作者”選拔活動，在校園網、校外媒體、校內宣傳欄中推廣優秀黨員和優秀黨員的事跡，引導全校教師自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的職業理想，教書育人的榮譽感和責任感，保障人才培養質量;開展“百名學生標兵活動”、“紅旗學生分會”、 “五四紅旗團委”、 “五四紅旗團支部”、“五星級學生社團”、“學生干部之星”、 “優秀共青團干部”、 “優秀共青團員”等評選活動，發揮先鋒模范作用。華南理工大學廣州學院以典范推廣社會主義核心價值觀的模式，通過群體效應提高教育效果，逐步走上黨建品牌創建的道路。

4、打造“活力黨建”品牌，實施凝心聚力工程

華南理工大學廣州學院在校黨委統一領導下，力推黨組織、工會、校團委，學生會，學生社團組織建立聯動協力工作機制，不斷創新服務載體，豐富服務內容，形成了一個“凝心聚力，真抓實干”的工作局面。

在學校董事會和校黨委統籌領導下，學校于2019年在貴州遵義開辦了四期以“不忘初心牢記使命”暨干部紅色文化教育行活動;黨委組織部開展大學生黨員暑期社會實踐活動。學校工會組織全體教職工開展唱紅歌比賽;舉行了“新時代·新起點·新征程”教工文藝匯演;開展了歡樂教職工團體羽毛球賽、氣排球賽;校團委、學生會開辦“青年馬克思主義學習班”，開展主題團日活動、團干專題學習活動、青年月系列主題教育活動;學生社團開展學雷鋒志愿服務活動，參加花都區高校中華經典詩文誦讀大賽等活動。通過一系列專項活動的開展，有效提高了黨的建設工作的綜合效果，提高了黨建品牌的影響力和號召力，打造凝心聚力工程。

三、華南理工大學廣州學院黨建工作品牌化建設面臨的困境

隨著互聯網時代的到來，信息革命成果的普及，信息的多元化，黨建品牌意識不強，組織欠科學，工作人員少等情況，黨建品牌化工作任重而道遠。

1、黨建工作品牌意識不強，缺乏品牌頂層設計

黨建工作品牌意識不強，只重視教學和科研，缺乏對黨建工作品牌化的頂層設計。其次，短期和階段性的活動，缺乏系統性、長期性和戰略性的規劃，不利于品牌的培育、宣傳和管理。使黨建工作容易出現引領性不夠，工作不一致，配合不密切等情況，以致黨建工作的思想高度、內容寬度和實踐深度上有所缺欠，從而影響黨建品牌建設的可持續發展，影響黨建工作與教育教學工作的有機結合。

2、組織實施過程欠科學性，組織機制不強

在黨建品牌化建設過程中，由于經驗缺乏、方法不當，機制不暢，活動開展盲目，影響了品牌創建效果的實現，使高品質的黨建品牌最終難以形成。分項保障機制突出，系統保障不足。硬件設施投入巨大，軟件設施投入不足。“務虛性保障機制”多，“務實性保障機制”少。

3、內容超現實性，品牌選取失真

黨建工作需因地制宜的與學校的發展和師生們的需求相結合，在打造黨建品牌時脫離實際和師生，導致許多師生的積極性不高，教育效果不理想。有時選取的典型不是師生“身邊”的人和事，不是“同頻”的人和事，缺乏一定的針對性和現實性，導致無從學習，從而失去了效仿、踐行的動力，背離了黨建品牌建設的初衷。

4、黨校黨建工作的宣傳力度未能實現全覆蓋

獨立學院黨建工作受眾絕大部分是在信息化時代下成長起來的青少年，他們是網絡時代的“原著民”，獲取信息的渠道和平臺，都是來自網上，譬如微信、APP、抖音等社交平臺，新媒體傳播平臺使輿論的產生與傳播上更加多元化。但在黨建品牌化工作中存在因對移動媒體認識不足，而導致不用怕用斥用和運用不足或不當等情況，因此，在開展黨的教育活動時存在與青年學生獲取信息的渠道“不同頻的通道”，不能搶占輿論引導制高點，主流媒體的引導傳播難度加大。在多方面阻礙了思想政治教育品牌化的形成與發展，在實踐中難以取得良好的效果。

