新課改下高中體育教學思路與方法創新探析

張瓊

摘 要：高中體育教學貫徹新課改教學思路，主張體育教學要培養學生的體育運動習慣，鼓勵學生發展一兩項能終身鍛煉身體的體育運動項目。學生在感受運動樂趣的同時達到鍛煉身體的目的，通過體育鍛煉使學生身心得到放松。課堂教學要積極探求創新教學模式，使學生在有限的學習時間內掌握各項運動技能的要領。介紹在新課改背景下高中體育教學的新思路與創新教學方法

關鍵詞：新課改;高中體育;教學方法;創新探究

新課改背景下，提倡發展學生的綜合素養，而提升身體素質是推行其他教育的根本。高中生學習壓力大，傳統教育忽視了這個時期保證學生體育運動的重要性。高中階段學生身體發育逐漸成熟，有效的體育鍛煉能保證學生維持較好的身體素質。再者面對高考的日益臨近，學生的心理波動大，體育運動能幫助學生緩解學習壓力，另外自強不息、勇于向前的體育精神有助于學生克服學習生活中的困難。因此現階段高中生體育教學更要講究方法策略，提升課堂教學質量。

一、高中體育教學現狀

現階段高中體育教學存在以下幾個特點

1.體育課不受重視，學生缺乏正確的運動理念

高中體育課得不到重視，這已經是存在已久的現實問題。高中要備戰高考，因此教師和學生把所有的精力都放在高考科目上面。高中雖然能保證按教學大綱開設體育課，但受應試教育的影響，學生忙于備戰各科抽考，體育教學計劃被隨意更改，教學課時縮減的情況屢見不鮮。學校不重視高中體育教學也導致有限的體育課程教學質量不高，學生缺乏正確的運動理念，把體育課當成體活課，沒有起到體育教學該有的作用。

2.體育教學思路需要調整

高中體育教學要實現培養學生運動興趣、提升學生身體及心理素質的作用，還沿用傳統教育理念是不夠的。首先，傳統體育教學內容單一，而且以教師為主體的教學模式，只能做到教師教什么，學生就只能學什么，沒有兼顧學生興趣以及特長。其次，教學也不能僅限于運動技術的培養，要拓展到運動精神、運動保健以及運動安全等各方面。

3.體育教學方法單一

傳統的體育教學中，單一的靠教師講，給學生灌輸相關的教學內容，會使教學變得枯燥。尤其是一些運動技術要領課程，老師要創新教學方法，活躍課堂氛圍，使學生體會體育課堂的趣味性。

二、新課改下拓寬高中體育教學思路與方法的措施

1.學校要重視高中體育教學

體育教學要引起教師和學生的重視，必須自上而下認識到體育教學的重要性。學校要關注高中生身體素質教育，貫徹實現“科學鍛煉、快樂體育、全面發展”的體育新課改的培養目標。首先，學校要吸引更多專項突出的體育教師到校任教，為學校發展多項體育特色教育打下基礎。鼓勵在職體育教師，參加繼續教育培訓，不斷提升自身素質。其次，加大體育教學設施投入，建設滿足教學及學生日常訓練所需的場地。最后，學校要多組織各類體育競賽活動，鼓勵在校師生參加校內外的各項體育賽事，通過各類體育實踐活動帶動學生的參與體育鍛煉，培養學生發展自己喜歡的體育項目。

2.體育教師拓展體育教學思路，實現靈活教學

首先，體育課程設置要以學生為主體，鼓勵學生發展自己感興趣的體育項目，并給予專業的指導。幫助學生學會科學的體育鍛煉方法，把教學過程變成與學生共同實踐體育技能訓練和鍛煉健身的過程，讓學生感受到體育課能釋放壓力，是快樂的學習體驗。例如，有很多男生喜歡籃球，羨慕NBA球星精湛的籃球技藝，教師可以照顧他們的學習興趣，設置籃球專業教學，為他們提供一些技戰術指導，像胯下運球、背后運球等一些難度較大動作的分解教學。學生通過學習這樣比較有難度的動作，就會建立運動自信，也就能堅持下去。其次，體育教學可以嘗試組織各項體育社團，學生可以根據自己需要和興趣愛好選擇合適的體育項目練習。體育教師通過體育社團教學為學生培養一項適宜終身發展的體育特長。最后，教師要豐富體育教學內容，拓寬教學內容廣度和深度，不能僅僅局限于理論和技能教學，還要引導學生了解運動安全常識、健身知識，以及運動精神等，讓學生對體育運動學了解得更全面。

3.創新教學方法，使更多學生在體育教學中受益

體育教師要嘗試靈活運用各種教學方式，調動學生學習積極性。例如教師可以采用組織學生觀看體育賽事，通過分析比賽中運動員的特點引導學生了解技術要領。日常體能訓練學生會因為身體疲勞有所懈怠，教師可以嘗試穿插一些運動小游戲，既能達到訓練的目的，也不會感覺太單調。再者，要利用網絡、多媒體發展信息化教學。例如，一些難度較大的技術動作僅靠課堂訓練，很浪費課堂時間，教師可以把教學動作，制作成教學課件，或教學視頻，學生可以利用網絡在線學習鞏固，這樣能節約課堂教學時間。

綜上所述，新課改下，高中體育教學改革不是一蹴而就的事情。學校要重視體育教學，提升教師隊伍專業水平，不斷完善體育教學軟硬件設施，為體育教學改革打好基礎。教師要在工作實踐中不斷探索培養學生運動習慣和興趣的方法。體育鍛煉對高中生身體和心理的成長具有非常積極的作用。所以高中體育教學要保證課堂教學質量，使年輕人通過體育鍛煉能很好地自我管理，提高身體素質。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