“互聯網+”背景下管理會計人才培養路徑探析

（南京理工大學泰州科技學院 江蘇泰州 225300）

一、引言

近年來，不少學者就“互聯網+”對管理會計發展的影響進行了研究分析。張淑蘭（2014）認為“互聯網+”時代的到來，需要包括管理會計在內的整個會計體系的維系和推動；當前，管理會計正在或已經進入最佳發展期。關欣（2015）認為“互聯網+”時代的出現，會促使會計行業轉型，并從會計技術、職能、人才的轉型進行了分析。徐海寧（2015）認為，責任、績效和利益三者之間的關系是相互聯系的，不是對立面，因此要推行企業管理的“無邊界”化，建設會計信息化系統，并與新的管理思想和形式進行融合，不斷擴展財務管理的范圍和程度，促進財務會計向管理會計轉型。可見，當前研究是以“互聯網+”作為研究主題，主要闡述了互聯網的發展必將帶動管理會計工作的更新與發展，而“互聯網+”的含義是什么、怎樣幫助管理會計進行人才培養？這是需要我們深思的問題，也是應該繼續研究的問題。

二、“互聯網+”的含義與特征

《關于積極推進 “互聯網+”行動的指導意見》（國發［2015］40號）明確指出，“互聯網+”是把互聯網的創新成果與經濟社會各領域深度融合，推動技術進步、效率提升和組織變革，提升實體經濟創新力和生產力，形成更廣泛的以互聯網為基礎設施和創新要素的經濟社會發展新形態?！盎ヂ摼W+”并不是簡單的在互聯網平臺上加上一個傳統行業，而是要以移動互聯網、大數據、云計算等新興科技為手段，積極發揮我國移動網絡的已有優勢，將傳統產業與新興技術深度融合、重組，進而提升人類社會的新興生產能力和創新能力。

總體上來說，“互聯網+”具有四大特征：（1）融合性?；ヂ摼W打破原有的社會、經濟、文化結構，與生物、能源、制造等技術跨界融合，促進分工深化，降低交易成本，孕育出新的產品和新的動能。（2）創新性。鼓勵在“互聯網+”率先發展的領域，更多地發現機會，創新融合是創新創業的目標。馬化騰（2016）認為，我們需要持續以“互聯網+”為驅動，鼓勵產業創新、促進跨界融合、惠及社會民生，推動我國經濟和社會的持續發展與轉型升級。（3）開放性?；ヂ摼W本質上是開放的，因為整個互聯網就是建立在自由開放的基礎之上。沒有開放，就談不上信息的共享平等。一個信息開放自由對等的平臺，更容易讓創業者有機會實現自我價值。（4）連接性?！盎ヂ摼W+”的目標可以用“跨界融合，連接一切”來形容?！盎ヂ摼W+”的核心本質是連接。要理解“互聯網+”，就必須把握“互聯網+”與“連接”之間的關系。

三、“互聯網+”背景下管理會計人才培養現狀及面臨的主要問題

在當今以市場為導向、人才為根本的經濟社會，人才資源已成為一個國家競爭力強弱的重要表現。《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》明確指出：“需要加快行業緊缺專業人才培養，加快管理會計人才培養。”人才強國是新世紀我國市場人才工作的戰略，培養高端管理會計人才對引領市場進步具有重大的意義。本文從高校、企業和國家這三方面對管理會計人才培養現狀進行了分析研究。

（一）高校管理會計人才培養體系有待改革

經濟的飛速發展帶來了巨大的會計人才的缺口，尤其是管理會計。填補管理會計人才缺口的重要途徑之一就是完善高校培養體制，加大高校培養力度。高校在管理會計的人才培養上存在著不少與實際工作需求相背離的地方。一是部分高校專業設置的課程體系不合理，大多存在 “重專業、輕普識”“重理論、輕實踐”“重結果、輕過程”等問題。二是部分高校拘泥于傳統模式，對發展熱點問題判斷力不足，缺乏有關管理會計、信息化轉型會計的知識傳授。三是部分高校教學方法單一，只以教師和書本為核心，重視對理論知識的記憶考察，缺乏對企業的動態追蹤調查。并且，教學上所舉案例一般都是大型的上市公司，忽略了對小微企業的探討研究。

（二）企業缺乏管理會計應用的良好環境

會計行業的特殊性在于它能夠貫穿于社會的各個行業，每個行業、每個企業都需要財務會計和管理會計，或許還會需要業務劃分得更細的會計，像成本會計、預算會計等。不過，大部分企業都缺乏長遠性規劃，尤其是中小型企業。企業領導層大多只重視財務會計的管理，忽略管理會計的運用和管理會計人才的引進，片面地認為大數據處理技術的應用只會增加企業的資金負擔，降低企業的績效。不少企業為了節約成本，盡可能地減少員工培訓支出，甚至有些企業都沒有繼續教育和培訓。只有通過不斷提高財務人員素質，加強數據信息分析技術等先進技術的運用，才能更好地為企業服務，更多地增加股東的財富。

（三）相關部門尚未制定出較完善的管理會計指引體系

近年來，雖然各方在管理會計領域有著不懈的探索和嘗試，但我國在管理會計人才體系的建設方面仍沒有達到預期的目標。首先，管理會計理論研究在我國起步較晚，沒有完整的管理會計人才培養體系和方案；其次，我國目前沒有管理會計專業技術評價標準，造成了管理會計高端人才的極度匱乏；再者，國家在管理會計人才培養方面缺乏健全完善的培養制度和監管的法規政策，對管理會計人才的培養照搬國外案例，缺乏適合我國國情的實踐理論研究。