四、提升獨立學院黨建品牌化建設水平的主要路徑

1、以思想理念為引領，樹立黨建品牌意識

獨立學院黨委要旗幟鮮明地講政治、顧大局，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，切實增強四個意識。學校黨政領導班子理論學習中心組要率先垂范，帶頭學習習近平新時代中國特色社會主義思想。學校要樹立黨建品牌意識，并對獨立學院黨建品牌化進行頂層設計和謀劃打造，普及黨建品牌化理念、明確黨建工作品牌化建設的重點和內容，把品牌的理念引入黨建工作之中。注重黨建品牌與服務教學、服務師生結合起來，注重黨建工作品牌的“含金量”，注重質量，效益和美譽度。通過精心的管理和長期的培育，使得黨建品牌的創立得到廣大師生的充分認可和信賴，形成黨建品牌綜合效應。要不斷創新打造黨建工作品牌化體系的舉措，開展系列黨建工作品牌化活動，擴大黨建工作品牌化的工作覆蓋面，整合黨建工作品牌化資源，實現黨建工作品牌化的縱深化、體系化，健全品牌化工作體系。

2、以長效制度為抓手，增強黨建品牌實效

獨立學院應立足黨建工作的長效機制，構建科學工作體系，在實踐中全面推進黨建工作品牌化。

（1）建立健全保障機制，這是黨建工作品牌化的基礎和保障。一是要配足工作人員。黨建品牌化工作必須要配足和保證黨建專職工作人員的數量;二是要提升黨建工作者的能力水平。培養一批有能力、有思想、能創新、能作為的新生代黨建工作力量，打造一支科學化，規范化、制度化和現代化一體的黨建工作隊伍，這是進行黨建工作品牌化打造與推廣的重要保障。三是要以長遠發展的眼光去培育項目、經營品牌，明確責任，規范工作流程，建立規范化、科學化、制度化的長效運作機制。四是黨建品牌化工作的經費、物力投入方面要制度化。可根據上年開展黨建工作所需物力財務等情況，科學合理的提高投入，確保已有工作穩步開展的同時，能夠有經費嘗試運用現代化技術和手段，不斷提高黨建品牌化工作的效果。

（2）建立健全反饋機制。通過反饋機制的建立健全來考察和把握黨建工作品牌化成果。一是要建立工作評估體系，確定評估的“標準答案”，提高工作的實效性。二是要注重黨建工作品牌建設的有效性，建立和完善宏觀指導，分類指導和后續指導的指導和監督機制，實施各階段的動態管理和分階段評估。三是要敢于放手，鼓勵嘗試，允許“犯錯”。大膽的交由基層去運作、經營。最后要總結經驗，表彰先進，彌補不足。

（3）以樹立典型為示范，創新黨建品牌方法。樹立典型榜樣，通過典范的樹立和榜樣事跡的宣傳，起到對大眾積極地傳、說、學、帶的作用，讓受眾有追求、學習、效仿的對象和可行的方法。

品牌典型選取符合真實性，“三貼近”的要求。黨建工作的品牌化建設的定位越是貼近實際，貼近生活，貼近師生，就越有針對性和實效性，越能引起受眾的共鳴，取得良好的效果。首先，要了解師生的情況和需要來打造典范真正貼近師生的生活。其次要把黨建工作品牌用師生喜聞樂見的方式，常用的信息傳遞載體“廣而告之”。

組織建設方面，打造“五化”黨支部典型，創造“三型”（學習型、服務型、創新型）黨支部，并通過召開座談會、經驗交流會等，促進學習交流，通過網站、微信公眾號等進行宣傳。優秀師生方面，可以推舉師德先進個人，學生標兵、優秀黨員、優秀團員、學科帶頭人，優秀科研團隊，校、市、省全國大賽上獲獎的個人或團隊進行成功典型宣傳。比如華南理工大學廣州學院進行的“華廣人物”、“成功團隊”專題宣傳。

