《公共圖書館法》背景下全民閱讀推廣實踐與思考

楊麗娟

摘 要：《公共圖書館法》的頒布意味著對公共圖書館進行全民閱讀推廣提出了更明確的意義和要求，要充分結合實際，提升館內服務，開展多種多樣不同群體的閱讀推廣活動。本文針對山西省圖書館全民閱讀推廣做出了進一步探究，對公共圖書館在推廣閱讀中起到的作用、我國圖書館推廣全民閱讀存在的普遍問題、山西省圖書館全民閱讀推廣策略出了詳細分析。

關鍵詞：公共圖書館法；山西省圖書館；全民閱讀

習近平總書記在十九大報告中明確做出了“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的戰略部署，提出要“完善公共文化服務體系，深入實施文化惠民工程”。而在《公共圖書館法》中明確指出：公共圖書館作為社會主義公共文化服務體系的重要組成部分，應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務[1]。因此公共圖書館推進全民閱讀肩負著重要的社會和時代責任，通過閱讀豐富人民群眾的精神食糧，提高民族文化自信，推動社會主義文化的繁榮興盛。

1 公共圖書館是推廣全民閱讀的重要陣地

1.1 提供設施保障

與其他閱讀場地比較，公共圖書館的硬件設施會更加多樣、完善。就山西圖書館而言，長風新館的建筑面積達到了5萬平方米，共有27個閱覽室，電子閱覽室和自習室都是免費開放的。當前，我國對于文化教育機制的構建給予了大力的支持，所以公共圖書館的硬件設施有了很大的改善，為讀者提供了非常理想的閱讀環境，同時也成為進行閱讀推廣的理想陣地[2]。

1.2 提供資源保障

圖書和數字資源的多少是公共圖書館讀者服務的重要指標，更是直接決定著讀者人數和閱讀體驗。截止到2017年，山西省圖書館館藏量達到了340余萬冊。館藏數字資源達到了35TB，其中有龍源數據庫、萬方數據庫、知網數據庫等。大量豐富的館藏資源，滿足了不同人群的閱讀需求，為一系列的閱讀推廣提供了重要的資源保障。

1.3 提供人力保障

專業性強的隊伍會為讀者提供高品質的閱讀指導，所以公共圖書館的管理人員是最理想的選擇。在山西省圖書館中，截止到2017年，共有工作人員260人，高學歷的工作人員200人，高級職稱的工作人員39人，中級職稱的工作人員60人，并且涵蓋了文學、外語、數理、藝術等多種學科專業人才，人力資源保障充足。

2 我國圖書館推廣全民閱讀存在的普遍問題

公共圖書館光提供專業的資源和館員對全民閱讀推廣是遠遠不夠的，因此全國各地都積極進行多種閱讀推廣活動，但這當中存在一些普遍問題。

2.1 缺乏專業的館員指導

在國外一些國家，圖書館非常注重說故事以及全面閱讀指導等相關活動，并且相關的活動內容都會由專業的圖書館員負責。從最初的圖書數據挑選，到為不同閱讀人群設計開展相關活動，會將這些任務交給志愿者完成。而整個過程都需要館員負責。但是，結合我國的情況分析，不管是館員還是志愿者都只進行了比較簡單的培訓，對于活動策劃和閱讀活動工作的開展會有疏忽和遺漏，在指導方面會存在很多的不足之處。

2.2 圖書館的讀書活動多于讀書

圖書館開展的一系列讀書活動，原本是為了幫助讀者更好的閱讀書籍。但有時會因為活動太多或者舉辦的不合理，違背了初衷[3]。活動比較多、雜，電影欣賞、美術欣賞等流于形式的活動越來越多，群眾喜聞樂見的活動少，傳統的閱讀方式、閱讀分析和討論越來越少。此外，對弱勢群體的閱讀推廣活動還不是很健全，扎實的閱讀成分并不多。

