小學語文學科德育滲透的思考

陳文雄

摘 要：近年來，伴隨著經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，人們越來越重視教育。小學語文學科當中，德育起著非常重要的作用，在進行課本的講解以及知識鞏固的基礎上，德育有利于塑造學生的個人素質，培養學生的思想品德，保證學生的全面發展。另外，現階段的小學語文教材當中許多的內容包含了中華民族傳統美德以及優良品質，值得學生了解和掌握。就小學語文學科德育滲透的思考進行了深入的分析和研究。

關鍵詞：小學語文;德育滲透;途徑;方法

小學是學生發展的基礎階段，和學前教育不同，小學給予了他們的身份，使得他們更加系統化地掌握知識，促進他們身心及生理的發展。德育的有效應用能夠有效地促進小學生各方面的發展，小學語文教學當中，德育能夠不斷地滋潤學生的內心，使得小學生在健康的氛圍下成長。

一、小學語文中進行德育的原因

在傳統的學科教育當中，小學語文教學比較重視學科的專業性，很少涉及德育的相關內容。如果將德育充分應用到小學語文當中，將會對語文老師提出更高的要求。語文老師需要合理地通過教材以及自身的真實感受強化對于德育內容的理解，依據當前學生的具體情況進行相應的內容準備，進而有效地保障小學語文教學中滲透德育知識。在語文教學中，老師需要通過表現進行深入的分析和挖掘，對于學生想要表達的內容進行細致的理解，透過表面掌握內容的本質，學習良好的品質和精神，例如艱苦奮斗、腳踏實地等。語文的教學需要學生充分地結合情感，老師可以借助多媒體等技術幫助學生進行掌握，有效地將知識滲透到教學當中。

二、德育在小學語文學科中的滲透途徑

（一）語文閱讀教學中的德育滲透

在小學語文學科教學中，閱讀是一項較為重要的內容，并且也是德育中的重點內容。德育的素材有課本當中的閱讀材料，材料所占的比重比較大。語文老師在進行課本的講解時，需要對具有代表性的文章進行基礎的講解，幫助學生進行充分的理解和掌握，然后進行背誦。另外，老師還可以根據課程的設置對學生進行更加深入的指導，通過文章進行深入的分析，以便作者將情感進行充分的表達，最終將課本中的知識進行有效擴展。

（二）語文寫作教學中的德育

進行寫作能力的教學不僅可以幫助學生體會一些事物的感知能力，還能有效地對學生的語言組織能力進行鍛煉。在德育當中，寫作教學要求老師對課程進行不斷的改革和創新，同時德育方式需要更加的具體和新穎。與此同時，課堂并不是唯一的進行教學的場所，教師可以讓學生走出課堂，去大自然中感受德育，通過自身的親身體會，積累寫作素材，進而提升自身的審美能力和思想意識。

（三）語文課堂教學中的德育滲透

在傳統的教學當中，進行德育比較受限，所以需要對課堂教學進行創新，老師在進行課本的講解時，還要和學生進行交流和互動，讓學生充分地感受到學習不僅是了解和掌握課本內容，更重要的是要了解課本當中的內涵，以便指導學生的思想。老師需要和學生進行充分的互動，讓學生對課本中的疑惑進行大膽的提問，進而營造良好的課堂氛圍，不斷地促進德育在小學語文教學中的應用。

三、德育在小學語文學科中的滲透方法

（一）小組合作教學

在德育當中，培養學生的集體精神是極為重要的，進行小組合作教學能夠充分地體現德育教育，能夠帶動全體學生共同努力，加強學生的自信心，讓他們感受到集體的力量。在學習《狼牙山五壯士》時，學生明白為了民族利益敢于犧牲的偉大精神，建立了民族榮辱感和自豪感。

（二）課堂分層教學

在課堂講授知識過程中，無法對每一位學生進行兼顧，學生的理解能力有所差異，因此會使得一部分學生不能夠完全理解德育的內涵。為此，分層教學能夠使得不同學生有著不同的教學，做到因材施教，幫助全部學生進步和提高。對于理解能力較差的學生，老師應降低難度，引導學生進行學習，幫助學生提高德育能力。

（三）利用多媒體進行教學

在進行小學語文德育教學時，教師可以利用多媒體進行情景教學，進而使得學生深入地理解和掌握課本當中的內涵。在學習課文時，老師可以利用多媒體設備進行圖片和視頻的播放，使得學生深入地理解和掌握作者的情感，這樣的方式能夠有效地提高學生的學習效率，不斷地推動學生的全面發展。

綜上所述，在小學語文教學當中有效地進行德育的滲透，對于小學生的成長有著非常大的作用。德育可以充分地提升小學語文的教學效率，不斷地強化小學生的語文素質，進而保證學生全面發展和進步。

參考文獻：

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編輯 段麗君