淺析微課在高中英語教學中的應用

郭繼紅

摘 要：隨著科技的不斷發展，學科教學越來越呈現出多樣化趨勢，教師在教學方式和教學理念方面也發生了較大轉變，微課的教學方式被逐漸應用到高中英語教學中，為高中英語課堂注入了新的活力，對于激發學生的學習熱情，提高學生的自主學習能力和水平有極大的促進作用，同時能有效提高學生的學習質量和學習效率。

關鍵詞：微課教學；高中英語；自主學習能力

在現今的學科教學中，微課在英語課堂中已經占據越來越重要的地位，對推動英語的教學進程有極大的促進作用，微課的教學方式和傳統教學方式有明顯不同，微課具有針對性強、目的明確、時間較短等特點，微課在高中英語課堂中的應用，可以進一步明確學生在課堂中的主體地位，讓學生在課堂學習中可以表現的積極、踴躍，活躍了英語課堂的學習氣氛，對于學生學習英語有重要影響。

一、在高中英語課堂中利用微課教學的意義

微課在英語課堂中的應用，可以為學生提供更多的學習素材，豐富了學生的學習內容，雖然高中的英語教材是根據學生的特點進行編寫，可是就教材的內容而言，存在一定局限性，教材主要內容不能和社會的實際發展做到較好銜接，教材的內容落后于實際社會發展情況，學生掌握的英語知識不能較好的應用到實際生活當中，利用微課的方式進行英語教學，可以及時更新學生的英語學習內容，掌握最新的英語學習動態，拓寬學生的知識面，讓學生的英語學習內容可以更加多樣化。通過運用微課的教學方式，可以激發學生對英語的學習興趣，興趣是最好的老師，對學生學習興趣的培養，無論對學生學習還是發展都有巨大促進作用，高中階段學習的英語和初中英語相比，難度上有較大的提升，學生在學習時有一定難度，教師在課堂中應該充分利用一切方式，激發學生對英語的學習興趣，這樣才能將學生由被動的學習教師講授的主要知識，變為自己主動的接受，微課教學方式的運用可以激發學生的學習興趣，讓教師可以更好的講授自己在英語課堂中的主要教學內容。微課的應用，更加明確了學生在課堂中的主體地位，使學生在高中的英語課堂中表現的積極、踴躍，為學生營造較好的學習氛圍，逐漸增強學生的自主學習意識和自主學習能力，獨立思考教師在課堂中提出的主要問題，讓微課的教學方式充分發揮自身在英語課堂教學中的工具作用。

二、微課在英語課堂教學中的應用策略

（一）利用微課導入課堂學習內容

良好的課堂導入環節對激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性有重要作用，在英語的教學過程中，課堂中的前幾分鐘對后面的教學內容有重要影響，教師應該重視和把握住課堂的前幾分鐘，吸引學生對學習內容的注意力，激發學生的學習熱情，做好英語課堂中的導入工作，教師在利用微課進行課堂導入時，應該對教材中的主要教學內容和教學目標有充分認識和了解，設計課程的主要流程，課前導入的環節可以通過利用視頻、音頻、圖片以及故事等等。例如在學習高中必修二“Wildlife Protecting”時，教師在課前可以查找和野生動物保護相關的內容，利用微課讓學生了解到野生動物保護的主要內容，以及進行野生動物保護的重要意義，在學生的概念中有哪些動物屬于野生動物的范疇，以此來激發學生的探索欲和求知欲，再向學生利用微課展示一些內容之后，逐漸的導入課堂中的主要學習內容，讓學生對學習的內容產生親切感，如和野生動物保護相關的英語短語怎么說，相關的句子怎么說等等，通過學生對學習內容產生興趣，可以增強學生對將要學習的主要內容的認知和了解，為進一步展開英語教學奠定良好的基礎。

（二）利用微課進行課后復習

在英語的學習過程中，進行復習也是學習的重要環節，對英語的學習有至關重要的作用，教師在教學中，應該加強對學生課后復習的重視程度，同時學生也應該養成課后復習的習慣，教師在課堂教學的過程中，不僅僅要向學生講授課堂中學習的主要內容，也應該注重在課堂中的延伸，讓學生可以將課后的復習作為整個英語學習中的一部分，這樣才有利于提高學生英語學習能力和學習水平，讓學生的綜合素質可以得到有效增強。教師在利用微課進行教學的過程中，應該保證微課內容的多樣性，增強課程的吸引力，避免微課的內容出現千篇一律的情況，同時教師應該根據學生的實際情況，融入和實際生活中相關的例子，引起學生的共鳴，并且可以向學生融入更多的知識點，豐富學生的學習內容。例如在學習必修五第三單元“Life in the future”時，有一個重點的單詞impression，為印記、感想、印象的意思，和它相關的短語有impression of somebody＼impression on something＼impression that從句的形式，My first impression of him eas favorate，他給我的第一印象非常討人喜歡。同時在學習的過程中，教師可以向學生拓展動詞impress的知識，impress的意思為給誰留下深刻的印象、使銘記、使感動，和impress相關的短語有impress something on＼upon somebody，以及impress somebody with something等等，拓展學生的英語知識，有利于增強學生的學科素養，讓學生更好了解英語，利用微課進行復習的方式對學生的英語學習有極大推動作用。

三、結束語

微課是隨著科技發展和課程改革逐漸被應用到課堂中的主要教學方式，為學生營造了一個較好的學習環境，激發了學生的學習熱情和興趣，提供了更多自主學習的時間和空間，也豐富了學生的學習內容，拓展了學生的知識面，幫助學生理解和學習英語中的重點和難點內容，使學生更好掌握課堂中學習的英語知識，提高學生的英語學習質量和效率，為學生今后學習奠定良好基礎。

參考文獻

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