多樣化教學方法在高中政治課堂中的實踐

柳靜霞

摘 要：政治課堂教學實施，是針對學生思想認知開展教學引導，通過開展全面深入的課堂教學實踐活動，引導學生深入探究社會、人生發展問題，深入探究自我價值實現的方式，幫助學生建立正確的思想認知觀，從而健康成長。政治學科理論性很強，教師在教學實踐中要靈活運用多種教學方法，切實提升課堂教學效果。

關鍵詞：教學方法;高中;政治

政治學科知識理性體系嚴謹，其知識內涵具有很強的理論綜合性特征。這些知識內容對于學生來說，生澀難以理解，學生對課堂學習普遍缺乏興趣，對于課堂教學進程缺乏參與的主動性和積極性。針對這種教學現狀，作為教師需要深入探究課堂教學實踐活動，立足課程標準內容，結合學生學習實際情況，綜合運用各種教學方法，切實提升高中政治課堂教學效果。

一、高中政治教學實施現狀分析

政治學科不同于其他學科，其知識內容理論性很強，具有深刻的辯證唯物主義特點，教師在教學實踐中，習慣從理論層面分析，導致教學效果不夠理想。

（一）課堂教學重理論，講解方式單一

政治學科內容理論性很強，教師在教學實踐中，為了幫助學生深刻認知這些深奧的政治理論知識，習慣從理論講解分析的角度開展教學，這種理論分析教學的方式，基本都是教師一個人唱獨角戲，學生就是被動地看著教師授課，導致教學效果不夠理想。

（二）沒有充分調動學生參與課堂教學的積極性

課堂教學實踐是動態的，需要師生之間有深入的溝通交流。但是很多教師在高中政治課堂教學實踐中，沒有靈活運用多種教學方法，都是依照傳統經驗方式開展教學，采用一成不變的模式，學生在這種固化的教學模式中，無法激發學習激情，缺乏參與課堂教學的積極性和主動性，弱化了政治課堂教學效果。

（三）現代教育技術手段運用不充分

隨著科學技術的發展，現代教育技術有了廣泛發展與提升，但是很多教師在教學實踐過程中，沒有靈活運用這些教學技術，僅僅是將其當作常規性的教學顯示來使用，導致政治教學課堂沒有生機活力，學生缺乏學習激情，從而導致課堂教學效果不夠理想。

二、高中政治課堂多樣教學實踐活動開展策略

基于現代教育技術的發展與提升，高中政治課堂教學實踐已經有全面的發展，教師在開展教學實踐過程中，要靈活運用各種教學方法，全面促進政治課堂教學效果提升。

（一）以問題引導激發學生學習興趣

提出問題是啟發引導學生深入思考的有效方式，作為教師在開展教學實踐的過程中，結合課堂教學內容，積極提出思考問題，引導學生積極開展教學探討，引導他們主動開展政治理論學習，促進政治課堂教學效果全面提升。例如：學習“文化對人的影響”的內容時，關于這方面的內容，學生是非常感興趣的。中國是四大文明古國之一，是唯一一個文化沒有中斷的國家，在幾千年的發展歷史中，積累沉淀了豐厚的文化底蘊，孕育了非常多的優良傳統，這些文化底蘊，對于學生成長都有重要的推動作用。教師在政治課堂教學中，導入這些內容，學生在積極探討中，激發出濃厚的學習興趣，促進政治課堂教學效果全面提升。

（二）以動態教學互動活躍課堂教學氛圍

教學互動是師生課堂教學交流的主要方式，教師在開展教學實踐過程中，需要積極與學生進行溝通，開展政治知識理論研究分析，圍繞重點問題進行研究探討，通過積極廣泛深入的教學互動促進政治課堂教學效果的全面提升。例如：學習“政府的權威從何而來”的內容，對于這部分內容的探討，高中學生是感興趣的。對于政府大家都非常熟悉，但是又感覺很神秘，在日常生活中都有經驗，遇到事情都會去找政府，感覺政府是萬能的，認為政府的權力很大，什么都可以管。教師組織學生共同探討政府的權威、權力，在這種互動研討過程中，師生之間有了深入溝通交流，促進課堂教學效果全面提升。

（三）以多媒體技術開展“微課”教學深化重點內容認知理解

多媒體技術作為現代教學中常用技術手段，教師靈活運用現代技術，運用“微課”形式進行重點內容教學分析，通過“微課”教學方法運用，能夠幫助學生深化政治理論重點內容認知理解，促進政治課堂教學效果全面提升。例如：學習“股票、債券和保險”的內容時，對于這些內容，學生在日常生活中都有所耳聞，但是并沒有具體進行接觸，在概念的認知理解上存在一定困難。教師在教學實施中，可以通過“微課”形式，對這幾項內容進行重點講解分析，從概念定義上分析，對這三種不同的投資形式進行對比研究，分析它們的異同點以及各自存在的特點，適合哪類人群進行投資，幫助學生全面認知理解這些內容，促進政治課堂教學效果全面提升。

三、結語

高中政治課堂教學實踐活動中，教師要靈活運用各種教學方法，引導學生積極融入課堂教學進程中來，深化教學內容認知理解，促進課堂教學效果全面提升。

參考文獻：

[1]高翔.試論高中政治教學中的情感教學策略[J].中國校外教育，2019（29）：116，132.

[2]張明國.基于高中政治核心素養提升的教學方法策略[J].課程教育研究，2019（36）：74-75.

編輯 李博寧