高職院校體育教學現狀與改革策略

盧吉

摘 ?要：高職院校是培養專業人才的陣地，對于高職院校體育教學來說，必須更加高度重視培養學生的綜合素質，為學生未來發展創造良好的條件，但目前高職院校體育教學還存在很多不到位的方面，需要引起高度重視。本文對高職院校體育教學進行了深入的研究和探索，在簡要分析高職院校體育教學現狀以及存在問題的基礎上，重點就如何解決高職院校體育教學存在的突出問題，提出了一系列改革措施，旨在為促進高職院校體育教學步入科學和健康發展軌道提供一定的參考。

關鍵詞：高職院校 ?體育教學 ?改革策略

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0088-02

隨著我國教育改革的不斷深化，特別在我國更加高度重視職業教育的新形勢下，高職院校已經成為培養優秀專業人才的搖籃，同時也對高職教育提出了新的更高的要求。對于高職院校體育教學來說，盡管與過去相比有了一定的進步和提高，而且也進行了一些創新，但按照較高的標準和要求來看，個別高職院校體育教學仍然存在諸多不到位的方面，特別是在體育教學思路以及體育教學模式等諸多方面還不適應形勢發展需要，在培養學生專業素質以及促進學生未來發展方面相對比較薄弱，這已經成為制約高職院校體育教學科學化、規范化、效能化的重要瓶頸，需要引起高職院校以及廣大體育教師的重視，特別是要運用系統思維和創新理念，積極探索，大膽實踐，推動高職院校體育教學取得新的更大的突破。

1 ?高職院校體育教學現狀

從當前高職院校體育教學的整體情況來看，在當前我國大力實施“中國制造2025”的新形勢下，很多高職院校都對體育教學進行了系統的設計和安排，特別是一些高職院校著眼于“素質教育”，牢固樹立“素質教育觀”，通過融入更多的職業教育，能夠在潛移默化中引導學生樹立正確的職業意識、職業理念和職業導向，進而在未來就業的過程中具備較強的綜合素質;還有個別高職院校堅持“職業導向”，在開展體育教學的過程中，將職業教育與之進行了有效的融合，并強調將體育教學納入到職業教育體系當中，有力的促進了體育教學體系的優化和完善;還有很多高職院校以促進學生全面發展為目標，在具體的教學過程中，根據學生的專業特點以及未來發展趨勢，對體育進行了整合，特別是在實施“分類教學”等諸多方面進行了嘗試，并取得了較好的成效。盡管從總體上來看，絕大多數高職院校體育教學取得了一定的突破，但在具體的實施過程中，仍然有個別高職院校不重視體育教學改革、創新和發展，導致體育教學受到一定的影響，特別是與高職院校的教育目標缺乏有效的融合，需要引起重視并認真加以改進。

2 ?高職院校體育教學存在的問題

2.1 體育教學思路缺乏創新

從當前個別高職院校來看，還存在體育教學思路缺乏創新的問題，比較突出的就是一些體育教師在具體的教學過程中，還沒有牢固樹立以人為本教學理念，盡管能夠完善體育教學目標，但在培養學生職業素養方面還沒有引起高度重視，導致體育教學無法發揮多元化功能與作用。比如一些體育教師在開展教學設計的過程中，盡管能夠按照教學目標的要求進行設計，但在具體的實施過程中，沒有從不同學生的不同需求入手開展教學，同時也沒有對學生進行深入的調查研究，導致體育教學無法滿足學生的需要;還有個別體育教師在教學的過程中，沒有根據學生的不同專業設計不同的教學內容，而且也沒有將“終身體育”納入到體育教學當中，很多學生都沒有自身的體育項目，不利于未來就業與發展。

2.2 體育教學內容缺乏拓展

對于高職院校學生來說，都屬于專業技術人才，因而未來所從事的工作也需要自身具有較強的身體素質，因而在開展體育教學的過程中，必須不斷拓展教學內容，只有這樣，才能使學生得到全方位的鍛煉和培養，但目前個別體育教師還沒有認識到這一點，在體育教學內容的設計和安排方面缺乏有效拓展。比如一些體育教師沒有從學生的專業特點入手，在實施“拓展訓練”方面缺乏深入的研究和分析，導致體育教學內容相對較少，而且也不利于培養學生的綜合素質。還有個別體育教師沒有從培養學生的合作精神、道德素質、身體素質、人文素質等多方面綜合素質入手，缺乏對體育教學內容的挖掘，在促進學生全面發展以及適應社會等諸多方面做的不夠到位，需要引起廣大體育教師的重視，通過拓展教學內容來推動體育教學改革。

