花開有序靜待成長(zhǎng)
——孩子青春期逆反心理的調(diào)節(jié)教育

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(青島西海岸新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))

一、成長(zhǎng)中的情緒

孩子漸漸長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)在欣慰孩子長(zhǎng)大的同時(shí)，許多家長(zhǎng)也是跟著出現(xiàn)了許許多多的煩惱：孩子怎么不聽話了？知道頂嘴了？明明他自己也認(rèn)為是正確的事兒，可是只要我們家長(zhǎng)跟他說，他就會(huì)顯出不耐煩的樣子，還嫌棄家長(zhǎng)多管閑事……類似的例子太多了，幾乎家家都有過。

這些問題偶爾出現(xiàn)，沒有什么。但是如果經(jīng)常發(fā)生，那基本說明一個(gè)問題：孩子成長(zhǎng)了，到一定的年齡階段，出現(xiàn)了逆反情緒，進(jìn)入了“青春逆反期”。

二、青春期的特點(diǎn)

孩子成長(zhǎng)有許多個(gè)“發(fā)展的關(guān)鍵期”，而在孩子長(zhǎng)到十多歲時(shí)，他正處于“獨(dú)立關(guān)鍵期”(12～15歲)：這一階段引導(dǎo)不好，孩子將難以順利度過青春期，好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大似的，顯得不懂事兒。

為了幫助孩子順利度過青春期，今天，我們重點(diǎn)講的便是“獨(dú)立關(guān)鍵期”這一階段的話題，即我們常說的“青春期”。

青春期的特點(diǎn)主要有以下四點(diǎn)：

1.渴望獨(dú)立

青春期的學(xué)生不再強(qiáng)烈喜歡和同伴一起玩，而是從群體中退縮出來。離群退出時(shí)，與朋友常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，導(dǎo)致友誼破裂。他們常獨(dú)自在房間里打發(fā)時(shí)間，不再熱衷于外出，有時(shí)候會(huì)突然的很不想?yún)⒓蛹彝サ木蹠?huì)活動(dòng)，這種情況常發(fā)生在十一二歲。

2.反抗心理

孩子常與父母發(fā)生爭(zhēng)吵、沖突，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致糾紛而使情緒不好，心情黯淡，甚至引發(fā)離家出走的念頭。學(xué)生反抗父母的情緒有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈，他們的口頭禪是“啰嗦”“少管閑事”，或用力關(guān)門，致使父母擔(dān)心或生氣。沖突最厲害的時(shí)期大約在十二三歲。

3.獨(dú)立自主

青春期代表著自主性的獨(dú)立發(fā)展，也稱為“自我覺醒的時(shí)期”。自主性就是按照自己的想法來行動(dòng)，由于這時(shí)是自我的萌芽時(shí)期，處于青春期的個(gè)人思想還未成熟，無法顧及到對(duì)方，所以表現(xiàn)出來不考慮別人的想法與心情的特點(diǎn)。到了青春期，孩子從心理上開始脫離父母親，這叫做“精神上的斷乳”，任何人在此時(shí)，都會(huì)逐漸脫離家庭而獨(dú)立，去尋求自己的生活。

4.友誼交往

逐漸克服群體的交往方式；朋友關(guān)系在中學(xué)生活中日益重要；與異性朋友之間的關(guān)系；與父母之間的關(guān)系；與教師之間的關(guān)系。等等。

總之，這個(gè)年齡段，他們的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，喜歡標(biāo)新立異，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意，顯示其獨(dú)立的個(gè)性。

三、青春期逆反的原因

據(jù)專家分析，孩子在家里出現(xiàn)逆反行為，常常是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方法不當(dāng)造成的。在幼年時(shí)期的溺愛、遷就，對(duì)孩子過度嚴(yán)厲或不尊重孩子等，很容易造成孩子任性的心理，當(dāng)家長(zhǎng)無法滿足孩子的要求時(shí)，孩子就會(huì)任性，甚至叛逆。

另外，孩子的獨(dú)立感和自身能力不足之間的矛盾，也是造成逆反行為的原因之一。這個(gè)時(shí)期的孩子，他們感覺自己長(zhǎng)大了，希望像成人一樣做事處理問題，但他們的自身能力卻不能夠滿足自身的需要，于是，就表現(xiàn)為焦慮、暴躁，而父母的不理解，更加重了反叛表現(xiàn)。

四、青春期逆反的利弊

(一)青春期逆反的好處

專家認(rèn)為，“叛逆”并非壞事，而是自主獨(dú)立的“萌出”和智力發(fā)展的表現(xiàn)。叛逆是孩子順利成長(zhǎng)的標(biāo)志，由于自我意識(shí)的發(fā)展，幾乎每個(gè)孩子都出現(xiàn)反抗父母的叛逆行為，只不過表現(xiàn)出來的程度不同而已。叛逆是孩子成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)階段。叛逆心理強(qiáng)的孩子在不順心、不滿意的時(shí)候，敢于發(fā)作，能及時(shí)釋放不良情緒，這樣可以起到維持身心健康的作用。叛逆心理還包含許多積極的心理品質(zhì)，如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能創(chuàng)新等。因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)叛逆心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)。只要正確引導(dǎo)，孩子的叛逆心理在成長(zhǎng)中是能夠發(fā)揮積極作用的。