3 山西省圖書館全民閱讀推廣實踐策略

3.1 創建喜聞樂見的閱讀推廣平臺品牌

《公共圖書館法》第三十六條指出：公共圖書館應當通過開展閱讀指導、讀書交流、演講朗誦、圖書互換共享等活動，推廣全民閱讀。山西省圖書館“文源講壇”通過邀請全國各行業專家學者十五年來舉辦2000余場講座，是全省人民的每周文化盛宴，已是省內一個有影響的文化品牌。另外，成立長風讀書會，讀者不僅共同讀書分享，互動交流體會，更開設了共享書屋，供讀者個人圖書互換共享的平臺，極大推動了讀者閱讀的熱情。同時，以“世界讀書日”為重要契機，每年舉行大型豐富多彩的閱讀推廣活動，擴大了省圖在全省的文化和閱讀影響力，今年更是以在央視新聞頻道客戶端直播的方式，將300多名讀者與圖書館親密接觸的閱讀體驗展現在全國讀者視野下。

3.2 提高讀者對圖書滿意度

圖書是讀者閱讀的媒介，如果公共圖書館的書滿足不了讀者的需求，就會無形中流失讀者和削弱讀者閱讀興趣。山西省圖書館推出“你選書我買書”活動，通過和太原書城合作，讓讀者選購最新最熱圖書，在書城即可完成借閱，這樣減少了之前來閱覽室找不到目標圖書的尷尬現象，滿足讀者最新需求，另外這種自主購書行動也極大促進讀者閱讀的興趣，是全民閱讀的重要舉措。

3.3 運用新技術提升網絡服務功能

近年來網絡通訊技術飛速發展，新型數字出版和數字閱讀模式不斷涌現，閱讀載體發生了巨變[4]。山西省圖書館應數字時代和微時代的要求，訂購超星電子書，推出掌上圖書館，省圖微信公眾號，設置閱讀指導、書籍推薦、熱門排行榜等專欄，讀者能夠被豐富的內容吸引，愿意進行相關的閱讀活動。同時借閱方式的變化，通過支付寶芝麻信用免押金借書、人臉識別、身份證借閱、微信借書等新技術帶來的服務創新便捷，也大大增加了讀者借書讀書的數量。

3.4 面向特殊群體的閱讀推廣

1）面向學齡前兒童的閱讀推廣。學齡前的兒童，智力正處于發育時期，不同階段閱讀的形式和閱讀的興趣存在很大的差異性。因此，山西省圖書館結合不同年齡段的特征對閱讀推廣活動進行開展。針對2-4歲的孩子，已經具備了簡單的閱讀能力，但仍需家長一定的引導，山西省圖書館組織家長一同參加閱讀講座，幫助孩子進行有效的閱讀。這樣不僅加深了父母與孩子彼此之間的情感交流和溝通，孩子會在快樂中逐漸喜歡閱讀，還能在家庭中形成一種良好的閱讀習慣，以家庭為單位帶動了全民閱讀。

2）面向盲人等殘疾讀者的閱讀推廣。殘疾人是社會中的弱勢群體，對于這部分特殊讀者，我們理應給予更多的溫暖和關懷，對他們進行閱讀推廣，是重建他們精神世界的重要方式，更是讓他們融入社會主義大家庭的舉措。山西省圖書館對盲人等殘疾讀者的閱讀推廣一直格外重視，如設立專門的盲文閱覽室；對盲人定期送書上門服務；派專人到盲人等特殊學校開展特殊形式的閱讀活動，比如進行為盲人講電影講書活動，這是一種閱讀推廣更是一種十九大關于享受文化公平的踐行，得到廣大盲人讀者好評。

4 結束語

總之，《公共圖書館法》的實施對全民閱讀推廣活動提出了更全面的要求，山西省圖書館通過講座活動、提升服務水平、對特殊群體閱讀推廣等方式，多開展質量高，內容好，反響好的全民閱讀推廣活動，讓閱讀深入每個人生活習慣中。

參考文獻

[1]《公共圖書館法》總則

[2]謝軍.公共圖書館全民閱讀推廣——以攀枝花市圖書館為例[J].數字與縮微影像，2018（03）：15-18.

[3]龔劍勇.論新時期公共圖書館閱讀推廣中的不足——兼談新時期下閱讀推廣活動的發展思路[J].價值工程，2018，37（24）：276-278.

[4]祁自順.大閱讀時代公共圖書館全民閱讀推廣的實踐與思考-- --以甘肅省圖書館為例[J].情報探索，2016（12）：69-72