基于學生綜合素質培養的藥學綜合一體化研究探索

齊娜 楊新平 韋京辰 韋漢燕 徐勤

摘要：為了加強藥學學科整體觀念和學生綜合素質的培養，在我校藥學一級學科范圍內，打破課程之間的界限，將以課程分類的實驗項目進行重組、整合而形成藥學學科一體化綜合性實驗。結果顯示通過藥學學科一體化綜合性實驗的開展，建立多層次的實驗技能訓練環節，有利于學生的綜合實踐能力的培養，樹立學科整體觀。增加設計性實驗內容，鍛煉學生的創新能力。

關鍵詞：藥學;實驗教學改革;一體化綜合實驗

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）51-0218-02

藥學是一門應用性很強的實驗科學。在傳統的藥學教育中，各門專業課程自成體系，實驗內容缺乏學科之間的相互聯系，很大程度影響了實驗技術訓練的系統性。藥學學科一體化綜合性實驗，在藥學一級學科范圍內，打破課程之間的界限，將以課程分類的實驗項目進行整合、重組，以技能培養為主線，以綜合實踐能力培養為目標，建立多層次的訓練環節，貫穿藥學專業各門課程，加強藥學學科整體觀念和學生綜合素質的培養。

藥學一體化綜合實驗《撲熱息痛的合成、檢測、制劑、藥效及藥動學研究》涵蓋了藥物化學、藥物分析、藥理學、藥劑學及生物藥劑學與藥物動力學5門課程的內容。為了達到預期的教學目的，將本實驗安排在畢業實習前階段，學生已經對本學科的各門課程的知識點和實驗技術方法有全面的了解，在教師的指導下，學生有能力完成整個實驗研究。通過藥學學科一體化綜合性實驗，能夠使學生建立藥學學科整體觀和提高學生的綜合素質和能力，為培養藥學復合型科技人才打下基礎。

一、課程原有實驗項目的不足之處

課程原有實驗項目是在各門專業課程實驗中分別設置相關的實驗內容，在藥物化學實驗中設置幾種不同化學結構藥物的合成實驗，如阿司匹林的合成、巴比妥的合成等;藥物分析實驗中設置幾種原料藥及幾種不同制劑中藥物的分析與檢測;藥理學實驗中設置鎮痛實驗、藥物對血壓的影響、藥物對離體腸平滑肌的作用等;藥劑學實驗中設置溶液劑、注射劑、片劑、栓劑等制劑的制備等;藥動學實驗中設置靜脈注射、口服給藥等血藥濃度的測定及藥動學參數的求算。每個學科之間是相互獨立的，不同學科的實驗之間沒有直接的內在聯系。

二、現有一體化實驗項目的優勢

現有實驗項目為藥學一體化綜合性實驗，在藥學一級學科范圍內，打破課程之間的界限，選擇一個經典的解熱鎮痛藥——撲熱息痛，通過化學合成的方法制備撲熱息痛原料藥（藥物化學實驗中尚未開設），并對其進行分析與檢測（檢測方法不同），然后考察撲熱息痛的鎮痛作用（扭體法），再將其制成制劑形式（顆粒劑），并檢測藥物的含量，再對此制劑進行藥動學研究（血樣及數據處理方法不同）。

在具體的實驗中，藥物化學實驗部分選擇撲熱息痛合成實驗，該實驗在藥物化學實驗中尚未開設，在結晶純化的過程中使用冷水重結晶，綠色環保;合成實驗容易，產率高，一般可以達到80%—90%。藥物分析實驗部分采用高效液相法測定撲熱息痛的含量，并進行有關物質檢查。不同于常規實驗中的紫外分光光度法測定撲熱息痛的含量。藥理學實驗部分采用扭體法，不同于藥理學鎮痛作用實驗中采用的熱板法，同時在本實驗中學生可以設計不同的劑量組，選擇不同的陽性藥做對照。藥劑實驗部分將其制成顆粒劑，有能力的同學也可以設計其他劑型。不同于藥劑學實驗中制備的中藥顆粒劑，藥動實驗部分采用不同于原有實驗沉淀蛋白的方法和數據處理方法，本實驗采用甲醇沉淀蛋白和3P97藥動學處理軟件。

在學生實驗過程中，為了鍛煉學生的動手能力，所有實驗試劑都要求各組學生自己配制;為了更好地發揮學生的積極主動性，有能力的同學根據現有的實驗內容參考文獻，也可以設計不同于原有一體化實驗方案上的合成路線，設計不同的劑型、不同的給藥方式等。

藥學一體化綜合性實驗圍繞藥物研究的過程，將新藥研究的思路引入實驗教學中，增加設計性實驗內容，鍛煉學生的思維能力和創新能力;貫穿藥學專業各門課程，建立學科交叉的實驗技能訓練環節，有利于培養學生的綜合實踐能力;加強藥學學科整體觀，對學生進一步從事藥物研究開發工作有重要的指導意義。

三、實驗項目的綜合性、設計性

實驗項目的綜合性體現在通過一個實驗《撲熱息痛的合成、檢測、制劑、藥效及藥動學研究》，把藥學5門專業課程聯系起來，打破課程之間的界限，加深學生的學科整體觀，有利于學生的綜合實踐能力的培養。

實驗項目的設計性體現在學生實驗過程中，有能力的同學根據現有的實驗內容參考文獻，也可以設計不同于原有實驗方案上的合成條件及路線，設計不同的鎮痛實驗組別及對照、不同的劑型、不同的給藥方式、不同的血樣及數據處理方法等。設計性實驗內容能增強學生的積極性，鍛煉學生的思維能力和創新能力。

四、實驗教學改革的創新點和推廣價值

藥學一體化綜合性實驗是在藥學一級學科范圍內，打破課程之間的界限，貫穿藥學專業各門課程，建立多層次的實驗技能訓練環節，有利于培養學生的綜合實踐能力，樹立學科整體觀。增加設計性實驗內容，鍛煉學生的創新能力。

本實驗選擇一個經典的解熱鎮痛藥——撲熱息痛，進行化學合成、分析與檢測，藥效、制劑及藥動學一系列實驗過程。通過以上過程訓練，對學生畢業課題的設計以及進一步從事藥物研究開發工作有重要的指導意義。

藥學一體化綜合性實驗圍繞藥物研究的過程，將新藥研究的思路引入實驗教學中，建立多學科交叉的實驗技能訓練環節，貫穿藥學專業各門課程，有利于培養學生的綜合實踐能力，加強藥學學科整體觀，對學生進一步從事藥物研究開發工作有重要的指導意義。本實驗涉及的大型儀器較少，費用較低，在本科及高職院校的實驗教學中具有較好的推廣價值。

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