書魂漢韻
——低年級書法教學(xué)中學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成

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(吉林省洮南市第二小學(xué))

筆者的書法教學(xué)時間雖然不長，但是通過學(xué)習(xí)和專研，我覺得想要寫好書法，應(yīng)該以寫字姿勢養(yǎng)成作為起點，創(chuàng)造一個對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的平臺，借用別人說的一句話“書品即人品，寫字學(xué)做人。”寫字姿勢養(yǎng)成和學(xué)生形成良好行為習(xí)慣是相輔相成的，把寫字的過程作為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程，就會收到良好的效果。

一、從基本入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢

小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，寫字姿勢正確，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。身體坐正、本子放正加上正確的握筆姿勢，才能寫出工整、規(guī)范的字。寫字前，我讓學(xué)生掌握寫字時的坐姿，握筆姿勢，告訴學(xué)生練字首先要練姿勢。寫字的基本姿勢要注意三點：一是眼離書本一尺遠(yuǎn)，二是身體離桌子一拳遠(yuǎn)，三是手離筆尖一寸遠(yuǎn)。并注意頭要正，身要直、肩要平、足要安。寫字過程中教師提出明確要求，分步講解，如過有做不到基本的三點的學(xué)生，教師要及時提醒。另外，還要讓家長配合，老師、家長雙向交流，讓學(xué)生改掉不正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

二、從共性入手，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和善于思考的習(xí)慣

我做了一次調(diào)查，整張書法單上完全正確的僅有一小部分，大多數(shù)學(xué)生字都出現(xiàn)了錯誤，而出錯的原因就是學(xué)生不注意觀察。例如，土地的“土”和士兵的“士”學(xué)生草草一看，基本的筆畫看清楚了，但是沒有注意橫的長短。溫暖的“暖”偏旁寫成目字旁，時候的“候”少了“豎”等。這種情況的出現(xiàn)，充分說明了學(xué)生在書寫之前沒有注意觀察。于是，在書寫教學(xué)中，我對學(xué)生進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，讓學(xué)生書寫前認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會，對范字形成清晰的印象，做到書寫時胸有成竹，這樣就會大大減少錯字。而善于思考，要在平時語文課上多加培養(yǎng)。例如，低年級隨文識字時，先讓學(xué)生觀察生字，然后說一說書寫是應(yīng)該注意哪一筆。這樣堅持訓(xùn)練，學(xué)生每當(dāng)遇到一個字時就會適時思考，即不容易寫錯，又養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣。

三、從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生干凈整潔的書寫習(xí)慣

一幅好的書法作品，給人第一感覺應(yīng)該是干凈整潔。如果模糊一片，那么字寫得再漂亮也無濟(jì)于事。所以，書法教學(xué)中要求書寫要干凈整潔。整潔不單單是說作品的整潔，還包括書寫的筆和紙以及學(xué)生的個人衛(wèi)生要干凈。所以，培養(yǎng)學(xué)生干凈整潔的書寫習(xí)慣，也要從作業(yè)入手。在平時的作業(yè)質(zhì)量上就嚴(yán)格要求，不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔，還要求學(xué)生注意保持桌面衣著和手的清潔。在作業(yè)的評比中，把作業(yè)的整潔和學(xué)生自身的整潔也包括在內(nèi)，逐步培養(yǎng)學(xué)生干凈整潔的行為習(xí)慣。書法課前要將小手洗干凈，避免書法單上按上黑黑的小手印。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成書寫干凈整潔的好習(xí)慣。

四、從精力入手，培養(yǎng)學(xué)生全神貫注、做事專一的習(xí)慣

在書法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生書寫的速度非常慢。剛開始，找不到原因，后來才發(fā)現(xiàn)，原來這些學(xué)生在書寫過程中，經(jīng)常看一筆寫一筆，甚至看上好幾眼都不動筆。有些孩子右手正寫著字，左手卻拿著橡皮或尺子在玩。有些孩子我布置完作業(yè)后并沒有馬上開始書寫，而是在書桌堂里不知道在玩什么，別的學(xué)生寫了一半了，他才打開本子。面對這種情況我很苦惱，通過詢問其他教師，再結(jié)合我的想法，我對學(xué)生進(jìn)行了專項訓(xùn)練：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成規(guī)定數(shù)量的漢字，學(xué)生在寫字過程中必然要做到全神貫注，真正做到手到、眼到、心到。通過每天幾十分鐘的練習(xí)和我的引導(dǎo)，學(xué)生基本能在書寫的過程中，全神貫注，精力集中。

五、成效

1.學(xué)生的書寫習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。寫字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、專心做事的好習(xí)慣，更能帶給學(xué)生精神上的享受。我校開展寫字教學(xué)以來，我們發(fā)現(xiàn)以往上課坐不住椅子，愛搞小動作的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的寫字訓(xùn)練，變得沉穩(wěn)了。愛說話的學(xué)生，也不再打擾別的學(xué)生聽課，因為他們都能做到認(rèn)真聽講了。

2.學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量大大提高。通過寫字練習(xí)，大部分學(xué)生各科作業(yè)包括家庭作業(yè)都做的整潔、干凈，只有一小部分學(xué)生還需要加強(qiáng)。每次的書法都有進(jìn)步！而且，書寫的好的同學(xué)還能主動幫助書寫較差的同學(xué)，使得每個學(xué)生都在步步高升。

六、注意的問題

1.各科教師需要鼎力支持，配合訓(xùn)練書寫習(xí)慣。

2.教師需要做到持之以恒，堅持抓好書寫習(xí)慣。

3.教師需要嚴(yán)而又嚴(yán)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守書寫要求。

4.教師要做到為人師表，為學(xué)生做好表率。

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。如果你播種一份好習(xí)慣，你就會收獲一份好的性格；如果你播種了好的性格，那么你將收獲一個亮麗的人生。把“好習(xí)慣”播種給可愛的學(xué)生，為孩子們做好引路人。