2.3 體育教學模式缺乏融合

由于高職教育的特殊性，要想使體育教學取得實實在在的成效，必須在融合創新方面取得突破，但目前一些體育教師在這方面還沒有進行有效的設計。一些體育教師在開展教學的過程中，還沒有將體育教學與思想政治教育進行有效的結合，思想政治“滲透教育”相對比較薄弱;還有一些體育教師不注重培養學生的職業素質，在教學的過程中缺乏對學生的有效引導，導致體育教學體系不夠完善、作用發揮相對有限。在當前信息技術快速發展的新形勢下，加強信息技術的應用對于推動體育教學改革具有重要的支撐作用，但一些高職院校在這方面的投入力度相對較少，而且很多體育教師也沒有將“互聯網+體育教學”作為重要的模式，在應用方面相對比較有限，缺乏以學生積極性的調動，同時在教學模式方面也缺乏改革精神。

3 ?高職院校體育教學的改革策略

3.1 創新體育教學思路

思路決定出路。推動高職院校體育教學改革，至關重要的就是要不斷創新體育教學思路，只有這樣，才能為體育教學改革提供強有力的思想保障。這就需要高職院校體育教師在開展教學的過程中，要牢固樹立經人為本的理念，將培養學生綜合素質、促進學生全面發展，將培養學生職業素養上升到戰略層面，對高職體育教學模式進行深入研究和系統設計，努力使高職體育教學發揮多元化功能，既要在提高學生身體素質方面狠下功夫，也要在促進學生全面發展方面實現突破。比如在教學內容設計與安排方面，可以根據不同學生的不同專業進行科學設計，如拓展訓練項目“眾志成城”，能夠培養學生的團隊精神，再比如拓展訓練項目“快速傳球”，同樣能夠使學生充分認識到團隊合作的重要性。再比如體育教師還應當更加重視對學生的調查和分析，找出學生的興趣愛好，因勢利導開展體育教學。

3.2 拓展體育教學內容

在開展高職體育教學改革的過程中，一定要將拓展體育教學內容上升到更高層面，努力使體育教學更加符合高職教育的需要。在具體的實施過程中，要著眼于強化學生的“終身體育”意識，根據學生的專業特點開展“分類教學”，比如對于“辦公型”就業模式來說，可以開發符合“辦公型”就業模式的體育鍛煉項目，并引導學生進行體育鍛煉，對于提高學生身體素質以及預防“職業病”都具有重要的價值。要著眼于培養學生的合作精神、道德素質、身體素質、人文素質等多方面綜合素質，積極推動體育教學內容的拓展，比如可以將“拓展訓練”納入到體育教學體系當中，既可以采取分類指導的形式，也可以采取小組合作學習的形式，比如為了培養學生的團隊精神，可以帶領學生到校外進行拓展訓練等。

3.3 促進體育教學融合

要想使高職體育教學改革取得實實在在的成效，一定要促進體育教學融合方面狠下功夫，努力使體育教學更具有創新性和融合性。要更加高度重視體育教學與思想政治教育的有效結合，高職體育教師應當在提高自身思想政治工作素質的基礎上，強化思想政治“滲透教育”，比如在具體的體育教學過程中，可以將思想政治教育內容與之進行融合，加強對學生的教育和引導，培養學生的職業道德。要更加高度重視信息技術與體育教學的融合，大力推廣“互聯網+體育教學”模式，高職院校應當加大信息技術的投入力度，配備專業化的硬件和軟件，只有這樣，才能使體育教學步入技術創新的軌道，同時也能夠使體育教學取得實實在在的成效。比如可以將大數據技術應用于體育教學當中，通過大數據技術的應用，加強對體育教學情況和學生學習情況的調查和分析，找出存在的薄弱環節，制定有針對性的教學方案，進而提升體育教學水平和質量。

綜上所述，在當前我國高度重視職業人才培養的新形勢下，高職院校應當更加重視教學改革和創新，特別是對于體育教學來說，需要牢固樹立“職業導向”，積極探索更加科學和完善的教學策略和方法。當前一些高職院校在開展體育教學的過程中，還存在諸多不到位的方面，導致體育教學在培養學生專業水平以及職業素養等諸多方面比較薄弱，需要引起高職院校以及廣大體育教師的高度重視。這就需要在開展體育教學的過程中，切實加強研究和探索力度，重點要在創新體育教學思路、拓展體育教學內容、促進體育教學融合等諸多方面取得突破，促進高職院校體育教學取得新的更大的突破，努力在促進學生全面發展方面發揮積極作用。

參考文獻

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