談幼兒舞蹈教育對幼兒成長的作用

祝姍姍

【摘要】在學前教育中，舞蹈教育以其獨特的特點激發了很多幼兒學習的興趣。舞蹈教學也是幼兒教學當中的一個重要的內容。舞蹈是幼兒藝術教育當的一個重要的模塊。良好的舞蹈教學能夠在很大程度上促進幼兒的身心健康發展。舞蹈教育在幼兒的成長中發揮著很重要的作用。本文就主要針對幼兒舞蹈教育對幼兒成長的作用進行針對性的論述。

【關鍵詞】學前教育;舞蹈教學;身心健康發展

在幼兒的成長過程中，藝術教學是重要的教學內容。幼兒舞蹈教學可以在很大程度上促進幼兒的身心發展。舞蹈教育作為一種生動直觀的教學方式，深受幼兒們的喜愛。幼兒舞蹈教育對幼兒的成長的作用主要表現在以下幾個方面。

一、幫助幼兒智力發展

幼兒舞蹈教育可以極好的幫助兒童開發自己的智力。在幼兒課程中開設舞蹈課程符合幼兒的自身發展特征，幼兒一般情況都是根據自身的感知與表象的認知情況來學習和認知新的事物，這也比較符合有的心理特點。通過舞蹈課程可以在音樂與節奏中提升幼兒的模仿能力，進而加深幼兒對于所認知的新世界的理解。在日常的學習過程中，幼兒一般依靠自己的心理感悟，以及豐富的想象力去完成這些動態。而通過這些動態可以極好的開發和激起他們的豐富想象能力。從而增加幼兒的創造性思維能力。日常的舞蹈課程當中，教師不能以教會學生相關的技巧以及動作為目的。而是努力的讓學生學會用自己的能力鍛煉自己的想象力以及思考能力。

通常幼兒的舞蹈課程主題較為豐富多彩，題材較為多樣。幼兒在觀看和學習過程。通過不斷的觀察、想象、以及理解，從而培養出他們對于舞蹈的自身感受與理解，進而產生創造力。比如，在讓幼兒學習“馬跑”的這個動作的時候，老師進行相應的表演。讓他們掌握這些動作的要領。幼兒通過相關的觀察思考以及相記憶，在老師的引導下，通過自身的想象對這個動作進行反復的練習，掌握這個動作的基本要領。最后再經過他們的思維和想象，創造出更為豐富的這個動作的延伸。通過以上這個過程就可以達到兒童智力的開發。

二、舞蹈課程促進幼兒體質發展

舞蹈是人體造型美的一種表現。科學的舞蹈練習可以讓學生身體更為協調，更為靈活。在舞蹈過程中可以促進學生的消化系統以及他們身體骨骼的發育，增強他們的身體素質。科學性的舞蹈學習能夠提升孩子自身的身體素質，有利于學生靈活以及協調性的不斷提升。課程進行過程中可以糾正一些孩子在學習中出現的一些不良習慣。在舞蹈教學過程中，對于學生的一些不規范的行為進行及時的糾正。在不斷的訓練過程中這些不良的習慣會得到很大的改觀。舞蹈課程長期的進行中，無形中使一些學生舉止變得更為得體。這種形體上的改變會讓他們增強自信心。為他們以后步入社會，用得體優雅的舉止與人接觸做了一個良好的鋪墊。幼兒的舞蹈課程是根據幼兒心理特征以及心理特點進行設計。幼兒在經常的活動與舞蹈教學過程中，可以不斷的增強他們的身體素質。增強他們的身體代謝能力。使得他們的機體可以快速的生長發育。

通過以上我們可以看出，舞蹈課程可以增強幼兒的節奏感以及自身的協調性對于他們自身的發展有著不可忽視的重要性。

三、幫助幼兒培養良好性格

性格是通過后天的不斷磨練。逐漸塑造而成的。從通常情況來看，人的性格主要受到受理、神經兩大系統的主要影響，但這種影響較為微弱。人的性格主要受到后天的培育與環境關系影響。在后天的學習與實踐過程中，通過社會與教育逐漸形成。目前大的教育環境下有很多的學前教育機構以及幼兒園通過舞蹈的形式使得孩子在輕松愉悅的環境中獲得知識。用切身感受具體音樂的形象，讓學生沉浸在聯想中，讓自己的思想陶醉其中。通過自身的肢體語言去表達自己的情感狀態。在逐漸的熏陶下，讓這些孩子可以變得活潑開朗，熱情向上。因此，幼兒舞蹈教育，對于幼兒性格的形成具有較大的意義。

四、有助于幼兒良好品德的健全

幼兒的良好品質的形成，可以通過舞蹈的形式得以實現。隨著社會的發展生活水平的不斷提升。對于孩子的培養尤其是對于獨生子女，在家庭當中備受寵愛。在他們走出家庭，進入到公共社會當中，他們就會顯得羞澀嬌氣。自身的毛病展露無遺。而公眾舞蹈表演是一種與人交往的活動，同齡人的交往會使得彼此相互學習，從而讓他們從內向中走出來。在群體的交往過程中讓他們可以學會平等待人，走出以自我為中心。舞蹈這種表演形式，具有現場紀實性的交流特征特點的一種藝術活動。在教學過程中，孩子通過不斷的訓練表演，參加一些集體性活動。逐漸的克服自己的心態。在不斷的艱苦磨練當中，通過反復的練習付出無數的艱辛努力，可以讓幼兒的意志更為堅定，學會吃苦耐勞的精神。

五、幫助幼兒提升審美能力

舞蹈可以調整人的心態、動作、表情以及內心活動等。可以通過舞蹈為幼兒提供一個富有豐富色彩的童心世界。為他們創造出多彩的審美能力，也是審美創造空間的提升。通過舞蹈課程可以讓幼兒體會到真、善、美與假、丑、惡。使這些幼兒在面對事情的時候有自己的判斷能力。讓他們對于正能量的事物，充滿愛心。去遏制那些負能量的事物。通過舞蹈的優美形態可以讓幼兒，不斷地認識到世界的色彩繽紛。在認識到真、善、美的過程，可以讓學生感受到美，學會欣賞美的同時擁有追求美的能力。在傳統的幼兒教育觀念當中，好孩子的定義較為狹隘，不注重幼兒的動態美感和動態造型。在新時代的要求下，幼兒舞蹈對于新一代的外形與氣質具有特別的培養能力。

六、結語

幼兒階段的教育越來越受到大眾的關注。這時期是幼兒心理與生理發展的重要時期。舞蹈教學對于幼兒的身心健康有著得天獨厚的幫助。因而，舞蹈教學是促進幼兒德智體美全面發展的一個重要的途徑，具有重要的教學意義。

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