論多樣化教學法在高職院校體育教學中的運用

范海超

摘 ?要：近年來，隨著社會經濟發(fā)展，人們的生活品質不斷提升，對身心健康的需求越發(fā)強烈，體育運動引起獨特的項目魅力，在改善體質、愉悅精神等方面發(fā)揮了重要功能。素質教育環(huán)境下，基于全面發(fā)展學生的核心目標導向，關注學生身心健康勢在必行，高職院校體育教學發(fā)展備受關注，對多樣化教學法的運用是提質增效的關鍵。本文基于對多樣化教學法在高職院校體育教學中的運用分析，就其相關保障建設進行了探究。

關鍵詞：高職院校 ?體育教學 ?多樣化教學法 ?運用

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0124-02

體育作為一種特殊的運用藝術，本身蘊藏著豐富的精神內涵，包括拼搏向上、和諧互助、不氣不餒等，是當代大學生所極度欠缺的。同時，在多元文化生態(tài)的影響下，高職院校心理健康出現(xiàn)了嚴重的危機，面對越發(fā)嚴峻的社會競爭趨勢，或多或少的存在一定的焦慮、暴躁情緒，影響了他們的健康成長。體育教學開展的目的則在于促進學生身心健康發(fā)展，對多樣化教學法的運用導入，有助于提升教學成效。

1 ?多樣化教學法在高職院校體育教學中的運用策略

素質教育改革下，得益于先進思想理念植入，加之現(xiàn)代科技應用支持，高等教育教學方法創(chuàng)新取得了顯著成就，常見的有分層教學法、逆向教學法、微課教學法、興趣教學法等，本文著重就其在高職院校體育教學中的有效運用進行了探究，相關踐行策略如下。

1.1 分層教學法