（4）以全媒體傳播為手段，夯實黨的執政基礎。習近平指出，我們要加快推動媒體融合發展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力。傳統媒體已從增強型向深度整合發展，在產品創新的同時，推動制度改革。通過幾年的發展，已經發展到以“兩微一端”為基礎的全媒體格局。獨立學院應從全媒體格局出發，以深化內容為改革，堅持內容為王，打造黨建融媒體品牌。品牌內容建設可以向人民日報公眾號學習，即有理論文章，也有心靈雞湯，還有生活小常識，內容既有權威性、理論性，又有娛樂性，表達方式還都是采取受眾喜聞樂見的方式，使其產生品牌效應，讓廣大師生有足夠的興趣和關注。例如，講述師生身邊的故事和例子，讓師生產生共鳴，從而達到育人效果。

運用多種載體推介黨建工作品牌化。一是要運用好各種載體，把黨建品牌活動滲透到學校各個方面，擴大品牌活動的覆蓋面與影響力，精心設計各種活動載體，加強對活動的指導與管理，把習近平新時代中國特色社會主義理論進行潛移默化的廣泛傳播，為廣大人民師生所掌握。二是充分利用“互聯網+黨建”，構建黨建網絡信息平臺，開展智慧黨建，對黨政政策進行準確宣傳和解讀，分析黨的政策發展趨勢。要充分運用校園網、APP、微信公眾號、校園廣播、校園電視臺、學校宣傳片、微電影、慕課等現代化宣傳工具，對品牌化推廣做好全方位，系列化的宣傳以及專題式宣傳與報道，著力打造一批新型主流媒體。使品牌化內容深入人心，調動廣大群眾的認同感，激發起大家的參與感并付諸于實踐之中，使得各種豐富多樣的載體推廣其品牌化的發展，從而加強和提升基層黨組織建設水平、夯實黨的執政基礎。

（5）以隊伍建設為關鍵，夯實黨建品牌基礎。學校黨建和各類教育教學工作的“火車頭”和“中流砥柱”是高素質專業化的黨員干部隊伍。獨立學院應在黨員干部的教育管理和培養發展上下功夫。

抓好支部書記。獨立學院黨建品牌化建設是否成功，關鍵看黨組織的團隊建設，而團隊建設關鍵看支部書記這個“火車頭”。支部書記是否有品牌建設的意識，是否保持不斷學習的精神，是否能領悟上級和中央精神，是否可以與時俱進的利用信息化革命的成果和運用現代技術的能力，關系到黨建品牌建設是否能夠落到實處。所以，任用和抓好支部書記這個“火車頭”是關鍵。

做好黨建工作者隊伍的培養。在社會發展的新時期，要培育出一支思想政治理論過硬、素質過硬的黨建工作隊伍，要加強對現有工作人員的政治理論學習，提升工作人員的大局意識、責任意識和擔當意識，讓他們能夠更好地勝任新時代黨建工作的需要。“做事先做人”，黨建工作者需要有良好的自身修養、人格魅力、黨性修養和理論修養。除此之外，必須具備創新意識和立體思維，組織協調能力，分析解決問題的能力，有較強的執行力，且能較好地掌握師生心理活動和事物發展的客觀規律。

在隊伍培養的過程中，需要通過“走出去，請進來”的方式學習其他地方的先進經驗，不斷提高自我，更好地推動獨立學院黨建工作品牌化的組織和開展。同時，還可以開展形式多樣的培訓活動，完善干部考核評價機制等，切實提高黨務工作者學習的積極性和熱情。

黨建工作品牌化建設是提升獨立學院黨建工作創新的有效抓手，對提升獨立學院黨建科學化水平具有重要意義。獨立學院應以習近平總書記對高校黨建工作的重要指示和要求為基準，結合獨立學院黨建工作自身的特點和特色，利用黨建品牌創新工作思路，探索黨建工作的有效整合途徑，構建具有黨建內在要求和外在影響力的獨立學院特色黨建工作品牌，積極搭建黨建育人的新平臺。

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【作者簡介】

蔣一嫻（1983.04—）女，漢族，廣西桂林人，碩士，華南理工大學廣州學院助理研究員，從事思想政治教育研究.