將興趣教學法融入初中體育教學

熊信明

摘 要：興趣教學法是現代教學創新技術，做好對其在初中體育教學中的融入策略研究，可以為實現初中體育素質教育目標帶來支持。筆者結合實踐教學經驗，在本文中從設計課前趣味熱身活動、開展自主探究學習模式和進行課后游戲訓練互動三個方面，對興趣教學法在初中體育課堂教學中的應用模式予以探討，希望能夠為落實興趣教育在初中體育課堂中的教學地位提供幫助。

關鍵詞：初中體育；興趣教學法；策略

興趣是最好的老師。在任何教學活動中，教師都應該實現對學生的興趣激發，讓學生有足夠的動力去進行知識學習，以確保課堂教學效果的有效性，初中體育學科亦是如此。從當前的初中教學環境來看，體育學科的教學處境非常不理想，學校的重視程度不足，學生的學習主動性不高，讓體育學科遇到了教學困境。從教學行為的本質角度來看，學生作為知識學習的主體，調動起他們的學習主動性就能夠實現體育課堂教學效果的改變，為此做好以興趣教學法為基礎的初中體育教學研究很有必要。

一、設計課前趣味熱身活動

在初中體育課堂教學中，教師想要真正的發揮出興趣教學法的教學輔助作用，就必須要將興趣教學法融入到體育課堂的各個環節之中，課前熱身活動作為體育課堂教學的基礎，起就是非常關鍵的興趣應用環節。傳統體育課堂上，課前熱身活動以熱身操為主，踝關節、膝關節、肘關節等部位的熱身活動，雖然能夠調動學生的身體狀態，但因為過于的單一、枯燥，很難調動起學生的學習熱情，這會導致學生在體育課堂學習中身體狀態較好但精神狀態不佳，嚴重影響了課堂教學效果。針對于課前熱身活動存在的問題，教師需要將具有趣味性的內容融入到熱身活動中，讓熱身活動能夠實現對學生的身體狀態和精神狀態的雙重熱身，從而激發出學生的體育學習主動性。例如我就在熱身操的基礎上，設計了一個熱身游戲，游戲可以通過學生之間的互動，來幫助學生讓身體熱起來，調動學生的身體狀態。在此基礎上，由于熱身游戲是以游戲為模式的，所以學生在游戲過程中會產生一定的情感體驗，實現對學生的學習熱情激發，讓學生在精神狀態方面也有所調動，從而借助興趣教學法來改變課前熱身效果，為體育課堂教學質量的提升打下良好的基礎。

二、開展自主探究學習模式

開展自主探究學習模式是以興趣教學法為基礎的初中體育教學方法。在實際教學過程中，教師可以在興趣引導的基礎上，讓學生對體育知識產生學習興趣，并在學習興趣的支持下，去完成對體育知識的學習和探究，由此來提高學生對于體育知識的學習效果。例如在進行接力賽跑的知識教學時，教師可以先借助多媒體技術為學生播放2015年北京世界田徑錦標賽上男子4X100米接力比賽，讓學生通過觀看視頻，對該項目產生濃厚的興趣，并調動起他們主動進行嘗試的欲望。在此基礎上，教師對學生進行分組，并讓各小組對接力賽跑予以探究，掌握其中的要領和方法。最后，教師組織學生進行比賽，看哪個小組能夠獲得最好的成績，并以此作為學生以興趣為基礎自主探究學習效果評估標準。在完成比賽后，教師要對學生的技術動作予以點評，并讓他們回想課前觀看的比賽中，美國隊之所以被取消成績，就是因為犯規，所以在接力賽中保證技術動作的正確性是非常重要的，尤其是交接棒、跑道的控制等。由此來進一步強化學生對于接力跑技術動作的記憶，也激發出學生進一步研究接力跑的主動性，為課堂教學效果的提升打下良好的基礎。

三、進行課后游戲訓練互動

在初中體育課堂教學中，想要發揮出興趣教學法的教學作用，就必須要做好課后訓練互動，考慮到學生的學習興趣問題，教師在課后訓練設計時，要盡量的以游戲為基礎，以確保在充分激發學生訓練主動性的基礎上，實現課后訓練目標。為了鍛煉學生的身體素質和心理素養，讓他們獲得身心健康發展，我會在課后訓練環節中設置一些信任游戲、流動云梯、搭人塔等拓展游戲，讓學生在游戲的興趣驅動下，通過拓展游戲來獲得心理素質、意志品質的提高。例如在以“信任游戲”為內容進行課后訓練時，教師讓學生自告奮勇成為“背摔者”，其余學生相互協作組成“接人網”。然后讓“背摔者”站到高臺上向后摔倒，由其他同學所組成的“接人網”來接住他，由此完成訓練。考慮到學生的安全問題，教師一定要做好安全保護，通過鋪上足夠厚的海綿墊等方法做好對學生的安全保護。在該拓展訓練中，學生可以通過相互之間的協作產生強烈的信任感，同時提高他們的心理素質，解決他們的膽怯問題，這對于實現初中體育學科素質教育目標具有重要意義。

四、總結

綜上所述，做好興趣教學法在初中體育教學中的融入策略研究，能夠在提高體育課堂教學有效性的基礎上，為學生的體育素養構建帶來支持。教師作為課堂教學設計者，其想要保證興趣教學法能夠為初中體育課堂教學效果帶來積極作用，就必須要做好興趣教學法的設計，讓其既可以實現初中體育教學目標，又能夠滿足學生的學習需求。在充分調動學生學習主動性的同時，提高初中體育課堂教學效果，也為初中體育教育事業的發展提供助力，為初中體育素質教育目標的有效實現打下基礎。

參考文獻

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