語文課程中的法治滲透的探析

摘 要：隨著人們法律意識越來越強，法治教育也越來越受到人們的重視。在現階段，法治教育已經變成了思想品德教育中重要的組成部分。而小學語文教育教學工作的性質決定了它在法治教育方面有很多的有利條件，而且小學生年紀小，可塑性強，能夠實現法治教育的高效性和實效性。作為一名小學語文教師，我慢慢地將法治教育滲透到自己的語文課堂中來，讓學生能夠在語文課堂中學到法律知識，培養法治觀念，提高法治素養，讓我們的小學生能夠全面健康的發展。

關鍵詞：小學語文；法治教育；課堂滲透

我們國家一直強調以法治國，人們的法律意識比較強，可見我們的法治教育已經受到了人們的重視。不過，法治教育任重而道遠，在實施法治教育的過程中，我們需要將法治教育傳播到每一個角落，讓每一個人都能夠明白法治教育的重要性。作為一名小學語文教師，我在日常的語文課堂中滲透了法治教育，讓我的學生從小就有良好的法律意識，培養良好的法治觀念，將來做遵紀守法的好公民。

但是我們都知道，小學生年紀小、不能夠很清晰的明辨是非、意志力也比較弱，容易受到社會上一些不良風氣的影響，使得小學生的身心健康受到一定的威脅，所以在小學階段，利用語文課堂進行法治教育是非常有必要的。

一、 在小學階段的語文課堂上滲透法治教育的必要性

我們都知道，我們教師的職責是“傳道授業解惑”，其中的“傳道”就包括各種的道理也就是人們應該遵守的行為規范；而且我們所說的“教書育人”其中的“育人”就是指把學生教育好，就包括培養學生正確的人生觀、價值觀等各種德育教育和法治教育。所以我們教師一定要做好法治教育方面的工作，這樣才能培養出懂法守法的好公民，才能對得起我們教師這個偉大而神圣的職業。

作為一個已經有著多年教齡的小學語文教師，我很清楚小學語文課堂是一個很好的實施法治教育的地方，我們教師一定要充分利用好語文課程的特點和教學資源，將我們的小學生培養成有著強烈的法律意識，懂得通過法律來保護自己，維護自己的合法權益等這些基本的法律常識和法治觀念。

二、 將法治教育滲透到在小學語文課堂中的教育教學方式和方法

在小學階段，我們教育教學的主要目標就是將我們的小學生培養成全面發展的人才，適應現代社會的需求，其中法治教育就是一個重要的教學內容。我們通過法治教育，全面提高學生的法律意識，培養學生的法治觀念，提高學生的個人道德法治素養。在我們小學語文教學資源中，有很多有用的法治教育資源，我們小學語文教師可以充分利用這些教學資源，將法治教育慢慢地滲透到語文課堂中來，實現法治教育在語文課堂上的高效性和實效性。

（一） 將法治教育滲透到詞語講解中

在小學階段，對詞語的理解和掌握是基礎的知識，所以我們的小學生比較容易接受這種通過詞語講解來滲透法治教育的方式和方法。在具體操作的時候，語文教師可以根據所學的詞語，靈活的和法治教育結合在一起，這樣讓我們的小學生在學習詞語的同時，也接受了法治教育，能夠在不知不覺中受到法治教育熏陶，增強法律意識，培養法治觀念，形成正確的人生觀和價值觀。比如說，筆者在講解詞語“贍養和撫養”時，我就加入法治教育，告訴我的學生，“贍養老人”使我們應盡的義務，同樣“撫養子女”也是父母的職責所在。這樣，在講解詞語的過程中，慢慢地滲透了法治教育，幫助孩子形成正確的人生觀，將來到了社會上也是“尊老愛幼”的好公民。

（二） 將法治教育滲透到名篇佳作中

小學語文課堂有一個很大的特點或者說好處，就是我們的小學生能夠在這里接觸到很多的名篇佳作，很多的名著典范，這些都是培養和提高小學生的思想道德水平的教學資源和材料。我們語文教師可以充分地利用這些名篇佳作進行法治教育，讓學生在學習名篇佳作的同時還能夠受到法治教育的影響和滲透，讓學生在提高文化知識的同時也提高個人的文化修養和道德水平，培養了學生的法治觀念。比如說，筆者在講授“大鬧天宮”這一故事的時候，學生都被里面的故事情節吸引了，很快地沉醉其中，這個時候我就適時引導，告訴學生這就是名篇佳作的魅力所在。我們小學生只有好好學習，掌握了足夠的文化知識，才能夠感受到中華傳統文化的魅力，并且能夠將我們的傳統文化發揚光大。同時我們要知道，孫悟空在大鬧天宮之后，就被如來佛祖壓倒在五指山下，算是懲罰孫悟空不遵守天宮規矩，可見即使在一些比較具有叛逆精神的文學作品中也暗含了法治觀念，我們也要明白法治教育的重要性

（三） 將法治教育滲透到課文講解中

我們的小學語文課本中有許多的課文都可以用來進行法治教育，或者說我們在進行語文教育教學的過程中，可以隨時隨地的根據課文內容，進行法治教育的講解和滲透，讓我們的小學生每時每刻都能夠感受到法治教育的氣息，能夠認識到法治教育的重要性。比如說，筆者在講解《鳥的天堂》《景陽岡》的時候，就會呼吁學生愛護鳥類，培養學生保護動物的意識，讓學生知道保護動物是一個法律常識，必要的時候，我們可以通過法律渠道來保護動物。當我講授《七月的天山》《草原》這一類課文的時候，我就會告訴學生，我們熱愛我們祖國這壯觀的大好河山，我們更要保護好我們的環境，維護生態平衡，這也是我們每一個人應有的責任。

總之，在小學語文課堂中滲透法治教育，可以使小學生受到法治教育，培養他們的法律意識。在這個過程中，小學語文教師要充分利用語文課堂的特點和優勢，將法治教育慢慢地滲透進日常的課堂教育教學活動中，在潛移默化中實現對學生的法治教育，在不知不覺中讓法治之花在語文課堂上怒放。

參考文獻：

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作者簡介：劉思彤，貴州省貴陽市，貴陽市楊惠小學。