四、優化管理會計人才培養模式的路徑探索

（一）優化高校管理會計人才培養方案

1.完善高校管理會計課程體系。一般而言，高校應在會計專業和財務管理專業開設管理會計課程。事實上許多高校還沒有意識到管理會計的重要性，沒有開設管理會計課程，更沒有開設關于大數據的課程，對會計信息化轉型知識傳授不夠，因此需要調整和改進高校課程體系。除了開設管理會計課程以外，還需要開設大數據課程，重視對學生計算機能力的培養。當今社會需要的是復合型人才，如果能在管理會計的基礎上加入一些有關法律方面的知識，無疑會更適應社會發展的需要。法律能夠更好地指引管理會計今后的發展方向，嫻熟的英文水平可以幫助學生吸收國外先進的管理會計知識，再加上課堂教師的傳授，一定會培養出適合社會需求的管理會計應用人才，促進我國管理會計的發展。

2.加強管理會計人才實踐能力的培養。目前高校一般對會計理論課程比較重視，卻忽略了其實質——實踐。高校應當增加會計實驗室建設，減少一些替代性高的會計實訓。隨著財務機器人的出現，高校對于財務會計的實訓應當適當減少，并相對增加管理會計的實訓。與此同時，高校需要加大校企合作的力度。各個學期都可以安排學生實習。從大一開始，可以安排一些有關財務會計的實習，以此來加強學生對會計流程的熟悉度。大二下學期或大三上學期，在增設管理會計課程的同時，也可以開始進行管理會計實訓和會計信息系統實訓。大三下學期時，高校可以組織管理會計的實習，并且增設計算機的實訓。大四時除了上課，高校可以讓學生自由參加應聘工作，自己找合適的崗位進行實習。通過此套實習體系，除了能增強學生的綜合能力、培養會計復合型人才以外，還能讓學生自由選擇會計工作，為財務會計與管理會計同時輸送人才。見下圖。

高校管理會計人才培養體系圖

（二）營造企業管理會計人才成長的良好環境

1.促進“互聯網+”在管理會計中的應用?！盎ヂ摼W+”的浪潮席卷了整個社會，現代企業應當順應時代的發展，促進企業的穩步發展。首先，企業領導層必須深刻理解管理會計的重要性，加強管理會計在日常生活中的應用，落實好管理會計相關人才的引進工作。對已設立管理會計相關部門的企業而言，需要按照企業自身規模的大小和實力情況進行戰略性調整，適時擴大管理會計人員的比例，提高管理會計人員隊伍的質量。其次，企業應以“互聯網+”為契機，提高企業管理會計的信息化水平。企業領導層應意識到“互聯網+”的重要性，轉變觀念，加大大數據處理技術在管理會計中的應用力度，加大引進復合型人才力度，因地制宜，根據各企業不同的發展情況，研究確定最適合本企業的方法，以此來提高管理會計的運行效率和企業的前瞻性。

2.重視企業管理會計人才的培訓。就企業內部而言，員工素質的持續提高對企業長期的發展至關重要，只有擁有高素質的管理會計人才，才能促使企業的均衡發展。而對于管理會計人才的培養，必定需要后期的培訓。“互聯網+”時代信息數據的特點是變化快、容量大，企業如果想要保持其核心競爭力，必須要跟緊時代的變化，不斷更新企業的數據庫；要著重關注員工在應用數據分析技術方面的培訓，增強其使用計算機的能力，通過充分運用云計算來完善會計信息分析技術，進而能夠提高效率，獲取利益；不斷加強管理會計繼續教育，完善職工的知識體系，提高職工業務水平。

（三）加強政府部門對管理會計人才培養的引導

1.健全管理會計準則體系，完善培養制度體系建設。當前，我國關于會計行業的法規還不是很完善，會計管理工作的落實還需進一步加強。政府相關部門應該加大對會計人才的培養力度，健全管理會計人才能力框架，建設好管理會計人才隊伍。以人才培養為工作重心，完善管理會計人才培養制度的體系，為管理會計人才的培養從制度上提供保證，而不是為留住人才被動地制定一些政策。建議在現有的會計專業考試中，增大管理會計的相關內容，注重培養會計人才的綜合素質，提高管理會計人才的社會認可程度，深入推進管理會計在傳統會計工作中的廣泛應用?？梢越梃b國外的實踐案例，結合我國國情，在規范統一的制度引領下，拓寬我國管理會計的發展道路，為經濟社會的發展提供更好的服務。

2.加強管理會計國際交流，鼓勵會計人才中外交流。通過開展廣泛的國際交流與合作，借鑒學習西方發達國家在管理會計領域積累的有參考意義的經驗和方法，結合我國國情，形成具有中國特色的管理會計知識理論體系。在管理會計知識理念“引進來”的同時，也要積極鼓勵國內一些優秀的管理會計人才“走出去”與國際接軌，拓寬國際化視野。同時，在學術領域加強交流合作，宣傳我國在管理會計方面的進步和發展，更好地擴大我國在國際管理會計領域的影響。

五、結語

為了適應“互聯網+”時代給會計行業帶來的機遇與挑戰，培養高素質的管理會計人才成為了會計行業改革的重中之重。高校、企業和政府都應高度重視對管理會計人才的培養，多管齊下，加強對管理會計的宣傳和引導，進一步完善管理會計人才培養方案，從而培養出大數據、信息化背景下的會計復合型人才，更好地支撐經濟社會的快速發展。