(二)青春期逆反的弊端

如果孩子說話辦事常常由逆反心理支配著，時(shí)間久了，就會(huì)形成病態(tài)心理，表現(xiàn)出對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)什么事都看不慣，對(duì)什么人都會(huì)說反話，常常惹周圍人的討厭，最終將會(huì)喪失對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求。這是一種不健康的反常心理，嚴(yán)重妨礙孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

五、有效溝通，趨利避害

1.設(shè)身處地，換位思考，理解萬歲。

站在孩子的立場(chǎng)上。設(shè)身處地的為孩子著想，制定平等規(guī)則，孩子遵守，你也要遵守。父母做好導(dǎo)向引領(lǐng)作用。在孩子成長(zhǎng)的過程中，很多父母只喜歡接受對(duì)，排斥錯(cuò)，而這種錯(cuò)誤卻原本是孩子正常成長(zhǎng)過程中本來就以被允許犯的錯(cuò)誤。于是，慢慢地，不管是正常的錯(cuò)誤，還是非正常的錯(cuò)誤，孩子都不敢犯了。即使心里恐懼，也只能憋著，得不到排解和釋放，最終出現(xiàn)問題。孩子們最終分不清，哪些錯(cuò)誤是正常的，哪些錯(cuò)誤是非正常的，反正，對(duì)他們來說，父母都會(huì)惱怒萬分。其實(shí)，有時(shí)候犯錯(cuò)反而是父母獲得教育機(jī)會(huì)和孩子得到教訓(xùn)的好時(shí)機(jī)。可是，被很多父母簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度抹殺了。

2.愉快溝通，細(xì)節(jié)交流；多說“可以”少說“不”。

在與孩子溝通時(shí)，多用肯定句式交流，讓孩子習(xí)慣正向思維；少用或不用逆向語言，盡量減少“不”字的使用頻率。溝通時(shí)盡可能面帶微笑，讓孩子在友愛中接受意見或建議。很多孩子心里有事，都不喜歡告訴父母，即使是讓他們害怕恐懼的東西，也喜歡一人背負(fù)。因?yàn)楹⒆用靼祝绻嬖V父母，這意味著什么？批評(píng)，苛責(zé)，痛罵，甚至挨打……父母管教嚴(yán)格沒有錯(cuò)，但因此孩子害怕而遠(yuǎn)離卻不行。

3.忙里偷閑，親子游戲，快樂相處。

很多父母工作很忙，或者只專心于自己的事情，有時(shí)候會(huì)忘了與孩子多多相處，孩子被忽略后，再交流，也會(huì)有陌生，那種距離感是顯而易見的。要多多做些親子游戲，做一些孩子感興趣的事情，或者一塊參加一些活動(dòng)，都是親近孩子，并和孩子進(jìn)行快樂溝通的基礎(chǔ)。

4.愛，要大聲說出來，傳遞愛，感受愛。

每個(gè)父母都愛孩子，甚至高于自己生命。但是，表現(xiàn)出來的行為卻不如心里的感覺。而身為父母，要讓孩子明白心里的這種感覺。孩子是未成年人，無論孩子是對(duì)是錯(cuò)，是漂亮是丑陋，我們都百分之百地接受，這就是愛。

孩子健康成長(zhǎng)，既需要父愛，也需要母愛，缺一不可。只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，愛的分量是需要慢慢改變的。在孩子成長(zhǎng)中，母愛應(yīng)該呈遞減趨勢(shì)，父愛則呈遞增趨勢(shì)，孩子得到的愛不減少，只是愛的方式在變化。母愛的溫柔細(xì)膩，父愛的粗獷深沉，都是孩子成長(zhǎng)路上的助力。

六、順其自然，適度無痕

教育無痕最溫馨。父母的教育，在生活中順其自然地表現(xiàn)出來才是最好的。例如，大家看到的，也只是一個(gè)普通的父親在一旁，看著孩子傻樂，父親好像什么事情都不關(guān)心，但孩子的一舉一動(dòng)卻發(fā)生在父親的眼皮底下……我想，最好的家庭教育就是這樣：一切都很平淡，幾乎沒有強(qiáng)求的東西，偶有爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生，也有眼淚流出，但又很快就會(huì)過去，又順其自然地和好如初。

孩子的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)能做的就是在精神上支持他，在語言上鼓勵(lì)他，在行為上少管閑事兒。孩子成長(zhǎng)有規(guī)律，我們要有耐心。花開有早有晚，孩子成長(zhǎng)也跟花兒一樣，早晚都會(huì)開花，咱們要靜待花開……